北师大版四年级上册数学生活中的数字编码课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
生活中的数字编码
活动目标
价值体认：了解生活中的编码，感受编码在生活中的广泛应用，并学会留心生活，体会编码与我们现实生活的联系。介绍生活中各种各样的编码，体会科技给我们的生活带来的改变，感受科技的力量。
责任担当：生活中的一些编码，都有其存在的特殊意义，我们应该有保护信息不泄露的意识，同时也应树立信息安全意识。
问题解决：通过活动，理解身份证号码的结构和含义，初步掌握数字编码的简单方法，能根据具体的情境设计编码，能运用所学的知识去解决简单的实际问题。
创意物化：在探究的过程中对编码产生浓厚的兴趣，能够根据具体情景融入所需的信息设计出编码，从而解决问题。
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出示无序数字，探究数的作用今天老师给大家准备了一些数字，选一个你喜欢的，说说它可以表示什么呢？数可以表示数量和顺序，数还可以用来编码。
你知道你的身份证号码吗？请收集一些身份证号码并查阅资料了解身份证中的数字表示什么含义。
生活中的数字编码
电话区号
车牌号码
条形码
身份证号码
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7
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6
×
×
1
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9
2
1
2
0
9
2
6
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女性
山东烟台
出生日期
1992年12月9日
山东某地一家银行发生了盗窃案，嫌疑人隐藏在当天前去办业务的人群里。我们警方通过系统查询到同一时间段内有5个人在办业务，并找到了他们的身份证号码。你能根据线索破案吗？说明你的理由。
嫌疑人1：21××××199712135372
三、巩固练习
你能帮警察破案吗？
嫌疑人2：42××××197801204268
嫌疑人3：25××××200007096137
嫌疑人4：13××××198001125453
嫌疑人5：37××××197706253893
1.发现生活中的数字编码学生上台分享他们找到的生活中的数字编码。生活中处处有编码，电话区号，车牌号，物品上的条形码等等都用到了编码。我们每个人从一出生，就有一个跟随我们一生的编码——身份证号码。2.探究身份证号码编码知识师：身份证号码里隐藏着哪些信息呢？
小组汇报交流。身份证号是由 18位数组成的，每个数字都表示不同的含义。身份证的第 1-2位表示省、自治区，第 3-4位表示市，第 5-6位表示区，这六位我们统称为行政区划代码。身份证的第 7-14位，它们是用来表示一个人的出生日期的，所以是出生日期码。身份证的第 15-17位，它们统称为顺序码。顺序码是把同一地区同年同月同日出生的人按照出生的先后进行排序，并把顺序码的单数分配给男性，双数分配给女性。也可以说身份证号码倒数第二位是性别码。身份证号码的最后一位是用来验证身份证真假的校验码，他是根据前面的 17位数字通过计算得到的
生质疑：我的生日是 4月，那为什么不直接写 4，而是 04呢？
生质疑：有些身份证号码后面是 X，是什么意思？
教师总结：身份证号码是由表示地区的行政区划代码，表示出生年月日的出生日期码，用来排序的顺序码和检验的校验码组成的。
我们学校全体学生要进行体检,你能给自己设计一个编码吗？
1.需要融入哪些信息呢？
2.需要注意什么问题呢？
小组合作要求：
探究编码特点。
身份证的编码真巧妙，可以将繁杂的汉字变成简单的数字，如果现在让大家快速来记录老师的个人信息，你会选择数字的方式还是汉字的方式？这体现了编码的什么特点呢？简洁性。
编码还有什么特点呢？这个身份证号码只能表示我的身份信息，是独一无二的，这就是编码的唯一性。
身份证号码可以用来买票，办理业务，编码应用于现实生活的各个领域，这就是编码的实用性。
总结收获
周末杨老师和家人一起去玩密室逃脱，他们被困在一间密室
里，通过电话求助场外的你，你能帮他们破解密码吗？
数字1：1456258
数字2：123698741
数字3：258
数字4：65412369
密码是：？？？？