第3讲 文言文必考题型分类突破-2024年中考语文必考题型分类突破 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
第三讲
【文言文阅读】
中考文言文必考题型分类突破
目录
考情分析
01
02
03
04
知识点睛
真题演练
课程总结
内容导航
考情分析
考情分析
知识点睛
真题演练
课程总结
考点 考查内容 考试题型 难度等级 分值
文言实词 文言虚词 理解实词含义虚词理解辨析 选择、填空 ★★★☆☆ 2~3分
断句、句子翻译 给句子断句翻译句子 标示、简答 ★★★☆☆ 2~4分
内容理解 主旨理解 理解文章内容理解文章的主旨 选择、简答 ★★★★☆ 2~3分
知识点睛
一、实词
常考实词梳理
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及
①动词：赶上；到达；遇到；涉及
例：怀王悔，追张仪，不及。（《屈原列传》）
一人飞升，仙及鸡犬。（《促织》）
②介词：和、跟；趁着
例：彼众我寡，及其未既济也 （《子鱼论战》）
宋公及楚人战于泓。（《左传》）
一、实词
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间
①名词：jiān 中间；期间
例：奉命于危难之间。（《出师表》）
②名词：jiàn 间隙；隔阂；机会；距离；参与
例：彼节者有间，而刀刃者无厚。（《庖丁解牛》）
肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》）
一、实词
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名
①名词：名字
例：屈原者，名平，楚之同姓也。（《屈原列传》）
②动词：命名；闻名
例：凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下。（《过小孤山大孤山》）
③形容词：有名的；著名的
例：又患无硕师名人与游（《送东阳马生序》）
一、实词
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使
①动词：派遣；出使；使唤
②名词：出使的人；使者；古代官名
例：时周瑜受使至番阳（《赤壁之战》）
请你说出下列两个句子“使”的含义：
秦王使人谓安陵君曰（ ）
安陵君因使唐雎使于秦（ ）（ ）
③连词：假使；如果
例：使六国爱其人，则足以拒秦。（《阿房宫赋》）
派遣
派遣
出使
一、实词
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素
①名词：白色的生绢；真情
②形容词：白色的；朴素的
例：可以调素琴，阅金经。（《《陋室铭》》）
例：十三能织素，十四学裁衣。（《孔雀东南飞》）
③副词：白白地；一向；素来
例：素善留侯张良。（《鸿门宴》）
一、实词
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向
①动词：朝着；奔向；接近
②副词：刚才；过去
例：狼不敢前，眈眈相向。（《狼》）
到夏口，闻操已向荆州。（《赤壁之战》）
例：向察众人之议，专欲误将（《赤壁之战》）
③连词：假如
例：向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）
一、实词
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作
动词：起身；发动；演奏；振作；充任；制作
下列选项中“作”表示“发动”含义的是哪一项（ ）
A.泉水激石，泠泠作响。（《与朱元思书》）
B.家君作宰，路出名区。（《滕王阁序》）
C.遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪。（《张衡传》）
D.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（《桃花源记》）
A
小试牛刀
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解释下列句中加点的词。（4分）
①北定中原 北： ②庶竭驽钝 竭：
③臣不胜受恩感激 胜： ④临表涕零 零：
向北
尽
竭尽
流眼泪
真题演练
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（1）请写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①及四子长 （ ）
②方得侍奉颜色 （ ）
③则明日蚤餐季 （ ）
④老人每食毕 （ ）
等到……的时候
才
第二天
完毕
考情分析
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（2）解释下列句子中加着重号的词语。（4分）
①儿自去国至今 　　　　　 去__________
②求学宜先刻苦 　　　　　 宜__________
③特汝不应若是耳 　　　　　 是__________
④困心衡虑之后，而始能作 　 作__________
离开
应当
这样
奋起
二、虚词
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之
①代词 译作“他（她）（他们）”“（它们）”
例：公与之乘，战于长勺。 《曹刿论战》
②助词 译作“的”，有的可不议
例：小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》
③动词 译作：到……去
例：辍耕之垄上。 《陈涉世家》
二、虚词
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以
①介词 表示工具、凭借、时间、处所、原因
下列选项中与例句用法相同的是哪一项（ ）
例：不以物喜，不以已悲。《岳阳楼记》
A.愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）
B.赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）
C.余船以次俱进。（《赤壁之战》）
D.以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）
D
二、虚词
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以
②连词 表示目的、结果、修饰、并列等
下列选项中“以”表示目的关系的是哪一项（ ）
A.夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）
B.余与四人拥火以入。（《石钟山记》）
C.请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）
D.所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）
③动词 可译为“认为”
例：皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）
C
二、虚词
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然
①代词 起指示作用，译作“然而”“但是”等。
例：然足下卜之鬼乎！（《陈涉世家》）
②助词 表转折关系，译作“然而”“但是”用于词尾，译作“……的样子”
例：杂然相许。（《愚公移山》）
望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭记》）
二、虚词
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而
主要作连词，可以表示并列关系，承接关系，转折关系，递进关系等
下列选项中“而”表示承接关系的是哪一项（ ）
A.北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
B.楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
C.故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）
