6.《秋天的雨》第二课时 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
语文要素
读一读，你发现了什么？
单元主题
6. 秋天的雨
第二课时
回顾课文内容，说说秋雨带来了什么。
好闻的气味
告诉动植物们冬天快要来了
五彩缤纷的彩色
朗读赏析，感悟缤纷色彩
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
朗读课文第2自然段，感受颜色的丰富。
想一想，秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？圈画出来。
黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白……
文中写了这么多颜色，哪个词语把这些颜色概括起来了？
五彩缤纷
说一说如何理解“五彩缤纷”的意思。
表示颜色很多、很丰富，写出了秋天丰富的色彩。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
这里运用了比喻的修辞手法，把银杏叶比作一把把小扇子，生动形象地写出了叶子的形状。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这里运用了比喻的修辞手法，把枫叶比作一枚枚邮票，特别形象。
邮票能够寄信，那秋雨能为我们寄来什么？
凉爽
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人
“你挤我碰”描绘了橘子、柿子在枝头摇晃的硕果累累的景象。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这里运用了什么修辞手法？
哪个词语的表达效果更好？你是如何理解的？
拟人
这里赋予了菊花人的行为，运用拟人的修辞手法，说明菊花在秋雨中摇曳，生动形象地写出了菊花美丽的姿态。
银杏树
黄色
枫树
红色
金黄色
田野
橙红色
果树
更多颜色
菊花
秋天的雨把这么多颜色带给大自然，难怪作者说“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”。
“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人一种充满生机和活力的感觉。
“五彩缤纷”仅仅是指颜色很多吗？还包含了什么意思？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨用“五彩缤纷”的颜料描绘出绚丽多彩的美丽景象，将秋天独有的色彩自然而然地呈现在我们面前，让我们沉醉其间。
想象画面，感受丰收景象
学习第3自然段，感受秋天丰收的景象。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
秋天的雨里到底藏着哪些好闻的气味呢？圈画出描写气味的词句。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
还有哪些气味？
1.梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
2.梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
“香香的”“甜甜的”“好多好多”更能说明秋天的雨中藏着的好闻的气味很多，表现出秋天丰收的景象；且用上这些词语，读起来更加富有节奏。
交流比较：思考这两个句子的不同之处。
小朋友的脚，常被那香味勾住。
指水果好闻的香味吸引人。
“勾住”是什么意思？
“勾住”真是一种独特的生活体验，将秋雨里藏着的香味写得细致入微，化无形为有形，也让我们感受到了秋雨的魅力，展现了丰收的景象！
自主学习，想象过冬情景
朗读第4自然段，完成任务：秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？
把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说自己最喜欢哪一处描写。
冬天要来啦！
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
拟人
写出了动植物的可爱。
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
松鼠采松果
青蛙挖洞
松柏穿衣裳
活跃忙碌的秋天
归纳主题，仿写片段
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
课后第三题
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
示例：它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，活跃在绚丽的秋天。
示例：它把红色给了柿子，红红的柿子像一盏盏灯笼，照亮了秋天的夜晚。
课堂小结
这篇文章开始以秋天的雨“把秋天的大门打开了”为引子，分别描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，抒发了对秋天的喜爱和赞美之情。
课文结构