苏教版科学三年级上册第二单元《研究土壤》过关测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 苏教版科学三年级上册第二单元《研究土壤》过关测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 490.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-14 11:30:21 | ||
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文档简介
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第2单元 过关测试卷
-2023-2024学年三年级科学上册（苏教版）
（满分：100分 时间：40分钟）
一、填空题。（每空3分，共30分）
1.土壤是由沙、空气、水分、黏质土和____________组成的混合物。
2.三种土壤中，渗水性最好的是____________，保肥性最好的是____________，保水、保肥能力适中的是____________。
3.落叶下的土壤通常是____________色的。
4.在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈____________色，而在贫瘠土壤里长出的植物细弱、柔软且呈____________色。
5.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了____________。
6.土壤为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料，所以说土壤是人类和动物共同的____________。
7.土壤资源遭到破坏会体现为土壤____________、土壤退化。
二、判断题。（每题2分，共16分）
1.在去户外观察土壤的活动中，我们不能破坏土壤中小动物的生活环境，更不要伤害它们。（ ）
2.所有的土壤都适合庄稼生长。（ ）
3.土壤的成分中包含水分。（ ）
4.修建梯田可以防止水土流失，保持土壤肥力。（ ）
5.土壤里的落叶慢慢会变成土壤中的肥料。（ ）
6.土壤里的腐殖质越多，土壤越贫瘠，越不利于植物的生长和繁殖。（ ）
7.蚯蚓对改良土壤有重要作用。（ ）
8.迄今为止，科学家们已经发现1000多种土壤动物，土壤动物能传播细菌和疾病，动植物和人类都不需要它们。（ ）
三、选择题。（每题3分，共27分）
1.大部分植物的根总是牢牢地抓住土壤，从土壤里吸收营养和（ ）。
A.腐殖质 B.阳光 C.水分
2.下列不能在土壤里生活的小动物是（ ）。
A.蚯蚓 B.鼹鼠 C.鹦鹉
3.水稻适合种植在（ ）中。
A.沙质土 B.黏质土 C.壤土
4.（ ）是小动物们的栖息地 。
A.表层土 B.下层土 C.岩石层
5.下列行为中，不属于破坏土壤的是（ ）。
A.挖土烧砖 B.喷洒农药 C.植树造林
6.下列属于土壤中腐殖质来源的是（ ）。
A.塑料袋 B.死去小动物的遗体 C.建筑垃圾
7.植物的（ ）对土壤有固着作用。
A.根 B.茎 C.叶
8.我们可以为保护土壤做些什么？ （ ）
A.植树造林 B.宣传环保 C.前两项都是
9.下列说法中正确的是（ ）。
A.土壤太脏了，我们不应该研究土壤
B.土壤是人类赖以生存的重要基础
C.保护土壤是大人们才能做到的
四、连线题。（每线1分，共6分）
请将下列关于各种土壤与其对应的描述进行连线。
黏质土 含沙较多 土壤颗粒中等，加水搓成的泥球会有缝隙
壤土 含黏粒多的土 土壤颗粒小，加适量水可以搓成团
沙质土 含沙和黏粒的量差不多 土壤颗粒大，加水不易搓成团，易散开
五、简答题。（9分）
如图所示的实验中，在土壤厚度相同、坡度相同、浇水时间相同的条件下，哪幅图中木板上流下来的水和土多？通过实验得出了什么结论？
图A 图B
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、实验题。（12分）
研究土壤成分的实验
实验步骤 实验现象 我的发现
1.用纸巾包住土块使劲握一握。 纸巾上有些（ ）。 土壤中含有（ ）。
2.把硬土块放入水中。 看到有（ ）从硬土块中冒出。 土壤中含有（ ）。
3.搅拌水中的土壤，静置一段时间。 沉淀后，分为两层，上层颗粒（ ），下层颗粒（ ）。 上层物质是（ ），下层物质是（ ）。
实验结论：土壤由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等物质组成。
参考答案
一、
1.腐殖质 2.沙质土 黏质土 壤土 3.黑 4.绿 枯黄 5.腐殖质 6.家园 7.流失
二、
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.×
三、
1.C 2.C 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A 8.C 9.B
四、
五、
图A中木板上流下来的水和土多。实验结论：在对比实验中，土壤表面生长植物的一组流下来的水和土少，证明植物可以提高土壤蓄水能力，减小土壤的水土流失。
解析：浇水时间相同时，剩余土壤的量代表着土壤的蓄水能力，剩余的土壤越多，蓄水能力越强。植被对水土起到保护作用，防止土壤因水流的冲刷而流失。带有植被的土壤蓄水能力强于没有植被的土壤，植被对土壤蓄水能力及植物的生长有着重要意义。
六、
水痕 水分 气泡 空气 小 大 黏土 沙 水分 空气 沙 腐殖质
解析：握住包土块的纸巾出现水痕，说明土块中包含水分，由于用力挤压，部分水分被纸巾吸
