新人教版1年级上册 3.4 分与合 教学课件（27张PPT）

(共27张PPT)
3.4 分与合
第三单元 1-5的认识和加减法
新人教版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2—5各数的分与合，进一步加深对2—5各数的理解。在研究数的组成中，理解分是合的逆向关系。
2.学习内容分析：分与合这部分知识是学生学习加减法的基础，教科书在第21、22页分两个层次编排2—5各数的组成。在第21页以“4”的组成为例进行教学。在第22页，让学生以小组合作的形式探索5的组成规律。通过这两个层次的操作活动，使学生基本掌握2—5各数的组成，为后面学习5以内数的加、减计算做准备。
3.学科核心素养分析：利用数形结合的方式，帮助学生理解符合表示的意义，学会用数学符号表达思维过程。经历从具体到抽象的认知过程，让学生体会数学的简洁，提高学生对学习数学的兴趣。
1. 看图，你知道了什么？
2. 从左数，排在第3个的向日葵是哪个？
3. 从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
4. 从左数，圈出3个向日葵。
课前导入
问题：把4朵 放到两个 里，每个
里都要放，有几种放法？
课前导入
同学们，试着分一分吧！
把4朵 放到两个 里，每个 里都要放，有几种放法？
1
新知探究
把 4 分成了
（ ）和（ ）。
4
1
3
1
3
还有其他不同的分法吗？
怎样用数学符号表示出来呢？
新知探究
4
1
3
4
2
2
你能用刚刚的方法把这两种分法表示出来吗？
4
3
1
新知探究
4
4
4
观察4的分成，你有什么发现？
1
3
2
2
3
1
观察4的3种分法，你发现了什么？
第一个数越来越大，第二个数越来越小。
可以从分成1和几开始，按顺序记忆。
新知探究
5个 放在两个 里，每个
都要放，有几种放法？
（教材第22页内容）
2
新知探究
5
1
4
5
2
3
5
3
2
5
4
1
把 5 分成了几和几？
有不同的分法吗？
新知探究
5
1
4
5
2
3
5
3
2
5
4
1
①5的分成只有4组。
②第一个数越来越大，第二个数越来越小。
可以从分成1和几开始，按顺序记忆。
你有什么好的记忆方法？
你有什么发现？
新知探究
1.共有3个 (教材P21做一做第1题)
1
2
3
3
2
1
做一做
课堂练习
2.(教材P21做一做第2题)
2
1
4
4
2
3
3
1
1
2
2
1
做一做
课堂练习
3.涂一涂，填一填。(教材P22做一做第2题)
做一做
5
1
4
5
2
3
5
3
2
5
4
1
课堂练习
3.(教材P23练习四第3题)
5只 要飞进两个 ，每个 飞进的 会同样多吗？
不会
课堂练习
4.这个游戏公平吗？(教材P23练习四第4题)
说一说怎样能使这个游戏变得公平。
这个游戏不公平。方法不唯一，可以从右边调1人到左边，使两边人数同样多即可。
课堂练习
一、我会分苹果。
1 　
3　
1 　
2 　
3 　
2 　
2 　
2 　
巩固提升
二、开火车，填一填。
1．使每节车厢上的两个数合起来是 4。
1　
2　
3　
巩固提升
2．使每节车厢上的两个数合起来是 5。
1 　
2 　
2 　
4 　
巩固提升
三、把上、下两行合起来是5的两个数连在一起。
巩固提升
四、把5枝 插入2个 里，每个 能插入同样多的 吗？在正确答案的 里画“√”。。
√ 　
巩固提升
五、想一想，填一填。
3　
2　
1　
2　
1　
2　
巩固提升
通过这节课，我们理解了分与合的关系，掌握了5以内数的分与合。
课堂小结
4能分成1和3；1和3能组成4。
4能分成2和2；2和2能组成4。
4能分成3和1；3和1能组成4。
课堂小结
5个玉米放到两个盘子里，有4种放法。
课堂小结
5能分成1和4；1和4能组成5。
5能分成3和2；3和2能组成5。
5能分成2和3；2和3能组成5。
5能分成4和1；4和1能组成5。
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结