2.1.1 练习使用显微镜课件(共38张PPT)2023-2024学年人教版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 2.1.1 练习使用显微镜课件(共38张PPT)2023-2024学年人教版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 12.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-13 22:59:33 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
2.1.1练习使用显微镜
说出显微镜的各部分名称和作用（重点）
学习
目标
1
2
3
学会正确使用显微镜，并观察到清晰的图像（重难点）
认同显微镜的重要作用，爱护显微镜，认识到科学与技术相互促进的关系
学习目标
新课导入
他们都在干什么？
英国物理学家罗伯特·胡克
制造的显微镜（1665）
罗伯特·胡克观察软木薄片， 发现了细胞
显微镜的发展史
拓展视野
显微镜的发展史
1931年，恩斯特·鲁斯卡通过研制电子显微镜，使生物学发生了一场革命。这使得科学家能观察到像百万分之一毫米那样小的物体。1986年他被授予诺贝尔奖。
恩斯特·鲁斯卡于1933年制造的电子显微镜
拓展视野
阅读·思考
1、显微镜有哪些结构及其功能？
2、如何计算显微镜的放大倍数？
3、在低倍镜与高倍镜下观察到的图像有什么不同？
讲授·拓展
目镜
转换器
物镜
通光孔
遮光器
反光镜
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
压片夹
载物台
镜座
镜臂
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
目镜
特点：目镜无螺纹，其长度与放大倍数成反比。
作用：显微镜最主要的结构，能放大物像。
上面标明的数字“5X、10X”表示目镜的放大倍数
光学部分——目镜
讲授·拓展
光学部分——物镜
特点：物镜有螺纹，其长度与放大倍数成正比。
作用：显微镜最主要的结构，能放大物像。
上面标明的数字“100”表示物镜的放大倍数
物镜
讲授·拓展
目镜
物镜
目镜越长，放大倍数越小
物镜越长，放大倍数越大
思考：物镜、目镜放大倍数与镜头长短的关系？
显微镜放大倍数=
目镜放大倍数×物镜放大倍数
讲授·拓展
光学部分——反光镜
特点：光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
作用：反射光线，调节光线的强弱。
反光镜
强光时
弱光时
平面镜
凹面镜
讲授·拓展
遮光器
转换器
调节部分
作用：转换物镜。
转换器
遮光器
作用：调节光线强弱。
光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。
光圈
讲授·拓展
调节部分
作用：调节焦距。升降镜筒的范围大——看清物像。
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
作用：调节焦距。升降镜筒的范围小——使物像更加清晰。
细准焦螺旋
粗准焦螺旋
讲授·拓展
低倍镜
高倍镜
①物像变大
②范围变小
③光线变暗
放大倍数越小，看到的细胞越 、越 ，视野越 ；
放大倍数越大，看到的细胞越 、越 ，视野越 。
小
多
亮
大
少
暗
换大光圈、凹面镜
观察：低倍镜和高倍镜下视野里有什么区别？
如何提高高倍镜下的视野亮度？
讲授·拓展
① 镜筒：连接目镜与物镜 ；
② 载物台：放置玻片标本的地方，中央有通光孔；
③ 通光孔：使光线通过，进入物镜和镜筒内；
④ 压片夹：固定玻片；
⑤ 镜臂：提握镜身；
⑥ 镜座：稳定镜身。
机械部分
通光孔
镜筒
镜臂
镜座
压片夹
载物台
讲授·拓展
1、显微镜放大倍数的计算方式是（ ）
A. 以目镜放大的倍数为准
B. 以物镜放大的倍数
C. 目镜和物镜倍数之和
D. 目镜和物镜倍数之积
课堂检测
2. 如图为光学显微镜的相关结构示意图，下列组合中，观察到的细胞数目最多的是（ ）
A.①④ B.①③ C.②④ D.②③
课堂检测
3. 使用显微镜时，可以用来调节光线强弱的部件是（ ）
A.物镜和目镜
B.遮光器和反光镜
C.压片夹和光圈
D.转换器和反光镜
课堂检测
合作·讨论
1、如何正确使用显微镜？
2、其观察的的图像有什么特点？
取镜和安放
一只手握镜臂，另一只手托镜座，镜臂朝向自己。镜座距离实验台边缘7厘米左右，略偏左。安装好目镜和物镜。
讲授·拓展
对光
① 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）。
讲授·拓展
对光
② 转动遮光器，选用一个较大的光圈对准通光孔，然后一只眼注视目镜，另一只眼睁开。
讲授·拓展
对光
③ 转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜可以看到明亮的圆形视野为宜。
讲授·拓展
显微镜光线的调节
试说出看清玻片标本上的“上”字时，光线在显微镜中经过的路线。
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本→物镜→镜筒→目镜→眼睛
讲授·拓展
观察
① 放置玻片：使标本对准通光孔中心。
讲授·拓展
观察
② 降低镜筒：转动粗准焦螺旋，眼睛从侧面注视物镜，使物镜接近标本。
眼睛要看这里
讲授·拓展
为什么在下降镜筒时，眼睛要注视物镜？
防止物镜压碎标本，损伤物镜。
阅读·思考
观察
③ 寻找物像：一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。
讲授·拓展
写在玻片上的“上”字，在显微镜下看到的是什么字？
玻片上的物
视野里的像
在显微镜中看到的物像是：
上
上
倒像
显微镜的成像特点:
讲授·拓展
思考：要使视野左上方的物像移动到视野正中央，须将玻片标本向哪个方向移动？
视野里的像
物像实际在哪一方，玻片标本就实际移向哪一方。
同向移动法
左上方
偏哪移哪
阅读·思考
.上
在视野中出现污点，污点可能的位置有哪些？
如何判断视野内污点所在的位置？
污点可能的位置：
移动法：
移动玻片标本，
若污点动，说明污点在 上；
若不动，说明污点在镜头上(目镜或物镜)；
转动目镜，若污点动，说明污点在 上，
若不动，说明污点在物镜上。
玻片
目镜
载玻片、目镜、物镜
讲授·拓展
观察完毕，取下玻片标本。用纱布擦拭显微镜外表，用擦镜纸擦拭目镜和物镜。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处。
整理和存放
讲授·拓展
对光
清洁
再调节细准焦螺旋
观察
取镜安放
收镜
先调节粗准焦螺旋
显微镜的使用过程：
课堂小结
1.如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察在视野内所见的物像是（ ）
d
b
q
p
课堂检测
2.观察临时装片时，要将图中的细胞移到视野正中央，请问应将玻片标本向哪个方向移动（ ）
右下方
左下方
右上方
左上方
课堂检测
3.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ）
玻片上
物镜上
反光镜上
目镜上
课堂检测
4.让显微镜镜筒下降时，眼睛应注视（ ）
镜筒
目镜
物镜
粗准焦螺旋
课堂检测
谢谢
2.1.1练习使用显微镜
说出显微镜的各部分名称和作用（重点）
学习
目标
1
2
3
学会正确使用显微镜，并观察到清晰的图像（重难点）
认同显微镜的重要作用，爱护显微镜，认识到科学与技术相互促进的关系
学习目标
新课导入
他们都在干什么？
英国物理学家罗伯特·胡克
制造的显微镜（1665）
罗伯特·胡克观察软木薄片， 发现了细胞
显微镜的发展史
拓展视野
显微镜的发展史
1931年，恩斯特·鲁斯卡通过研制电子显微镜，使生物学发生了一场革命。这使得科学家能观察到像百万分之一毫米那样小的物体。1986年他被授予诺贝尔奖。
恩斯特·鲁斯卡于1933年制造的电子显微镜
拓展视野
阅读·思考
1、显微镜有哪些结构及其功能？
2、如何计算显微镜的放大倍数？
3、在低倍镜与高倍镜下观察到的图像有什么不同？
讲授·拓展
目镜
转换器
物镜
通光孔
遮光器
反光镜
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
压片夹
载物台
镜座
镜臂
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
目镜
特点：目镜无螺纹，其长度与放大倍数成反比。
作用：显微镜最主要的结构，能放大物像。
上面标明的数字“5X、10X”表示目镜的放大倍数
光学部分——目镜
讲授·拓展
光学部分——物镜
特点：物镜有螺纹，其长度与放大倍数成正比。
作用：显微镜最主要的结构，能放大物像。
上面标明的数字“100”表示物镜的放大倍数
物镜
讲授·拓展
目镜
物镜
目镜越长，放大倍数越小
物镜越长，放大倍数越大
思考：物镜、目镜放大倍数与镜头长短的关系？
显微镜放大倍数=
目镜放大倍数×物镜放大倍数
讲授·拓展
光学部分——反光镜
特点：光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
作用：反射光线，调节光线的强弱。
反光镜
强光时
弱光时
平面镜
凹面镜
讲授·拓展
遮光器
转换器
调节部分
作用：转换物镜。
转换器
遮光器
作用：调节光线强弱。
光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。
光圈
讲授·拓展
调节部分
作用：调节焦距。升降镜筒的范围大——看清物像。
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
作用：调节焦距。升降镜筒的范围小——使物像更加清晰。
细准焦螺旋
粗准焦螺旋
讲授·拓展
低倍镜
高倍镜
①物像变大
②范围变小
③光线变暗
放大倍数越小，看到的细胞越 、越 ，视野越 ；
放大倍数越大，看到的细胞越 、越 ，视野越 。
小
多
亮
大
少
暗
换大光圈、凹面镜
观察：低倍镜和高倍镜下视野里有什么区别？
如何提高高倍镜下的视野亮度？
讲授·拓展
① 镜筒：连接目镜与物镜 ；
② 载物台：放置玻片标本的地方，中央有通光孔；
③ 通光孔：使光线通过，进入物镜和镜筒内；
④ 压片夹：固定玻片；
⑤ 镜臂：提握镜身；
⑥ 镜座：稳定镜身。
机械部分
通光孔
镜筒
镜臂
镜座
压片夹
载物台
讲授·拓展
1、显微镜放大倍数的计算方式是（ ）
A. 以目镜放大的倍数为准
B. 以物镜放大的倍数
C. 目镜和物镜倍数之和
D. 目镜和物镜倍数之积
课堂检测
2. 如图为光学显微镜的相关结构示意图，下列组合中，观察到的细胞数目最多的是（ ）
A.①④ B.①③ C.②④ D.②③
课堂检测
3. 使用显微镜时，可以用来调节光线强弱的部件是（ ）
A.物镜和目镜
B.遮光器和反光镜
C.压片夹和光圈
D.转换器和反光镜
课堂检测
合作·讨论
1、如何正确使用显微镜？
2、其观察的的图像有什么特点？
取镜和安放
一只手握镜臂，另一只手托镜座，镜臂朝向自己。镜座距离实验台边缘7厘米左右，略偏左。安装好目镜和物镜。
讲授·拓展
对光
① 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）。
讲授·拓展
对光
② 转动遮光器，选用一个较大的光圈对准通光孔，然后一只眼注视目镜，另一只眼睁开。
讲授·拓展
对光
③ 转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜可以看到明亮的圆形视野为宜。
讲授·拓展
显微镜光线的调节
试说出看清玻片标本上的“上”字时，光线在显微镜中经过的路线。
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本→物镜→镜筒→目镜→眼睛
讲授·拓展
观察
① 放置玻片：使标本对准通光孔中心。
讲授·拓展
观察
② 降低镜筒：转动粗准焦螺旋，眼睛从侧面注视物镜，使物镜接近标本。
眼睛要看这里
讲授·拓展
为什么在下降镜筒时，眼睛要注视物镜？
防止物镜压碎标本，损伤物镜。
阅读·思考
观察
③ 寻找物像：一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。
讲授·拓展
写在玻片上的“上”字，在显微镜下看到的是什么字？
玻片上的物
视野里的像
在显微镜中看到的物像是：
上
上
倒像
显微镜的成像特点:
讲授·拓展
思考：要使视野左上方的物像移动到视野正中央，须将玻片标本向哪个方向移动？
视野里的像
物像实际在哪一方，玻片标本就实际移向哪一方。
同向移动法
左上方
偏哪移哪
阅读·思考
.上
在视野中出现污点，污点可能的位置有哪些？
如何判断视野内污点所在的位置？
污点可能的位置：
移动法：
移动玻片标本，
若污点动，说明污点在 上；
若不动，说明污点在镜头上(目镜或物镜)；
转动目镜，若污点动，说明污点在 上，
若不动，说明污点在物镜上。
玻片
目镜
载玻片、目镜、物镜
讲授·拓展
观察完毕，取下玻片标本。用纱布擦拭显微镜外表，用擦镜纸擦拭目镜和物镜。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处。
整理和存放
讲授·拓展
对光
清洁
再调节细准焦螺旋
观察
取镜安放
收镜
先调节粗准焦螺旋
显微镜的使用过程：
课堂小结
1.如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察在视野内所见的物像是（ ）
d
b
q
p
课堂检测
2.观察临时装片时，要将图中的细胞移到视野正中央，请问应将玻片标本向哪个方向移动（ ）
右下方
左下方
右上方
左上方
课堂检测
3.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ）
玻片上
物镜上
反光镜上
目镜上
课堂检测
4.让显微镜镜筒下降时，眼睛应注视（ ）
镜筒
目镜
物镜
粗准焦螺旋
课堂检测
谢谢