2.《花的学校》第一课时课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
2.花的学校
（第一课时）
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学习目标：
1.正确认读、书写生字词★
2.初步了解课文主要内容★
3.抓住新鲜感的词句，边读边想象★
我
会
读
狂欢 轰响 衣裳
走过荒野 扬起双臂 簌簌地响
huāng
kuáng
yáng
shɑng
hōng
sù
我
会
读
假如（ ）

jiǎ
放假（ ）

jià
你能借助注释判断读音吗？
我
会
写
我
会
写
评价标准：
1.笔画有力★ 2.结构合理★ 3.字迹美观★
学习活动一：
再读课文，边读边圈边思考，你在文中看到了有关于花孩子们什么样的画面？
1
2
1~2 跳舞，狂欢
3~4 关门做功课
5~6 放假冲了出来
7~9 回到妈妈怀抱
边读边圈画，想象画面
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评价标准：
能按照课文内容填一填，得1★。
我
会
填
跳舞
地底下的学校里
便放假了
冲了出来
天上
扬起双臂
狂欢
上学
跳舞、狂欢图
关门做功课图
回到妈妈怀抱图
学习活动二：
1.自由读课文，用“——”画出把事物当作人来写，让你有新鲜感的词句。★
2.选择你最感兴趣的一句，发挥想象，完成思维导图。★
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出沙沙的声响。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
评价标准：
画出有新鲜感的句子得1★，能准确地完成思维导图得1★。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
我看见，
花孩子从___( )地冲了出来。
我听见，
花孩子 ______ 地说：________________________！
我看见，
花孩子从______ （ ）地
冲了出来。
我听见，
花孩子 ____ 地说：
我看见，
花孩子从_____ （ ）地
冲了出来。
我听见，
花孩子 _________地说：
小河边
兴奋
大声
“下雨了，下雨了！
终于放假了！
外面的世界可真大呀！
我要把在这儿看到的、听到的
告诉我的妈妈！”
大树底下
激动
仰着头开心
“你听，
这雷声就像爸爸敲响的大鼓，这雨声就像妈妈弹奏的音乐，这闪电就像舞台上的闪光灯，让我们使劲地玩儿吧！”
评价标准：
想象花儿舞蹈、狂欢的样子得1★
第一自然段：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
第二自然段：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
借助预学单学会了生字词
边读边圈边思考想象了画面
利用思维导图品读了一、二自然段中把事物当作人来写的有新鲜感的词句。
学习目标：
1.正确认读、书写生字词★
2.初步了解课文主要内容★
3.抓住新鲜感的词句，边读边想象★
再 见