第10课 秦末农民大起义 精品课件【情境式课堂】2023-2024学年七年级历史上册核心素养教学课件与学案

(共19张PPT)
情境导入
我家有三子：
老大修长城，多年未相逢；
老二戍边关，至今未归还；
老三忙耕田，租税沉甸甸；
饭菜不得饱，一家难团圆；
敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷”
前221年
前210年
前207年
秦统一中国
秦二世继位
秦亡
来自秦朝一位农民的心声：
如果你是一位秦朝百姓，你打算怎么办？
思考：秦朝为何如此短命？
反抗
2023-2024年七年级上册（部编版）核心素养时代情境式新教学同步精品专辑
情境导入 素养目标 素养探究
考点突破 思维创新
素养提升
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第10 课 秦末大农民起义
素养目标
01
02
03
史料实证：了解秦朝暴政的主要表现，理解秦朝灭亡的根本原因;分析秦亡前后，项羽和刘邦所领导的战争性质的变化。
历史解释
史料实证
历史解释
唯物史观
课标解读
通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。
理解陈胜、吴广起义的原因和意义，以及楚汉之争的概况。
理解人民群众是历史的创造者。
素养探究一
1.暴政表现：
秦的暴政
阅读下列材料，概括秦朝暴政的表现？
材料一：秦朝税收20倍于古代，三分之二的收成交给国家。出现“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”的现象。 ——《汉书 食货志上》
表现1：沉重的赋税
材料二：（秦朝）丁男披甲，丁女转输，苦不聊生，自经（上吊）于道树，死者相望。---司马迁《史记》
表现2：徭役兵役繁重
材料三：秦简记载：五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。
表现3：刑法残酷
素养探究一
1.暴政表现：
秦的暴政
阅读下列材料，概括秦朝的暴政？
材料四：相关史事：秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。史称“ 焚书坑儒 ”。
材料五：（秦二世）下令将秦始皇无子嫔妃全部陪葬；把修骊山陵墓的工匠全部活埋；诛杀兄弟，姊妹22人；杀蒙恬等大臣不计其数；不断增加赋税和徭役。
表现4：焚书坑儒
表现5：秦二世更昏庸
素养探究一
秦的暴政
阶段小结
秦朝暴政的表现
社会矛盾激化
繁重的徭役
刑罚严酷
赋税沉重
焚书坑儒
秦二世更加残暴
秦的暴政
“丁男被甲，丁女传输，苦不聊生，自经于道树，死者相望。”
　　——《汉书·严安传》
假如你生活在当时的社会中，面对如此“状况”你会怎么做？
起义！反抗暴秦
素养探究二
1.起义的背景：
陈胜、吴广起义
阅读P51-52页，回答下列问题：
陈胜，字涉，秦末阳城（今河南登封县）人，秦末农民起义领袖。领导了大泽乡起义，建立“张楚”政权。前208年12月，陈胜在今安徽亳[bó]县的下城父地方，被他的车夫、叛徒庄贾杀死。
1.原因：
因大雨误期按律要被处死。
根本原因：
秦的暴政
2.起义时间地点：
前209年 大泽乡
3.提出口号：
大泽乡起义
4.建立政权：
张楚
王侯将相宁有种乎
素养探究二
2.起义的经过：
陈胜、吴广起义
阅读课本，梳理起义的经过？
陈胜、吴广在陈县建立“张楚”政权，提出“伐无道，诛暴秦”的口号。
在秦军强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败。
大泽乡起义
占领陈县，建张楚政权
各地农民纷纷响应，
起义军不断壮大
主力向西进攻，直逼咸阳
在秦军的强大攻势下，
起义军最终失败
斩木为兵 ，
揭竿为旗。
素养探究二
3.起义的意义：
陈胜、吴广起义
前209年 大泽乡
材料一：陈涉（陈胜）虽死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由陈涉（陈胜）首事也。 ——司马迁
材料二：从陈胜吴广开始，历史不断地发生农民反抗地主压迫的大小起义。 ——范文澜《中国通史》
大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，显示出革命首创精神和敢于反抗追求平等的精神
阅读下列材料，思考陈胜、吴广起义有什么意义？
启示：任何政策的推行，都必须考虑人民的承受能力，不能损害人民的利益。实行仁政
得民心者得天，
失民心者失天下
