第9课秦统一中国（课件）【2023秋人教七上历史高效实用备课】

(共38张PPT)
人教七上历史同步精品课件
人教版七年级上册
第三单元 秦汉时期：
统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
学习目标
新课引入
新知学习
课堂小结
2
3
4
5
1
随堂练习
2023中考真题演练
61
学习目标
1.知道秦统一六国的史实，并通过分析材料了解秦能够统一的原因和历史意义；
2.通过合作探究了解到秦朝中央集权制度及其影响并概括秦始皇巩固统一的措施；
3.认识到国家统一是大势所趋，以及稳定的政治环境对社会经济文化发展的重要作用。
难点
重点
新课引入
秦是如何灭掉六国的？统一后的秦朝建立起什么样的政治制度？又采取了哪些巩固统一的措施？
材料1：战国时期，诸侯割据，长期的战争给社会生活带来了严重的破坏…… 人民需要结束战乱，过上安定的生活。
材料2：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强……至今治强。
材料3：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。
秦灭六国
新知学习
1.原因：
结合教材 P44，归纳秦统一六国的原因？
（1）社会基础——人民渴望和平，顺应历史潮流的发展；
（2）经济基础——商鞅变法，经济增强（根本原因）；
（3）个人因素——秦王嬴政雄才大略，积极策划，重用人才。
观看视频，总结秦灭六国的过程。
2.过程：
① 先灭弱韩：前230年
② 离间灭赵：前228年
③ 水灌灭魏：前225年
④ 王翦灭楚：前223年
⑤ 北灭燕国：前222年
⑥ 完胜灭齐：前221年
10
年
特点：先弱后强、先近后远、远交近攻
秦王扫六合，虎视何雄哉
3.秦朝的建立与统一的历史意义
（1）时间：
（2）都城：
（3）意义：
公元前221年
咸阳
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
北击匈奴、南征越族。
秦灭六国后，又如何拓展和经营边疆的？
面积：超过500万平方公里
人口：2500万（前213年）
咸阳 ............... 在今陕西咸阳
陇西郡...............郡治在今甘肃临洮
勃海 ............... 今渤海
东海 ................包括今东海和黄海
辽东郡...............郡治在今辽宁辽阳
临洮 ............... 在今甘肃岷县
南海郡...............郡治在今广东广州
秦朝形势图
秦统一后会面临哪些难题？
某日，秦王在大殿观察大秦的地图和周朝的地图，内心郁闷：“哼！周如此小邦，竟能与寡人一般称‘王’”。
秦王日夜操劳国事，每天要看重达一百二十多斤的竹简奏折，他不断唉声叹气：“唉！统一之后，真是辛苦，寡人连休息时间都没有了，心好累。”
丞相建议，在离都城很远的地方封几个王，李斯却说周亡皆因诸侯祸起。秦王心想：“真纠结，到底该怎么办？”
称号不尊贵
国事繁重
疆域管理
【在原楚国时】御史大夫:我的车辆才进入原楚国境内就脱轨了。
【在原韩国时】御史大夫:我本来准备找个旅店休息一下，可是旅店老板却以不能识别身份凭证上的文字而拒绝我入住。
【在原魏国时】御史大夫:我的圆形方孔钱竟买不了那儿的东西!
