10.《在牛肚子里旅行》 第二课时 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
语文要素
读一读，你发现了什么？
单元主题
10 在牛肚子里旅行
第二课时
红头是怎样在牛肚子里旅行的？请用上“先……再……接着……最后……”简单说一说。
这是多么可怕的一次旅行，红头能顺利回来，离不开谁的帮助和鼓励？
在红头的这次惊险的旅行中，离不开好朋友青头的鼓励。
品词析句，体会真挚友情
默读课文第8-20自然段，用横线画出红头遇到困难时说的话，用波浪线画出青头鼓励红头时说的话。
红头遇险
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在他的嘴里……救命啊！救命啊！”
红头遇险害怕，青头急切营救
红头意外被大黄牛卷到嘴里，它非常紧张、害怕。“救命啊”“拼命地叫”写出了红头的害怕和恐慌。
连忙、赶紧
神态描写、动作描写，表现了青头想救红头的迫切心情。
写出了青头为救朋友不顾自己的安危，是对前文“非常要好的朋友”的具体描写，同时也表现了青头的勇敢、坚强。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头相助
绝望、崩溃
语言描写，青头鼓励红头要坚强，同时也可以看出青头懂得很多知识，体现了青头的沉着冷静。
红头越发悲哀，青头不断鼓励
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头! 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
嘴
第一个胃
第二个胃
嘴
路 线
红头面临的形势越来越紧张了，它甚至有点想要放弃。
“可是你说这些对我有什么用呢？ ”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！ ”
青头一面安慰红头，一面告诉它脱险的办法。青头的坚定一定带给了红头鼓励和勇气。
红头得救，青头开心
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…… ”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！ ”
语言描写，表现了红头对青头的感激。
成功脱险
神态描写，表现了青头救出朋友后的开心。
想象红头还会对青头说什么？
青头不仅用语言鼓励红头，还用行动体现着对红头的关心，请快速圈出青头对红头关心的动词，读一读，想一想你看到了一个怎样的青头。
青头为了营救红头全然不顾自己安危
一骨碌爬起来
摔到地上
一下子蹦到
在牛鼻孔里蹭来蹭去
作者通过生动的语言描写让我们看到了一个勇敢、坚定、临危不惧、机智的青头。因为它的坚持、鼓励，给了红头力量，最后红头转危为安。文中的点滴描写都透露出这份友情的伟大和可贵。
总结全文，叙述故事
知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定要好好学习，多看各种有益的书，做一个博学的人。
从红头在牛肚子里的这次旅行中，你有怎样的感悟？
根据红头的路线图，以及红头、青头的心情，用自己的话讲一讲故事。
课堂小结
这篇课文讲述了蟋蟀青头帮助红头脱险的故事。故事表现了青头临危不惧的精神及朋友间真挚的情感。
课文结构
再见