2.1.3 认识地球（第3课时）-【悦学堂】2023-2024学年七年级地理上册同步精品课件（湘教版）(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 2.1.3 认识地球（第3课时）-【悦学堂】2023-2024学年七年级地理上册同步精品课件（湘教版）(共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-09-14 15:44:21 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
XJ
地理·七年级上册
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球
③
1．地球的形状、大小与运动
●提出证据说明地球是个球体。
●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小
2．地球仪
●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
● 用经纬网确定任意地点的位置。
3．经纬网应用
● 掌握经纬线和经纬度的概念及特征，掌握经纬网，
运用经纬网解决问题。
课标考点
1
中秋节你赏月了吗
你关注到月亮是从那边升起的吗
这是由于地球的什么运动引起
1.地球的运动形式
自转
公转
1
地球的运动
2.自转
（1）自转的方向：
（2）自转的周期：
（3）自转产生的现象：
自西向东
一天/24小时
昼夜更替、日月星辰东升西落
1
地球的运动
地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。我们每天经历的昼夜更替，看到日月星辰的东升西落，主要是由于地球自转运动所产生的地理现象。
顺时针
逆时针
从北极上空看，地球作逆时针方向旋转
从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
北极
南极
侧视图：自西向东
俯视图
地球的自转方向
1
地球的运动
自转产生的地理现象
1.昼夜更替
由于地球是一个不透明的球体，太阳在同一时间只能照亮地球的一半，因此就有了昼和夜；由于地球不停地自转，因此就有了①昼夜交替现象。
1
地球的运动
自转产生的地理现象
2.日月星辰的东升西落
1
地球的运动
自转产生的地理现象
3.时间差异
由于地球不停地自西向东自转，因此，东边先看到日出，西边后看到日出，地球上不同经度的地方，也就出现了时间的差异，即东边时刻早、西边时刻晚。
1
地球的运动
地球的公传
定义：
方向：
周期：
地球在自转的同时，绕太阳旋转
自西向东
一年（365天）
2
地球的公转
地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，这种转动称之为地球公转，其周期为一年。人们在生活中所感受到的四季冷暖差异、昼夜长短变化，主要是由于地球公转运动所产生的地理现象。
公转产生的地理现象
1.四季变化
1.四季变化
2
地球的公转
赤道
北极圈
昼
长
夜
短
生活中，我们可以知道，夏季的时候白天时间长，冬季的时候，黑夜时间长。
2.昼夜长短变化
公转产生的地理现象
2
地球的公转
赤道
北极圈
昼
长
夜
短
极夜现象
极昼现象
3.极昼极夜
公转产生的地理现象
2
地球的公转
2
地球的公转
日月星辰每天东升西落，已成为人们熟悉的天文现象，然而对这种现象的认识，却经历了漫长而曲折的过程。在此过程中，以“地心说”和“日心说”最具影响力。。
2
地球的公转
地心说
“地心说”最早起源于古希腊，托勒密在前人的基础上，认为地球位于宇宙中心，是静止不动的，其他星体都围绕地球运动。这种说法与基督教教义有契合之处，长期为教会所利用。尽管“地心说”把地球当做宇宙中心是错误的，但它承认地球是“球形”，并把行星从恒星中区别出来，标志着人类对宇宙认识的一大进步。
2
地球的公转
日心说
公元前3世纪，古希腊学者阿里斯塔克就提出过“日心说”。16 世纪，波兰天文学家哥白尼，经过 30 多年的观测和研究，系统论述了“日心说”体系。他认为太阳是宇宙的中心，地球与其他行星绕太阳转动，并写出了《天体运行论》一书。哥白尼的“日心说”遭到了教廷的反对，他的著作被列为禁书。后来许多科学家为了证明地球的运动，前仆后继，最终取得了胜利。
教材P27“活动”
（1）从北极上空看，地球是顺时针还是逆时针，从南极看呢？
（2）在地球仪上找到家乡的大体位置，看看家乡在地球自转过程中产生的昼夜更替现象。
