【新课标】统编版语文五上第一单元学习任务群检测（含答案）

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【新课标】统编版语文五上第一单元学习任务群检测
学校 班级 姓名_________________
在2022年新发布的义务教育语文课程标准中，以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
基础型学习任务群 语言文字积累与梳理
发展型学习任务群 实用性阅读与交流
文学阅读与创意表达
思辨性阅读与表达
拓展型学习任务群 整本书阅读
跨学科学习
一、统编版语文五年级上册第一单元任务群主题和核心素养
1、人文主题：万物有灵
2、本单元学习任务群：文学阅读与创意表达
3、语文概念： 情以物迁，辞以情发。
二、单元学习内容目标
内容 学习要点
1 白鹭 1.本课用优美的语言描写了白鹭的美。重点是通过对比、直接描绘等方式体现白鹭的美。2.体会重点词句的含义，培养热爱大自然的情感。
2 落花生 本课采用种花生、收花生、品花生、评花生的顺序，讲述了平凡的花生的不平凡，从而揭示深刻的人生哲理。重点是通过花生的平凡去品味不平凡的人生哲理。
3 桂花雨 本文回忆了童年故乡的桂花，着重描写了“摇桂花”。重点是能通过回忆故乡的桂花，体会作者的思乡情感。
4 * 珍珠鸟 本文讲述了小珍珠鸟由远离人到亲近人再到喜爱人的过程。重点是能清楚在这个过程中小珍珠鸟的不同表现。
口语交际 口语交际是以“制定班级公约”为内容。重点是能听取他人意见，正确、流利地表达自己的观点。
习作 会写题为“我的心爱之物”的文章。重点是做到中心突出，感情真挚。
语文园地 1.利用多种方式增加积累，提高对词句段的运用。2.把握句子重点词语的含义及语气，并能灵活运用。
第一部分：积累运用（基础巩固）
一、看拼音，写词语。
1． 读句子，根据拼音写词语。
（1）这架航模结构完整，设计jīng qiǎo　 　，měi zhōng bù zú　 　的是缺少了一个流线型的外观。
（2）虽然这是一首xún cháng　 　的散文诗，但是读着读着，却能使人心境平和，wàng què　 　烦恼。
（3）生机盎然的绿叶，瑰丽芬芳的花朵，使人一见就生ài mù　 　之心，这是来自大自然的ēn huì　 　。
2．根据拼音写字词或给加点字选择正确的读音。
母亲带着我们在后园的bàn mǔ　 　空（kōng kòng）　 　地上种（zhǒng zhòng）　 　花生，我们几个抢着bō　 　种（zhǒng zhòng）　 　、jiāo shuǐ　 　，没过几个月，居然收获了。母亲fēn fù　 　我们在máo tíng　 　里过收获节。
二、单选题
3．下列词语书写有误的一项是（　　）
A．精巧 忘却 嵌入 身段 B．悠然 黄昏 孤独 生硬
C．镜匣 放哨 收获 吩咐 D．清晨 爱暮 成熟 寻常
4．下列诗句中，没有运用对比手法的一项是（　　）
A．四海无闲田，农夫犹饿死。
B．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
C．少小离家老大回，乡音无改鬃毛衰。
D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5．下列各句，描写事物的手法与其他句不同的一项是（　　）
A．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的
B．（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些
C．樟树本身有一种拒虫的香气，这种香气存在一天，虫类就怕它一天。别的树木容易招虫，从一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子
D．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心
6．下列句中加点词的意思与例句中相同的一项是（　　）
例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
A．好吃懒做是很不体面的。 B．张大爷这几句话讲得很体面。
C．这件事他做得很不体面。 D．王奶奶的外孙女长得真体面。
7．下列句子的标点使用正确的一项是（　　）。
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B．它由圆明园，万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
C．欣赏伊甸园美景，一定要穿过紫色的薰衣草花海，鲜艳的玫瑰园，金黄的雏菊园，才能沉醉其中。
D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
8．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．依赖，往往制造出美好的境界。
B．我们姐弟几个都很高兴，买种，播种，翻地，浇水，忙得不可开交。
C．半决赛就被淘汰出局，我还有何面貌再见教练？
D．这几年，清洁机器人渐渐进入寻常百姓家。
9．下列句子与“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”意思不同的是（　　）
A．白鹭本身就是一首很优美的歌。
B．白鹭本身不是一首很优美的歌。
C．白鹭本身真是一首很优美的歌。
D．不得不说，白鹭本身就是一首很优美的歌。
10．下列各项词语中不是互为近义词的一项是（　　）
A．繁茂 茂盛 茂密 B．美好 美妙 奇妙
C．适宜 适当 合适 D．居然 竟然 果然
11．依次填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一项是（　　）。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：____________，____________，____________，____________，____________，____________。
①渐渐地爬得高了 ②爬着那竹帘格儿 ③先是一个白道儿 ④穿衣镜上的圆便满盈了 ⑤再是半圆 ⑥原来月亮是长了腿的
A．①③⑤②⑥④ B．③⑤⑥②①④
C．④③⑤①②⑥ D．⑥②③⑤①④
12．对下面广告语使用的修辞手法判断正确的是（　　）。
①人类失去联想，世界将会怎样？
②牛奶香浓，丝般感受。
③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A．①双关 ②比喻 ③拟人 ④对偶
B．①双关 ②对偶 ③夸张 ④对比
C．①双关 ②对比 ③拟人 ④对偶
D．①比喻 ②夸张 ③拟人 ④对比
第二部分：梳理探究（拓展提升）
三、填空题
13． 根据课文内容填空。
（1）《落花生》这篇课文借花生　 　、　 　的特点，来说明一个做人的道理：　 　。
（2）《桂花雨》这篇课文中，作者儿时在家乡印象最深的情景是　 　，字里行间充满了对家乡、对童年生活的　 　。
（3）《珍珠鸟》是一篇散文，它谱写了一曲人与　 　之间爱的赞歌。作者在和珍珠鸟的交往中领悟到　 　。
14．日积月累。
（1）《落花生》的作者是　 　，采用了　 　的写作手法。课文按　 　的顺序写了　 　、　 　、　 　、　 　。文章详略得当，其中详写了　 　。这样的写法可以　 　。
