统编版语文二年级上册第三单元 写话 我最喜爱的玩具 （课件）(共28张PPT)

(共28张PPT)
我最喜爱的玩具
故事分享，游戏竞猜
PART
01
· 故事分享会
故事分享会
小兔有一个最喜爱的玩具。小兔睡觉时抱着它，快乐、忧伤时会和它说话，就连到外面玩也要带着它。这究竟是什么样的宝贝玩具？原来，那只是一个普通极了，甚至还有些旧的布娃娃。小袋鼠说：“世界上最好玩的玩具应该是我的竹蜻蜓。”小兔一点也不羡慕。小羊说：“这个世界上最好玩的玩具就是我的小木马。”小兔也没心动。小猴说：“这个世界上最好玩的玩具就是我的小飞机。”小兔可不这么觉得。小兔觉得自己的布娃娃才是世界上最好玩的玩具，因为这个玩具从小兔还很小的时候就跟着小兔，它已经成了小兔的好朋友。
小兔的玩具
同学们，在上课之前，老师先给大家讲一个故事。针对故事内容，大家说一说听完故事后的感受。
①每个人都有自己最喜爱的玩具。
②不同的人喜爱的玩具不同，但他对这个玩具有着很深的感情。
③每个人与玩具之间都有属于他们的故事。
· 小朋友们，听了上面的故事，你有什么感受呢？
· 分享童年的玩具
同学们，老师小时候也有自己的玩具呢。那是一只自制的风筝。你们看到了一只怎样的风筝？
①看起来很普通。
②灰灰的，是用报纸糊起来的。
③这只风筝很容易破。
那时，这种最简单的报纸风筝，成了乡下孩子最珍贵的玩具。报纸是从自己家里找出来的，竹丝是直接在院子里砍下来削成的，整只风筝是几个小伙伴一起合作完成的。大家一放学就拿着它，在田野间奔跑，看着它越飞越高，心里不知有多开心。在当时的我们眼里，它就是“世界上最好的玩具”。我们给它取了个名字，叫作“快乐鸟”。
· 描述童年玩具
猜玩具游戏
· 玩游戏，感受玩具的乐趣
游戏要求
①每个同学都要保密，先把自己的玩具藏在抽屉里，不要给别人看到。
②大家各自给自己的玩具取一个名字，注意取的名字不能透露出是怎样的玩具。
③每个同学把自己的拟的名字告诉大家，大家根据拟的名字想象，说出是怎样的玩具。
小朋友，你一定也有自己最喜爱的玩具，你今天把它带来了吗？你给它取了一个怎样的名字呢？下面，我们一起来玩一个游戏——猜玩具。游戏前，我们先来了解一下游戏要求。
抓住特点，描写外形
PART
02
思考：描写玩具要写什么？
同学们，请你们翻开教材40页，齐读教材写话要求，展开思考。
可以从哪些角度介绍玩具？
名称
样子
介绍玩具的角度
玩法
说外形，猜玩具
明确了教材中写话的要求之后，我们来玩一个游戏，一起发现描写玩具的外形的方法。下面，老师先给大家介绍一下游戏的要求。
游戏说明
①老师选择一个同学的玩具，给大家描述这个玩具的外形。
②在老师描述完毕后，全班同学拿出自己的玩具，并举起来，大家从这些玩具中找到老师描述的玩具。
听例文，找玩具
读例文，找玩具
我给我的玩具车取了一个好听的名字——旋风小子。它的车身是红色的，样子像乌龟的壳，四个轮子圆溜溜的，像球一样，银白色的炮筒像一把枪。车身上的花纹雕刻得栩栩如生。车身上还有两个加速器，发动时可提升它的速度。车身周围有十二片看似锋利的塑料刀片，增强了车子的威猛感。
这是一篇写玩具的范文，老师给大家读一遍。同学们，你们要注意认真听哦！听完例文之后，同学们告诉老师这是什么玩具，并回答老师几个问题。
交流讨论
为什么你们能这么快找到这个玩具呢？
①因为它的名字已经告诉了我们这是什么玩具。
②因为例文写出了玩具的颜色。
③因为例文写出了玩具的形状。
名字
颜色
形状
“它的车身是红色的，样子像乌龟的壳，四个轮子圆溜溜的，像球一样，银白色的炮筒像一把枪.”从这句话中你发现了什么？
这句话运用了想象。
在介绍玩具的外形时，要按一定的顺序.你有哪些好的建议吗？
①可以先写整体，再写局部。
②可以按照从上到下、从前到后、从外到里的顺序写。
