1 草原 第二课时教学设计

草 原 (第2课时)
教学目标：
1.复习巩固生字、词 .要求全体学生背诵第1自然段
2.学习课文第2部分，感受草原人民的风俗。体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊
3.理解"蒙汉情深何忍别，天涯、碧草、话斜阳"的意思与情景，写自己与别人惜别的经历
教学重点：
结合课文写蒙古族人民远道迎客。盛情款待，与主客尽情联欢。 深情话别中去感受蒙汉两族人民的深情厚谊。
教学难点：
让学在生反复朗读描写人物的有关句子中语体会到作者所要表达的蒙汉情深何忍别".
教学方法：
老师引导加点拨， 学生自主学习。合作探究。
教学准备：
1、 多媒体课件。
2、学生搜集的有关蒙古族人民的相关资料
教学过程：
一、 复习引入。
1. 听生本课生字。词语。迅速批阅，校正。
2. 请个别学生叙述草原的风光。
3.有人会背第1自然段话 展示一下
4. 老师谈话引入新课。我们跟随老舍先生领略草原的美丽景色，那这儿的主人们。又是怎样的呢？
5.学生汇报搜集的相关资料。
二、学习新课。
1.学生自读文，用小标题标示每个自然段的主要内容。(小组合作完成)
2．老师板书 (预设)
②自然段： 远道迎客 喜迎远客 热情相迎
③自然段： 初次相见 握手问好 激情相见
④自然段 热情招待 吃肉敬酒 盛情款待
⑤自然段： 表演节目 主客联欢。 深情惜别
3. 分组学习不同段落。 抓住描写人物动作的句子、体会蒙汉人民的情意。(多媒体展示相关句子)
4. 小组汇报。 (老师相机引导点拨)
5.理解"蒙汉情深何忍别，天涯、碧草、话斜阳"再次从文中找出能体会蒙汉情深的句子，有感情地读一读。
6. 学生写生活中与人惜别的经历，展示。
三、老师小结全文。 拓展想象，此时，你是蒙古族同胞、你特别想说什么？你是作者或同行的汉族兄弟，你又想说些什么？
四、 作业：把与人惜别的经历写在作业本上。
板书设计： 1、草原
人情美 风景美 (情景交融)
蒙汉清深何忍别，天涯、碧草、话斜阳