2014-2015学年湘教版八年级地理上册第一章第四节 中国的民族 课件（22张PPT）

课件22张PPT。湘教版地理八年级上册第一章第四节中国的民族 ㈠创设情景，导入新课——爱我中华 “中国的民族”
2.重点与难点
重点：我国民族的分布及其特点。
难点：对学生收集、整理、归纳、分析资料等能力的培养。 1.教学目标
①知识目标:知道我国民族的基本构成,掌握我国民族的分布特点，了解我国主要少数民族的风土人情。
②能力目标:培养学生读图析图及收集、整理、归纳、分析资料的能力。
③情感目标：教育学生树立正确的民族观，激励学生为增进民族团结维护祖国统一而努力学习。学习目标分解 1.名词解释：民族？
2.中国共有多少个民族，多少个少数民族。
3.哪个民族人数最多，哪个少数民族人数最多？
4.我国人口在400万以上的民族有哪些？
5.我国各民族分布的特点是什么？
6.我国少数民族主要分布在哪?汉族主要分布在哪?
7. 这种民族分布对地区经济发展和文化交融带来什么好处？
8. 我国的民族政策。
9.我国的五个自治区。
10了解一些少数民族的习俗风情，节日。学生阅读教材“56个民族”并结合地图，抢答下面问题。
1.我国一共有多少个民族？其中人口最多的是哪个民族？
2.我国少数民族有多少个？其中人口最多的是哪个民族？
3.人口在400万以上的少数民族有哪些？
4.我国的民族政策是什么？㈡ 图文结合，自主学习——总 结
民族五十六，汉人居多数。
壮满回苗维，紧跟在其后。
云南民最多，独有十五个。
全国一家人，平等又和睦。“56个民族”认真读图，讨论如下问题。
1.汉族主要分布在哪里？
2.少数民族主要分布在哪里？
3.总结我国民族分布的特点是什么？
4.这种分布特点有哪些有利的方面？ ㈢小组合作，探究学习—— 强 调
我国这种“大散居，小聚居，交错杂居”的民族格局分布充分体现了社会主国家各民族和睦共处亲如一家的新型民族关系。 “大杂居小聚居” 1.填出少数民族的主要分布地区 做一做A．BCD EF
2、将标有字母代号的省区的主要少数民族“送回家”⑴.回族⑵.满族⑶.蒙古族⑷.藏族⑸.苗族⑹.维吾尔族⑺．壮族⑻．彝族ＧＨ“独特的民族风情”我国民族众多，各民族都有自身的民族风俗习惯。各具特色的民族风情给人们以美的感受。壮族藏族维吾尔族朝鲜族民族服饰知多少葫芦丝长鼓芦笙马头琴民 族乐器知多少（苗族、侗族）（傣族）（朝鲜族）（蒙古族）民族住宅知多少那达慕大会 蒙古族泼水节 傣族赛龙舟 汉族开斋节 回族民 族 风 情 知 多 少1.通过学习，你获得了哪些知识技能？
2.你思想上受到了哪些启发？信息反馈㈣ 1.展示收集到的纸币，说出上面的民族名称。
2.课余继续收集各民族相关资料图片物品等，准备举行一次民族风情展示会。
3.欣赏民歌:“东北二人转” （选段）。
拓展伸延㈤人民币上的少数民族壮族苗族人民币上的少数民族侗族瑶族人民币上的少数民族回族藏族人民币上的少数民族汉族蒙古族探究文字之谜：人民币背面的奇怪文字，到底隐藏着什么信息呢？我国尊重和发展少数民族的语言文字，各民族有使用自己语言文字的自由.人民币中有五种文字： 汉文 、 蒙古文、藏文、维吾尔文 、壮文蒙维藏壮人民币上的民族文化谜底揭晓中国的民族56个民族（民族构成）“大散居小聚居”
（民族分布特点）独特的民族风情汉族最多，占91.5%55个少数民族，占8.5%汉族：主要集中在我国东部和中部少数民族：主要集中在我国东北、
西北和西南傣族－泼水节蒙古族－那达慕大会汉族——赛龙舟五. 板书