D.信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
B
二、虚词
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其
①代词 可作人称代词和指示代词
例：其闻道也固先乎吾。（《师说》）
及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）
②副词 表示疑问、愿望、反诘等语气，可译为“大概”“或许”
例：尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？
（《游褒禅山记》）
二、虚词
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其
③连词 表示假设，可译作“如果”
例：沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？
（《孟子见梁襄王》）
二、虚词
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于
①表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”
例：乃设九宾礼于庭。《廉颇蔺相如列传》
②表示动作的对象，译作“向”“对”“同”
例：贫者语于富者曰。（《为学》）
③用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”
例：受制于人（《赤壁之战》）
④表示原因，可译为“由于”“因为”
例：业精于勤、荒于嬉（《进学解》）
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小试牛刀
（1）下列加点词意思和用法相同的一项是（　 ）
A．欣然起行　　　　　　　 然则何时而乐耶
B．念无与为乐者　　　　　 莲，花之君子者也
C．遂至承天寺寻张怀民　　 遂与外人间隔
D．相与步于中庭　　　　　 皆以美于徐公
C
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（1）选出下列加点虚词含义、用法相同的一项是（ ） 　
A．余强饮三大白而别 舟已行矣，而剑不行 《刻舟求剑》
B．湖中焉得有此人 以俟夫观人风者得焉 《捕蛇者说》
C．念无与乐者 则凡可以得生者何不用也（《孟子》二章）
D．相与步于中庭 战于长勺《曹列论战》
D
三、划分句子节奏/断句
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①借助名词（或代词）、介宾短语断句
②借助动词，特别是表说话的动词断句
③借助虚词位置断句
④借助句式断句
⑤借助修辞断句
方法：
小试牛刀
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（1）请用“/”标示出下面文言文语句的停顿（只标示一处）。
然后知生于忧患而死于安乐也
（2）请用“/”标示出下面文言文语句的停顿
而或长烟一空皓月千里浮光跃金静影沉璧渔歌互答此乐何极
四、翻译
考情分析
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①保留法
②引申法
③替换法
方法：
④增补法
⑤调整法
⑥删减法
考情分析
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（1）用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
②此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
小试牛刀
五、内容与主旨理解题
解题方法：
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①整体感知
②勾画重点
③研读题干
④确定答题区域
⑤组织语言解答
真题演练
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【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
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【乙】秦王怫然怒，谓唐且曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐且对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐且曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐且曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
（节选自《唐且不辱使命》）
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（1）下列说法不正确的一项是（ ）
A．【甲】【乙】两文中，邹忌和唐且都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。
B．【甲】【乙】两文中，邹忌婉言进谏，唐且化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，讲究方式。
C．【甲】文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。
D．【乙】文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。
A
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【甲】二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
（节选自《史记·陈涉世家》）
真题演练
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【乙】齐桓公问管仲曰：“王者何贵 ”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。《诗》云 ：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上①，不遂亡者，未之有也。
（选（节选自《说苑》）
【注释】①上：君王
考情分析
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（2）下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.【甲】文中陈胜假称是公子扶苏、项燕的队伍，目的是表达对二人的思念，推翻统治，为他们报仇。
B.【乙】文通过齐桓公与管仲的对话，表现管仲的民本思想。人民是国家的基石，只有巩固基石，国家才能安宁。
C.【甲】文中陈胜以“天下苦秦久矣”揭示起义的根本原因，正是【乙】文管仲所说的“民怨其上”。
D.【甲】【乙】选文都是通过语言描写来刻画人物形象，突出了陈胜、管仲卓越的洞察力。
A
课程总结
本课重点
重点词语
重点句子
考情分析
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常考实词
常考虚词
理解
及
间
名
……
之
以
然
……
断句
翻译
内容理解
主旨理解
课后作业
晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
【注释】①原：原国 ②卫：卫国
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．遂与大夫期十日/ 陈太丘与友期行
B．原三日即下矣/ 令初下，群臣进谏
C．夫原之食竭力尽矣/ 一食或尽粟一石
D．可无归乎/ 男有分，女有归
2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。
不去是亡吾信也得原失信吾不为也
3. 如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。
谢谢！