素养探究三
4.刘邦、项羽起义
陈胜、吴广起义
刘邦出身农家，为人豁达大度，不事生产。 秦时任沛县泗水亭长，因释放刑徒而亡匿。陈胜起事后不久，刘邦集合三千子弟响应起义，攻占沛县等地，称沛公，不久投奔项梁。
刘邦
项羽，楚国名将项燕之孙，有“羽之神勇，千古无二”的评价。 项羽早年跟随叔父项梁在吴中（今江苏苏州）起义。
项
羽
陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有因此平息。
其中，项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战。
素养探究三
4.刘邦、项羽起义
陈胜、吴广起义
（1）项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。
秦军王离进击路线
秦军章邯进击路线
项羽进军路线
巨鹿
破釜沉舟
①时：公元前207年
②地：巨鹿
③人：项羽
④战争特点： 以少胜多
素养探究三
4.刘邦、项羽起义
陈胜、吴广起义
（2）刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，秦朝灭亡。
进入咸阳的表现
刘邦捷足先登，迫秦王投降，抢先占领了咸阳。不杀秦王。废秦苛法，与关中父老约法三章（杀人者死，伤人及盗抵罪）。
项羽巨鹿之战消灭秦军主力后进入咸阳。自恃功高，不可一世，杀死秦王，纵兵烧杀，掠取财宝; 自封西楚霸王，大搞分封。
素养探究三
楚汉之争
刘邦 （公元前256－247年），沛郡丰邑人，中国历史上杰出的政治家、战略家和军事指挥家，汉朝开国皇帝。陈胜、吴广起义后，集合三千弟子响应，攻占沛县，自称“沛公”。
项羽 （公元前232-202年），周王族姬姓项国后代，泗水下相（今江苏宿迁市）人。楚国名将项燕之孙，自幼勇猛好武，早年跟随叔父项梁发动吴中起义，反抗秦朝。
哈哈，打了胜仗，帝位非我莫属了！
休想，帝位没有你的份，是我的。
秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“__________”。
楚汉之争
楚汉之争
素养探究三
楚汉之争
垓下之战
公元前202年，刘邦的军队将项羽及部下垓下（今安徽灵璧境内）。
项羽兵败，突围后自刎。
这场历时四年的战争，刘邦取得了最终的胜利。
—部编《中国历史·七年级上册》
楚汉垓下之战形势图
（公元前202年）
典故：十面埋伏；四面楚歌
素养探究三
楚汉之争
与父老约法三章，杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。余悉除去秦法。
项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。
张良、萧何、韩信都是人杰，我不如他们，但吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用。
项羽贵族出身，楚国名将项燕之孙，拥军40万。
刘邦布衣出身，当过泗水亭长，拥军不足10万。
失民心
刚愎自用，依赖武力
收揽民心，善用人才
得民心
得民心者
得天下
失民心者
失天下
思考：刘邦战胜项羽的重要原因
素养提升
刘邦、项羽先后领导了秦末农民起义和楚汉之争,这两次战争的性质是否相同？为什么？
战争目的 代表阶级 战争性质
秦末农民战争
楚汉之争
推翻秦朝统治
农民阶级
反抗秦暴政的农民战争
争夺帝位
封建统治阶级
统治阶级内部争夺帝位斗争
重点
引导
探究
考点突破
1．（2022秋 吉安县期末）秦末农民战争中，对推翻秦朝的统治起决定作用的事件是（　　）
A．陈胜、吴广派主力军向咸阳进攻，一直打到咸阳附近
B．项羽在巨鹿大败秦军主力
C．刘邦率兵直逼咸阳
D．秦二世被逼自杀
2．（2022秋 依安县期末）秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载秦朝的统治（　　）
A．赋税沉重 B．徭役繁重 C．兵役繁重 D．法律严苛
B
B
考点突破
3．（2022秋 长春期末）从秦始皇修建豪华的阿房宫、巨大的骊山陵墓，修长城、修驰道等史实，可以得出的结论是秦朝（　　）
A．刑法残酷 B．赋税沉重 C．徭役繁重 D．战乱不止
4．（2023 郫都区校级开学）《史记》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”“天下苦秦”的原因不包括（　　）
A．统一度量衡 B．繁重的赋税 C．严苛的法律 D．沉重的徭役
D
C
思维创新
导致