走。把硬土块放入水中，我们能看到气泡从硬土块中冒出来，说明气泡是从硬土块中上浮至水面的，因而证明硬土块中含有空气。搅拌水中的土壤，静置一段时间，我们可以看到土壤按颗粒大小先后沉淀下来，并分成了两层。沉积物最上面的一层是黏土，用棍子挑一点在手 上涂抹，会感到是黏滑的、细腻的。其次是沙粒，越到底下，颗粒越来越大。漂浮在水面上的是植物的残体，即腐殖质。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第2单元 过关测试卷
-2023-2024学年三年级科学上册（苏教版）
（满分：100分 时间：40分钟）
一、填空题。（每空3分，共30分）
1.土壤是由沙、空气、水分、黏质土和____________组成的混合物。
2.三种土壤中，渗水性最好的是____________，保肥性最好的是____________，保水、保肥能力适中的是____________。
3.落叶下的土壤通常是____________色的。
4.在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈____________色，而在贫瘠土壤里长出的植物细弱、柔软且呈____________色。
5.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了____________。
6.土壤为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料，所以说土壤是人类和动物共同的____________。
7.土壤资源遭到破坏会体现为土壤____________、土壤退化。
二、判断题。（每题2分，共16分）
1.在去户外观察土壤的活动中，我们不能破坏土壤中小动物的生活环境，更不要伤害它们。（ ）
2.所有的土壤都适合庄稼生长。（ ）
3.土壤的成分中包含水分。（ ）
4.修建梯田可以防止水土流失，保持土壤肥力。（ ）
5.土壤里的落叶慢慢会变成土壤中的肥料。（ ）
6.土壤里的腐殖质越多，土壤越贫瘠，越不利于植物的生长和繁殖。（ ）
7.蚯蚓对改良土壤有重要作用。（ ）
8.迄今为止，科学家们已经发现1000多种土壤动物，土壤动物能传播细菌和疾病，动植物和人类都不需要它们。（ ）
三、选择题。（每题3分，共27分）
1.大部分植物的根总是牢牢地抓住土壤，从土壤里吸收营养和（ ）。
A.腐殖质 B.阳光 C.水分
2.下列不能在土壤里生活的小动物是（ ）。
A.蚯蚓 B.鼹鼠 C.鹦鹉
3.水稻适合种植在（ ）中。
A.沙质土 B.黏质土 C.壤土
4.（ ）是小动物们的栖息地 。
A.表层土 B.下层土 C.岩石层
5.下列行为中，不属于破坏土壤的是（ ）。
A.挖土烧砖 B.喷洒农药 C.植树造林
6.下列属于土壤中腐殖质来源的是（ ）。
A.塑料袋 B.死去小动物的遗体 C.建筑垃圾
7.植物的（ ）对土壤有固着作用。
A.根 B.茎 C.叶
8.我们可以为保护土壤做些什么？ （ ）
A.植树造林 B.宣传环保 C.前两项都是
9.下列说法中正确的是（ ）。
A.土壤太脏了，我们不应该研究土壤
B.土壤是人类赖以生存的重要基础
C.保护土壤是大人们才能做到的
四、连线题。（每线1分，共6分）
请将下列关于各种土壤与其对应的描述进行连线。
黏质土 含沙较多 土壤颗粒中等，加水搓成的泥球会有缝隙
壤土 含黏粒多的土 土壤颗粒小，加适量水可以搓成团
沙质土 含沙和黏粒的量差不多 土壤颗粒大，加水不易搓成团，易散开
五、简答题。（9分）
如图所示的实验中，在土壤厚度相同、坡度相同、浇水时间相同的条件下，哪幅图中木板上流下来的水和土多？通过实验得出了什么结论？
图A 图B
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六、实验题。（12分）
研究土壤成分的实验
实验步骤 实验现象 我的发现
1.用纸巾包住土块使劲握一握。 纸巾上有些（ ）。 土壤中含有（ ）。
2.把硬土块放入水中。 看到有（ ）从硬土块中冒出。 土壤中含有（ ）。
3.搅拌水中的土壤，静置一段时间。 沉淀后，分为两层，上层颗粒（ ），下层颗粒（ ）。 上层物质是（ ），下层物质是（ ）。
实验结论：土壤由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等物质组成。
参考答案
一、
1.腐殖质 2.沙质土 黏质土 壤土 3.黑 4.绿 枯黄 5.腐殖质 6.家园 7.流失
二、
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.×
三、
1.C 2.C 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A 8.C 9.B
四、
五、
图A中木板上流下来的水和土多。实验结论：在对比实验中，土壤表面生长植物的一组流下来的水和土少，证明植物可以提高土壤蓄水能力，减小土壤的水土流失。
解析：浇水时间相同时，剩余土壤的量代表着土壤的蓄水能力，剩余的土壤越多，蓄水能力越强。植被对水土起到保护作用，防止土壤因水流的冲刷而流失。带有植被的土壤蓄水能力强于没有植被的土壤，植被对土壤蓄水能力及植物的生长有着重要意义。
六、
水痕 水分 气泡 空气 小 大 黏土 沙 水分 空气 沙 腐殖质
解析：握住包土块的纸巾出现水痕，说明土块中包含水分，由于用力挤压，部分水分被纸巾吸
走。把硬土块放入水中，我们能看到气泡从硬土块中冒出来，说明气泡是从硬土块中上浮至水面的，因而证明硬土块中含有空气。搅拌水中的土壤，静置一段时间，我们可以看到土壤按颗粒大小先后沉淀下来，并分成了两层。沉积物最上面的一层是黏土，用棍子挑一点在手 上涂抹，会感到是黏滑的、细腻的。其次是沙粒，越到底下，颗粒越来越大。漂浮在水面上的是植物的残体，即腐殖质。
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