（2）“在清水田里，时有一只两只白鹭　 　，整个的田便成了一幅嵌在　 　里的画。田的大小好像是有心人为白鹭　 　。”这两句话描绘了一幅　 　图，给人以美的享受。
（3）虞世南在《蝉》这首诗中借蝉表明品格高洁的句子是：　 　，　 　。
四、语言表达
15．口语交际。
五（1）班正在讨论怎样制定班级公约，同学们在纪律和卫生方面纷纷发表了自己的意见，请你就作业方面给同学们提出两点建议。
（1）____________________________________________________________________________　 　
（2）____________________________________________________________________________ 16．按要求写句子
（1）花开的时间短。花摇不下来。（用关联词合并成一个句子）
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（2）前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，不改变意思）
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第三部分：阅读赏析（拓展提升）
五、语段阅读
阅读课文选段，回答问题。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
17． “缠”在字典里的解释有：①缠绕。②纠缠。③应付。“我总是缠着母亲”中“缠”的意思是：　 　。（填序号）
18．“整个村子都浸在桂花的香气里”中的“浸”字说明什么？
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19．桂花为什么要“摇”？
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20．“啊！真像下雨，好香的雨呀！”你从这句话中感受到了什么？
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六、综合题
21．阅读下面的材料，按要求做题。
材料一 二十四节气之一——谷雨（如右图所示）
材料二 相传南阳医圣张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都快冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。
材料三 2016年11月30日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会上，中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
（1） 材料一的图画，介绍了和谷雨相关的哪些内容？写出两条即可。
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（2）请分别用一句话简要概括材料二和材料三的内容。
材料二：___________________________________________________________________________________　 　
材料三：___________________________________________________________________________________　 　
（3）二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，还影响着千家万户的衣食住行。请你从二十四节气中任选一个节气写一条俗语、农谚或古诗名句，填在下面的表格内。
节气 俗语、农谚或古诗名句
　 　 　 　
七、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
麻雀
冯骥才
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右昐。它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网……有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的大墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯性。
大多数鸟儿习惯了在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯性，因此，它不是家禽。
（选自《冯骥才选集》，有删改）
22．根据短文内容填空。
23．读文中画横线的句子，圈出麻雀被捉住后的动作，从中可以感受到麻雀　 　。
24．下列说法中，对短文理解有误的一项是（　　）。（填序号）
A．作者说麻雀是“精明的家伙”，又说它“贼头贼脑”“不可驯”，含有嘲讽的意思。
B．作者笔下的麻雀有着顽强的精神，自由自在，不畏风雨，更不会为了温饱而被圈养。
C．短文语言精妙，明贬实褒，表达了作者对麻雀的深情讴歌和赞美。
25．短文第 6 自然段中，作者将“大多数鸟儿”的生活与麻雀的生活进行了　 　，写出了麻雀　 　的生活特点。如果你是一只鸟，你会选择哪种生活方式？请写一写理由。
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第四部分：语言实践（拓展提升）
八、写作题
26．习作。
每个人都有自己特别喜爱的东西，你的心爱之物是什么？是玩具，还是手工制作？是你的宠物，还是你捡拾的美丽贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈给你织的围巾？……
请选择一样，想想它的样子，你是怎么得到的，为什么会是你的心爱之物。运用本单元的写法，把你的喜爱之情融入字里行间。
答案
1．（1）精巧；美中不足
（2）寻常；忘却
（3）爱慕；恩惠
2．半亩；kòng；zhòng；播；zhǒng；浇水；吩咐；茅亭
3．D
4．D
5．A
6．D
7．D
8．D
9．B
10．D
11．D
12．A
13．（1）无私奉献；朴实无华；做人不能只讲体面，要做有用的人
（2）童年；怀念
（3）动物；信赖的好处
14．（1）许地山；借物喻人；事情发展；种花生；收花生；品花生；议花生；议花生；突出文章的中心
（2）站着钓鱼；玻璃框；设计的镜匣；白鹭钓鱼
（3）居高声自远；非是藉秋风
15．（1）老师布置的作业要认真、独立完成。
（2）作业书写必须工整。
16．（1）因为花开的时间短，所以摇不下来。
（2）前后十几家邻居，全部都浸在桂花香里。
17．②
18．一个“浸”字形象地写出了桂花的香气浓郁。桂花永远香在了人们的心里，香甜了人们的生活。
19．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
20．感受到了桂花像雨一样落下来时“我”快乐的心情。
21．（1）习俗、时间。
（2）冬至吃饺子习俗的来历。；二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
（3）小满；小满不满，芒种不管
22．心眼儿多|长的精明|筑巢隐蔽|不可驯性
23．圈出：尖叫、胡乱扑飞、倒垂、张着嘴喘气
24．A
25．对比；自由自在
26．略
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