（3）在地球仪上找到北京和纽约的位置，看一看，当北京市中午时，纽约是白天还是夜晚。
南极
北极
北逆南顺
夜晚
地球的公转
2
教材P27“活动”
（1）观察昼半球和夜半球。
（2）观察昼夜更替。
（3）指出“坐地日行八万里”的纬线。
赤道
地球的公转
2
1.地球的运动包括两种形式：_______和_______。
2.自转：①方向：_________；②周期：_____；
③产生的现象①______________________.②________________.③________。
3.北极上空看，地球自转方向是____时针，南极上空看自转方向是____时针。4.公转：①方向：_________；②周期：_____；
③产生的现象：①____________.②__________________.③_________。
5.当北京处在白天时，纽约正处于________。
6.坐地日行八万里是坐在_________。
7.某人要建一个四面朝北的房子，应该建在_________。
8.自转是地球绕_______转，公转是地球绕_______转。
9.北京迎来日出，新疆繁星满天是因为______________。
公转
自转
自西向东
一天
逆
顺
自西向东
一年
四季变化
昼夜长短的变化
极昼极夜
黑夜
赤道上
南极点
昼夜更替
日月星辰的东升西落
时差
地轴
太阳
地球的自转
课堂背诵
1．下列四幅示意图，不能够正确表示地球自转方向的是（ ）
2．关于地球公转的说法，正确的是 （ ）
A．地球公转方向是自东向西 B．地轴是地球公转的轴
C．地球公转周期是一年 D．地球公转方向与自转方向相反
课堂检测
广东省某中学的林老师在课堂上讲授地球运动的相关知识时，用灯泡和地球仪演示地球运动读图，完成下面小题。
3．林老师所持的地球仪上（ ）
A．所有的经线都是相交的
B．0°和180°组成的经线圈最大
C．没有长度相等的纬线圈
D．共有180条经线
4．在演示地球公转的过程中，地球仪应（ ）
①顺时针围绕灯泡转动②在与赤道平行的平面上运动
③保持地轴的空间指向不变④同时保持自转
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
课堂检测
5．按图中所示方向转动地球仪，可以演示（ ）
①地球的自转方向②地球的公转方向
③昼夜长短的变化④昼夜更替现象A．①② B．②③ C．③④ D．①④
6．造成北京、东京时间差异，最主要的原因是（ ）
①经度不同②纬度不同③地球自转④地球公转
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂检测
XJ
地理·七年级上册
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球
③
1．地球的形状、大小与运动
●提出证据说明地球是个球体。
●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小
2．地球仪
●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
● 用经纬网确定任意地点的位置。
3．经纬网应用
● 掌握经纬线和经纬度的概念及特征，掌握经纬网，
运用经纬网解决问题。
课标考点
1
中秋节你赏月了吗
你关注到月亮是从那边升起的吗
这是由于地球的什么运动引起
1.地球的运动形式
自转
公转
1
地球的运动
2.自转
（1）自转的方向：
（2）自转的周期：
（3）自转产生的现象：
自西向东
一天/24小时
昼夜更替、日月星辰东升西落
1
地球的运动
地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。我们每天经历的昼夜更替，看到日月星辰的东升西落，主要是由于地球自转运动所产生的地理现象。
顺时针
逆时针
从北极上空看，地球作逆时针方向旋转
从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
北极
南极
侧视图：自西向东
俯视图
地球的自转方向
1
地球的运动
自转产生的地理现象
1.昼夜更替
由于地球是一个不透明的球体，太阳在同一时间只能照亮地球的一半，因此就有了昼和夜；由于地球不停地自转，因此就有了①昼夜交替现象。
1
地球的运动
自转产生的地理现象
2.日月星辰的东升西落
1
地球的运动
自转产生的地理现象
3.时间差异
由于地球不停地自西向东自转，因此，东边先看到日出，西边后看到日出，地球上不同经度的地方，也就出现了时间的差异，即东边时刻早、西边时刻晚。
1
地球的运动