【在原赵国时】御史大夫:我定做了一套长袖衣服，结果拿回来一看竟然是短袖;买回来一袋水果，结果发现水果缺斤少两。
【在返程途中】御史大夫:我一不小心被流窜的匈奴人洗劫一空。
车轨不统一
文字不统一
货币不统一
度量衡不统一
边境不安定
秦始皇统一六国后，派御史大夫微服私访，到被征服的六国境内去考察各地的风土民情。回到咸阳后，他向秦始皇反映了许多问题。这些问题有哪些呢？
确立中央集权制度
1.背景/原因：
（1）秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。
（2）目的：为了加强对全国的统治。
材料三：“天子独以印称玺”“命为制，令为诏，天子自称曰‘朕’”。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二：“天下之事无大小皆决于上”
——《史记·秦始皇本纪》
② 特点：皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，即：皇权至上、皇位独尊。
2.内容：
（1）皇帝制度
材料一：秦王嬴政统一中国，自认“德兼三皇，功盖五帝”，自称“始皇帝”。创“皇帝”一词作为华夏最高统治者的正式称号，成为两千多年封建社会最高统治者的称呼。
① 最高统治者——皇帝
（2）中央政权机构
皇帝
总揽大权 ， 皇权至上
丞相
御史大夫
太尉
行政
军事
监察
天下之事无小大皆决于上。
──《史记·秦始皇本纪》
实质：最后的决断权由皇帝掌控
（3）地方制度
① 作用：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。
② 影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。
郡守
县令或
县长
乡
亭
里
郡县制
最高统治者
中央政府
地方政府
君主专制
中央集权
皇帝
总揽大权，皇权至上。
丞相
御史大夫
太尉
行政
军事
监察
郡（守）
县（令或长）
县
县
知识小结
利：有利于巩固国家统一，加强统治； 弊：集权易出现暴政。
巩固统一的措施
1.文化：
（1）措施：统一文字，使用小篆。
（2）影响：有利于文化的交流与发展。
隶书
小篆，也叫秦篆，指笔画较简省的篆书，秦朝李斯等取大篆稍加整理简化而成。后来，社会上又流行一种更加简易的隶书。
秦
赵
韩
楚
燕
齐
魏
圆形方孔半两钱
度
量
衡
计算物品长度的单位；秦一尺约今23.1cm
测量物品容积的单位；秦一升约今202ml
测量物体轻重的单位；秦一斤约今258g
2.经济：
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本纪》
材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？
链接课本P48——材料研读
（1）措施：① 统一货币，统一使用圆形方孔半两钱；
② 统一度量衡制度（量同具）。
（2）意义：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
3.交通：
（1）措施：统一车辆和道路的宽窄
（2）影响：促进交通发展，使秦朝的陆路交通四通八达。
秦皇古道
秦帝国驰道分布图
4.军事：
（1）措施：
① 北击匈奴（蒙恬），修筑长城；② 南开灵渠，统一岭南。
（2）影响：维护国家安定
灵渠
南海郡
桂林郡
临洮
辽东
象郡
桂林郡
问题 措施 影响/作用
车轨不统一
文字不统一
货币不统一
度量衡不统一
边境不安定
文化：统一文字，使用小篆
交通：统一车辆和道路的宽窄
经济：统一使用圆形方孔半两钱
经济：统一度量衡制度（量同具）
军事：北击匈奴（蒙恬），修筑长城；南开灵渠，统一岭南。
有利于文化的交流与发展
促进交通发展
有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；
便利了经济的发展
维护国家安定
文字篇
交通篇
经济篇
军事篇
知识小结
巩固统一的措施
政治
经济
文化
交通
军事
秦灭
六国
原因
概况
意义
专制主义中央集权制度
民心所向；商鞅变法；善用人才
最高统治者称皇帝；
中央设丞相、太尉、御史大夫、地方设郡县制
巩固
统一
公元前221年-韩赵魏楚燕齐-秦朝建立，定都咸阳
① 结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面；
② 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
统一货币（圆形方孔半两钱）；统一度量衡
统一文字（小篆）；焚书坑儒
统一车轨；修驰道；开灵渠
统一岭南；派蒙恬北击匈奴；修长城（西起临洮，东到辽东）
统一多民族国家的建立
统一是中国历史的主流，符合中华民族和中国人民的根本利益。
课堂小结
随堂练习
1.（2022·北京）有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明(　　)
A. 王室衰微的表现 B. 商鞅变法的背景
C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义
D
2.（2022·安徽）有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”从制度变革的角度理解这句话，此“一大变”是指（ ）
A. 世袭制取代禅让制 B. 分封制取代世袭制
C. 郡县制取代分封制 D. 行省制取代郡县制