写出玩具的名字、颜色、形状
01
秘诀
运用想象，细致刻画玩具
02
秘诀
在介绍玩具的外形时，要按一定的顺序。可以先写整体，再写局部。可以按照从上到下、从前到后、从外到里的顺序写。
03
秘诀
描写玩具外形的方法
评价标准
说清形状
说清形状和颜色
运用想象，把颜色和形状写生动
交流练说，互相点评
同学们，请你们观察自己的玩具，然后说说玩具的外形，再互相交流。说的时候，尝试运用想象，并按照顺序把外形说生动。之后，请你们根据评价标准进行互评。大家来了解一下评价标准。
说外形，画外形
同学们，说还不够，我们还要画。接下来，我们将进行说外形，画外形活动，考查一下同学们对方法的掌握情况。同学们一起来看看具体的要求吧！
说外形，画外形
①由同桌推荐一个“五星”同学上台描述玩具的外形，其他同学根据台上同学的描述在白纸上画这个玩具。
②老师会把同学口述的内容记录下来，然后展示给同学们看，请大家一起评价修改。例如：对于表达不清楚的句子，组织语言将它说清楚；对于表达普通的句子，展开想象，采用比喻或拟人的修辞手法使句子变得生动。
回忆生活，写出感受
PART
03
合理归类，明确玩法
同学们发现了吗？这些玩具从玩法来看，可以分成两类。怎么分呢？
分成两类
有的有开关，有的可以拼装
都有具体的玩法，可以写怎么玩
没有开关，不能拼装，没有具体玩法
合理归类，明确玩法
①
有开关、能拼装的玩具可以写怎么玩，以及在玩的过程中，你是怎么操作的，它发生了怎样的变化，你玩的时候心情怎么样。
不同类别的玩具的“好玩之处”肯定也不一样，我们该怎么写呢？
②
没有开关、不能拼装的玩具，可以写和玩具之间发生的故事。比如，它是怎么陪伴你的，可以把它当朋友来写。
记得要清楚地表达，并且写出自己在玩的时候的心情。
根据分类，确定写法
阅读范文，巩固技巧
悠悠球的玩法很简单：将绳绕在球中间的铁棒上，绳子末端有个圆环，套在中指上，手掌向上握球，用力把球向下扔，球就会沿着线上下滚动。我们班的同学可喜欢这个玩具了。下课铃一响，大家纷纷从口袋里拿出球，找块空地开始玩。
范文一
要写清楚玩的过程。
写作业时，每当遇到难题，我就心烦。可当我看到小熊时，心就静了下来，不一会儿，我就想出了解题的方法。小熊就像我的好朋友。当爸爸妈妈不在家时，我很害怕，小熊会一直陪在我的身边，从不离开我，给我带来了极大的安全感。
范文二
要写出真情实感。
阅读范文，巩固技巧
动笔写文，拓展学习
PART
04
· 回顾需要介绍的内容
写玩具需要介绍的内容
玩具名字
什么样子
好玩之处
写话歌
开头一行空两格，逗号句号左下格。标点符号占一格，占格不占第一格。分成几段要清楚，写好读读更欢乐。
· 清楚写作格式
· 习作赏析，分享快乐
同学们，大家都动笔写了自己最喜爱的玩具，老师想请大家来分享一下自己的习作，和大家一起享受玩玩具的快乐。
（1）四人一小组互相分享习作，评一评谁的事情写得最清晰，谁的想象最生动自然。
（2）组内推选一个同学上台朗读自己的作品。
（3）老师会给分享的同学点评，然后分享的同学在学习之后继续修改自己的习作。
（4）写完之后，同学们注意逐句读自己的习作，看自己写的内容是否满足表达清晰这个要求，把自己认为写得特别好的句子用波浪线画出来。
· 学习延伸， 好书推荐
同学们，今天我们学习了怎样介绍自己最喜爱的玩具。写作这件事是不能一口吃成胖子的，平时的积累也很重要。因此，在阅读课外书时，如果同学们看到了写得好的句子，可以将它画下来，学习它的写法。长期坚持下去，你的写作能力一定会越来越棒。老师再给大家推荐两本好书： 《木偶奇遇记》和 《玩具总动员》。请大家回去之后，找来看一看。
谢谢观看
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