地球的公传
定义：
方向：
周期：
地球在自转的同时，绕太阳旋转
自西向东
一年（365天）
2
地球的公转
地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，这种转动称之为地球公转，其周期为一年。人们在生活中所感受到的四季冷暖差异、昼夜长短变化，主要是由于地球公转运动所产生的地理现象。
公转产生的地理现象
1.四季变化
1.四季变化
2
地球的公转
赤道
北极圈
昼
长
夜
短
生活中，我们可以知道，夏季的时候白天时间长，冬季的时候，黑夜时间长。
2.昼夜长短变化
公转产生的地理现象
2
地球的公转
赤道
北极圈
昼
长
夜
短
极夜现象
极昼现象
3.极昼极夜
公转产生的地理现象
2
地球的公转
2
地球的公转
日月星辰每天东升西落，已成为人们熟悉的天文现象，然而对这种现象的认识，却经历了漫长而曲折的过程。在此过程中，以“地心说”和“日心说”最具影响力。。
2
地球的公转
地心说
“地心说”最早起源于古希腊，托勒密在前人的基础上，认为地球位于宇宙中心，是静止不动的，其他星体都围绕地球运动。这种说法与基督教教义有契合之处，长期为教会所利用。尽管“地心说”把地球当做宇宙中心是错误的，但它承认地球是“球形”，并把行星从恒星中区别出来，标志着人类对宇宙认识的一大进步。
2
地球的公转
日心说
公元前3世纪，古希腊学者阿里斯塔克就提出过“日心说”。16 世纪，波兰天文学家哥白尼，经过 30 多年的观测和研究，系统论述了“日心说”体系。他认为太阳是宇宙的中心，地球与其他行星绕太阳转动，并写出了《天体运行论》一书。哥白尼的“日心说”遭到了教廷的反对，他的著作被列为禁书。后来许多科学家为了证明地球的运动，前仆后继，最终取得了胜利。
教材P27“活动”
（1）从北极上空看，地球是顺时针还是逆时针，从南极看呢？
（2）在地球仪上找到家乡的大体位置，看看家乡在地球自转过程中产生的昼夜更替现象。
（3）在地球仪上找到北京和纽约的位置，看一看，当北京市中午时，纽约是白天还是夜晚。
南极
北极
北逆南顺
夜晚
地球的公转
2
教材P27“活动”
（1）观察昼半球和夜半球。
（2）观察昼夜更替。
（3）指出“坐地日行八万里”的纬线。
赤道
地球的公转
2
1.地球的运动包括两种形式：_______和_______。
2.自转：①方向：_________；②周期：_____；
③产生的现象①______________________.②________________.③________。
3.北极上空看，地球自转方向是____时针，南极上空看自转方向是____时针。4.公转：①方向：_________；②周期：_____；
③产生的现象：①____________.②__________________.③_________。
5.当北京处在白天时，纽约正处于________。
6.坐地日行八万里是坐在_________。
7.某人要建一个四面朝北的房子，应该建在_________。
8.自转是地球绕_______转，公转是地球绕_______转。
9.北京迎来日出，新疆繁星满天是因为______________。
公转
自转
自西向东
一天
逆
顺
自西向东
一年
四季变化
昼夜长短的变化
极昼极夜
黑夜
赤道上
南极点
昼夜更替
日月星辰的东升西落
时差
地轴
太阳
地球的自转
课堂背诵
1．下列四幅示意图，不能够正确表示地球自转方向的是（ ）
2．关于地球公转的说法，正确的是 （ ）
A．地球公转方向是自东向西 B．地轴是地球公转的轴
C．地球公转周期是一年 D．地球公转方向与自转方向相反
课堂检测
广东省某中学的林老师在课堂上讲授地球运动的相关知识时，用灯泡和地球仪演示地球运动读图，完成下面小题。
3．林老师所持的地球仪上（ ）
A．所有的经线都是相交的
B．0°和180°组成的经线圈最大
C．没有长度相等的纬线圈
D．共有180条经线
4．在演示地球公转的过程中，地球仪应（ ）
①顺时针围绕灯泡转动②在与赤道平行的平面上运动
③保持地轴的空间指向不变④同时保持自转
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
课堂检测
5．按图中所示方向转动地球仪，可以演示（ ）
①地球的自转方向②地球的公转方向
③昼夜长短的变化④昼夜更替现象A．①② B．②③ C．③④ D．①④
6．造成北京、东京时间差异，最主要的原因是（ ）
①经度不同②纬度不同③地球自转④地球公转
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂检测