C
3.（2022·山东济宁）秦朝设立的中央官职中，负责监察百官的是(　　)
A. 丞相 B. 御史大夫
C. 太尉 D. 刺史
B
4.秦始皇是中国封建统治阶级中的一位杰出人物，下列成就或措施与秦始皇有关的是(　　)
①建立起我国历史上第—个多民族的大一统国家　
②采用“皇帝”称号　 ③开创了中央集权制度 ④实行三省六部制　
⑤统一文字　⑥罢黜百家，独尊儒术
A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③⑤⑥ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤
C
5.“百年以来诸侯割据，法度既殊，文字各异，致郡县间于朝廷下政令之实施，常因误认讹读而弊乱丛生，甚而有悖法而犯科者。”据此可知，秦朝统一文字的目的在于（ ）
A. 为兼并六国做准备 B. 改善国家的财政经济状况
C. 促进文化艺术繁荣 D. 使政令能在各地顺利推行
D
6.统一之初，各地沿用旧制，征收上来的赋税运到都城后，咸阳的官员要把各地报告中的数字全部换算成咸阳当地的标准，苦不堪言。这一问题的解决得益于(　　)
A. 度量衡的统一 B. 小篆的制定 C. 郡县制的确立 D. 货币的流通
A
1．（2023年宁夏回族自治区）在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章），其中有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。据此可知秦统一全国后（ ）
A．诸侯受命管理土地和人民 B．中央与地方组成政治联盟
C．地方政府直接听命于朝廷 D．修筑了贯通全国的道路
【答案】C
【详解】根据题干信息“《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式”，可知材料中的根本目的是保证皇帝的政令能准确的上传下达和畅通无阻，结合所学知识可知，秦统一全国后地方政府直接听命于朝廷，C项正确；诸侯受命管理土地和人民，与题干内容不符，题干内容体现“《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式”，排除A项；政治联盟，与合作协议相关，可知“中央与地方组成政治联盟”不符合秦朝史实，排除B项；修筑了贯通全国的道路，题干内容没有涉及，与题干内容“《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式”不符，排除D项。故选C项。
2．（2023年广西壮族自治区）秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强（ ）
A．文化交流 B．地方控制 C．思想统治 D．经济开发
【答案】B
【详解】根据题干材料中的“郡县长官都由朝廷直接任免”，结合所学可知，地方官员由中央朝廷直接任免，这加强了中央对地方的控制，B项正确；郡县制是地方行政制度，可以加强中央集权，与文化交流、思想统治、经济开发关联不大，秦朝统一文字的措施加强了文化的交流，秦朝统一货币度量衡的措施促进了经济的开放，秦朝为了加强思想统治实行了焚书坑儒，均与题意不符，排除ACD三项。故选B项。
3．（2023年四川省内江市）公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家统一的需要，大力推行一系列巩固统一的措施。下图示意的是（ ）
A．统一度量衡制度 B．统一使用半两钱
C．统一文字为小篆 D．统一车轨的宽窄
【答案】C
【详解】根据图片结合所学知识可知，图片反映的是统一文字，秦朝时期统一文字为小篆，C项正确；秦朝时期统一度量衡制度，图片没有反映，排除A项；秦朝时期统一货币为圆形方孔半两钱，图片没有反映，排除B项；秦朝时期统一车轨，但图片没有反映，排除D项。故选C项。
4．（2023年内蒙古包头市）“郡县治民，从制则天下安矣。”这是因为秦朝的郡县制度（ ）
A．加强了中央集权 B．结束了列国纷争
C．强化了皇权专制 D．化解了阶级矛盾
【答案】A
【详解】根据材料“郡县治民，从制则天下安矣”和结合所学知识，秦朝实行郡县制度，加强了中央集权，加强了对地方的管理，A项正确；秦统一中国结束了列国纷争，与材料反映的郡县制无关，排除B项；郡县制是地方管理制度，排除C项；化解了阶级矛盾，与材料反映的郡县制无关，排除D项。故选A项。
5．（2023年广东省）秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时（ ）
A．地方治理强化 B．南方土地开发
C．社会矛盾缓和 D．中央机构完善
【答案】A
【详解】根据题干材料“秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。”可知，秦朝时期在地方实行郡县制，秦朝对地方官吏的职责具有明确的规定，秦朝通过强化对地方的治理，最终强化了中央集权，A项正确；题干主要强调秦朝强化地方治理，未涉及南方土地开发，排除B项；题干主要强调秦朝强化地方治理，未体现社会矛盾缓和，排除C项；题干主要强调秦朝强化地方治理，未阐释中央机构完善，排除D项，故选A项。
6．（2023年广东省深圳市）“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”体现这一观点的是（ ）
A．灭六国 B．焚诗书 C．行郡县 D．筑长城
【答案】D
