18慈母情深 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
18 慈母情深
我是在慈母的爱里长大的，也是在慈母的爱里走向成功的。
——梁晓声
学习目标
1.体会场景、细节描写中蕴含的感情。
2.体会文中反复出现的词语的表达效果。
3.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。
陷入 忙碌 数落 攥着
皲裂 失魂落魄 震耳欲聋
攥
默读课文第6-19自然段，边读边想象文中的场景，用横线划出描写母亲工作环境的句子，用波浪线划出描写母亲外貌、动作或神态的句子，找到让我“鼻子一酸”的原因，并在旁边写下自己的感受。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
感受母爱
震耳欲聋
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
瘦弱、辛劳
外貌描写
感受母爱
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
感受母爱
我的母亲，背直起来了。我的母亲，转过身来了。我的母亲的眼睛，褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
反复、倒装
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
反复、倒装
通过对母亲动作和神态的细节描写，突出了母亲的疲惫、辛劳。
背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
学法总结
体会场景、细节描写中蕴含的感情。
想象画面
圈划词句
朗读感悟
先默读课文第20-34自然段，划出母亲掏钱、给钱、工作的句子，在旁边批注。然后小组交流讨论：是什么让我鼻子一酸？
小组合作学习
感受母爱
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
感受母爱
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
感受母爱
感受母爱
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的！”
感受母爱
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
反复的修辞手法，强调了母亲工作的忙碌。
感受母爱
感受母爱
那一天，我觉得自己长大了，应该是个大人了。
应该
感受母爱
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
小练笔
疲惫的身影
焦急的目光
头上的银丝
......
......
......
你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
有时我醒夜，仍见灯亮着。仍见母亲在一针一针，一线一线地缝补，仿佛就是一台自动操作而又不发声响的缝纫机。或见灯虽着(zhao)着(zhe)，而母亲肩靠着墙，头垂于胸，补物在手，就那么睡了。有多少夜，母亲就是那么睡了一夜。
课后作业
1.恭敬地读一读梁晓声的《母亲》。
2.给爸爸或妈妈写一封信，说说你的心里话。