4.1 植物的光合作用（第2课时）-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（苏科版）(共26张PPT)

(共26张PPT)
第4章 绿色植物是有机物的生产者
第1节 植物的光合作用
（第二课时）
探究光合作用的场所
请同学们快速阅读课本p55恩吉尔曼的实验，思考以下几个问题：
分析恩吉尔曼实验
恩吉尔曼“水绵”实验
1. 实验所用的材料是什么？
2. 为什么要先放置在无空气且黑暗的环境中
3. 实验现象如何？
4. 实验说明了什么？
极 细 光 束
好氧菌集中在叶绿体被
光束照射到的部位附近。
好氧菌集中在叶绿体所有
受照射的部位。
实验说明了植物光合作用的场所是叶绿体
胡萝卜的根含丰富的营养
仙人掌的叶变成刺状，茎绿色肥大
银边常春藤的叶片边缘呈现白色，中间部分呈绿色
提出问题：
——根能进行光合作用自己制造有机物吗
—绿色的茎能进行光合作用吗？
—叶片白色部分能进行光合作用吗？叶的绿色与光合作用有关吗？
例如：
叶的绿色（如银边常春藤）与光合作用有关吗？
绿色的茎（如仙人掌）在光下能否进行光合作用？
植物非绿色部分（根、茎）在光下能否进行光合作用？
……
关 键 问 题
<一>植物的绿色与光合作用有关系吗？
<二>植物光合作用的主要器官是什么？
问 题 分 析
探究绿色植物光合作用的场所
问 题 分 析
作出假设：
探究绿色植物光合作用的场所
1.植物的绿色与光合作用有关系吗？
植物的绿色与光合作用有关系。
2.植物光合作用的主要器官是什么？
植物光合作用的主要器官是叶。
制定计划：
制定探究实验的方案
注意：
控制单一变量，设置对照实验。
如何巧妙的选择合适的实验材料？
例如：选材与设置对照（1）
用同一器官的不同部位，形成对照。
例如：选材与设置对照（2）
用同一植株的不同器官，形成对照。
实验方法提示:
具体步骤可参考“探究阳光在植物生长中的作用”实验
演示实验
分组制定计划：
探究植物绿色部分与光合作用是否有关。
探究植物光合作用的主要器官。
◆ 暗处理→光照→取材→酒精脱色→碘液检验淀粉。
与“探究阳光在植物生长中的作用”的实验步骤完全一样吗？
实施计划、得出结论
探究植物绿色部分与光合作用是否有关。
银边长春藤实验
1
2
——植物的绿色与光合作用有关系，
植物绿色部分在光下能进行光合作用。
1.实验中是如何形成对照的？
2.根据实验现象，你能得出什么结论？
——叶片绿色区域与非绿色区域对照。
——绿叶是光合作用的主要器官。
1
2
4
取材部位
3
植物的绿色与光合作用有关系，绿色的部分在光下能进行光合作用。
1.其中有几组对照？
2.根据实验现象，可以得出什么结论？
探究植物光合作用的主要器官。
青菜实验
3组
（1与4、2与4 、3与4）
气孔
重要提示
在叶片的叶肉细胞含有大量叶绿体。叶绿体有色素，能捕捉光能为光合作用提供能量，其中最主要的色素是绿色的叶绿素。
1
2
4
5
6
3
为什么绿叶是植物光合作用的主要器官？
请同学们根据图文信息，“看透”叶片
探究绿色植物光合作用的场所
叶片
表皮
上表皮
下表皮
有气孔，是气体进出的地方，可以和外界进行气体交换
叶肉细胞
位于上下表皮之间，含有许多叶绿体
叶脉
贯穿在叶肉之间，支撑着整个叶片
导管
根吸收的水、无机盐 叶
筛管
叶制造的有机养料 根、茎、果实等器官
植物的绿色与光合作用有关系，绿色部分在光下能进行光合作用。
探 究 成 果
植物进行光合作用的场所
叶是光合作用的主要器官。
植物的绿叶部分含大量叶绿体。
叶绿体
探究绿色植物光合作用的场所
归纳总结
绿色植物是生物圈中的生产者
你能根据所学内容，阐述光合作用的概念吗？
在自然界中，绿色植物利用太阳提供的光能，
在叶绿体中将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并放出氧气，这个过程叫做光合作用。
物质变化：无机物（二氧化碳和水） 有机物
能量变化：光能 化学能
光合作用的本质：
你能根据光合作用的概念，写出光合作用的公式吗？
有机物
（淀粉等）
二氧化碳+水
光照
+ 氧气
叶绿体
原料
产物
条件和场所
绿色植物光合作用有什么意义？
1.有机物的来源：把无机物转变成有机物
2.能量的来源：将光能转变成化学能，储存在有机物中
这些能量是植物、动物、微生物和人体生命活动的能量来源；煤炭、石油、天然气等燃料中的能量，也是亿万年前的植物光合作用所积蓄的。
3.氧气的来源：光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源
绿色植物是生物圈中的生产者
光合作用在农业生产中的应用
1. 二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而适当地增加温室中的二氧化碳浓度时会使光合作用增强。 “气肥”
2. 合理密植
光合作用
原料：
产物：
条件：
场所：
概念：
公式：
实质：
意义：
二氧化碳和水
有机物（主要是淀粉）和氧气
光
叶绿体
物质的变化和能量的变化
食物的来源、氧气的来源、能量的来源
二氧化碳+水 有机物（主要是淀粉）+氧气
光
叶绿体
小结
1．（2023·吉林长春·统考中考真题）吉林省通榆县利用大棚种植辣椒，把“小辣椒”变成“大产业”。下列能够提高大棚中辣椒产量的措施有（　　）
①适当增大昼夜温差 ②合理密植 ③适当增加二氧化碳浓度 ④多施肥少浇水
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂检测
2．（2023·黑龙江牡丹江·统考中考真题）在农业生产上，直接利用光照提高作物产量的措施是（　　）
A．合理密植 B．适时松土 C．合理施肥 D．适时浇水
3.（2023·四川眉山·统考中考真题）某大棚种植基地栽培西瓜，为提高西瓜产量及甜度，在种植期间采取了以下相关措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（ ）
A．合理密植，使西瓜植株叶片充分接受光照
B．白天在棚内放置适量干冰，以增加棚内二氧化碳浓度
C．阴雨连绵天气情况下，棚内采取一定的人工照明
D．夜间适当降低棚内温度，以减少有机物的消耗
A
D
4．（2023·新疆·统考中考真题）将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（ ）

A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水
D
5．（2018·重庆南川·统考中考真题）下列说法错误的是（　　）
A．光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
B．叶绿体是进行光合作用的主要场所
C．绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中
D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
C
谢 谢！