【详解】据题干“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”所学可知，秦始皇修筑长城增派了40万人，当时全国人口约2000万，每年服役成年男子就有300万，农民阶级受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民背井离乡脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏，D项正确；秦国灭六国，完成统一大业后，建立秦朝，定都咸阳。与题干时间不符，排除A项；秦朝为加强思想控制，焚诗书钳制了思想，摧残了文化，与题意不符，排除B项；秦朝为加强对地方的控制施行郡县制。皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，与题意不符，排除C项。故选D项。
7．（2023年北京市）《史记》记载：秦始皇陵地宫中“以水银（汞）为百川江河大海”。考古工作者对皇陵遗址及周边进行汞含量测定，其结果（见下图）成为确定地宫位置的重要依据。这表明（ ）
①秦始皇北击匈奴有了考古证据 ②秦始皇陵地宫位于外城墙之下
③该成果得益于考古学与化学的结合 ④考古发现与文献记载可以相互印证
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】C
【详解】根据材料“考古工作者对皇陵遗址及周边进行
汞含量测定”表明考古学与化学的结合，根据材料
“《史记》记载：秦始皇陵地宫中‘以水银（汞）
为百川江河大海’”和考古的结果表明考古发现
与文献记载可以相互印证，③④正确，C项正确；
图示与匈奴无关，排除有①的，排除AD项；材料
没有涉及秦始皇陵地宫的位置，排除有②的，
排除B项；故选C项。
8．（2023年黑龙江省哈尔滨市）某市博物馆正在进行“中国古代货币展”的布展工作。下列文物中可作为秦朝时期展品的是（ ）
A．圆形方孔半两钱 B．五铢钱 C．开元通宝 D．纸币“会子”铜版拓片
【答案】A
【详解】结合所学知识，秦朝统一后采取一系列措施巩固统治，经济方面统一货币为圆形方孔半两钱，A项正确；汉武帝时期统一铸造五铢钱，排除B项；开元通宝为唐朝唐玄宗时期的货币，排除C项；会子是宋朝发行量最大的纸币，排除D项。故选A项。
9．（2023年湖南省长沙市）秦、汉、明、清是我国历史上的大一统王朝。根据材料并结合所学知识，从上述四个朝代中任选一个予以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。）
材料 “大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，有共同的核心价值。第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。
——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》
【答案】
示例：秦朝是我国历史上的大一统王朝。
公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，实现了“天下一统”。
秦朝统一后，政治上，开创了中央集权制度，包括皇帝制、三公九卿制、郡县制，实现了“政治一统”。思想上，“焚书坑儒”，确立了法家思想作为治国的核心思想，加强了思想控制，实现了“思想一统”。民族关系上，秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城，又派兵征服越族地区并设郡管理，促进了民族关系的发展，实现了“民族一统”。
综上，秦朝实现了天下一统、政治一统、思想一统、民族一统。秦朝是我国历史上的大一统王朝。
【详解】
本题为论述题，要求观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。材料给了四个角度，可任意选择一个朝代围绕四个角度进行论述。
例如秦朝：秦朝是我国历史上的大一统王朝。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，实现了“天下一统”。秦朝统一后，政治上，开创了中央集权制度，包括皇帝制、三公九卿制、郡县制，实现了“政治一统”。思想上，“焚书坑儒”，确立了法家思想作为治国的核心思想，加强了思想控制，实现了“思想一统”。民族关系上，秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城，又派兵征服越族地区并设郡管理，促进了民族关系的发展，实现了“民族一统”。综上，秦朝实现了天下一统、政治一统、思想一统、民族一统。秦朝是我国历史上的大一统王朝。
例如汉朝：汉朝是我国历史上的大一统王朝。公元前202年，刘邦结束了秦末的战乱局面，实现了天下一统；汉朝建立后，政治上颁布了推恩令，削弱了诸侯的势力，实行刺史制度，加强了对地方的监督，巩固了全国的统治，实现了政治一统。思想上，实施罢黜百家、独尊儒术，确立了儒家的正统地位，加强了思想上的控制，实现了思想大一统。民族关系上，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，派张骞出使西域，为开辟丝绸之路奠定了基础，在西域设置西域都护，新疆正式归属中央政权，这些措施都促进了民族关系的发展，实现了民族统一。综上，汉朝实现了天下一统、政治一统、思想一统、民族一统。汉朝是我国历史上的大一统王朝。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin