统编版语文六年级上册习作例文：小站课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
小 站
习作例文二
复习导入
上节课我们一起认识了一位爱制订计划的爸爸，说说那篇文章的写法是什么？
围绕中心意思
阅读1、2自然段，说说小站最主要的特点是什么？哪些地方能体现它的这一特点？
初读课文
这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停两三分钟。快车疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
站台越小
停靠时间越短
侧面描写
就在这一刹那，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。
规模小
1、小站最主要的特点是什么？哪些地方能体现它的这一特点？
小 规模小 布置精小
慢车停靠两三分钟。 小树
快车转瞬间疾驰而过，站名都看不清。
小宝塔 一间红瓦灰墙的小屋
小小的假山 小小的喷水池
几根木栅栏 三五个人影
作者描写小站时，通过抓住事物特点，说明了小站的“小”。以后我们在写文章时，也可以用这种方法，对事物进行细致的描写。这样，才能给读者留下深刻的印象。
阅读3、4、5自然段，找到关于方位的词语，说说这样写有什么好处。
月台上，有两三个挑着箩筐的农民。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。
方位描写
方位顺序，也称为地点转换顺序，是写景类文章中经常运用的写作顺序。运用方位顺序，可以写明不同地点之间的位置关系，使文章内容更有条理，显得更加完整，前后之间的联系自然而紧密。
再次阅读第4段，说说你从哪里体会到了小站的布置精小。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
通过对小站环境的描写，突出了小站的“设计精心”
文章全篇都在写小站的“小”吗？最后两段没有再写小站的“小”，在表达上有什么作用？
这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
温馨
对比
运用对比的方法，把两个相互对立的事物互相比较，造成烘托、映衬的效果。作者通过对小站的环境和周围环境的对比，突出了小站的温馨。以后在写文章时，我们也可以运用对比的修辞手法。
2、文章全篇都在写小站的“小”吗？最后两段没有再写小站的“小”，在表达上有什么作用？
最后两个自然段虽然没有再写小站的“小”，但小站的景色却给旅客带来了“温暖的春意”，体现了工作人员有着全心全意为旅客着想的精神，起到了画龙点睛、升华中心的作用。
3、文章的中心意思是什么？文章是怎样一步一步表达中心意思的？
小站虽小，然而这里的工作人员对待工作认真负责，精心布置小站，用自己的双手美化着小站的环境，默默无闻，爱岗敬业，赞扬了小站的工作人员全心全意为人民服务的高尚情操。
本文先写小站的“小”,然后写小站的工作人员精心布置小站，使小站环境优美，最后通过小站的环境和周围环境的对比，表现了小站的温馨，从而突出文章中心。
总结提升
在围绕中心意思写时，我们可以通过这几点让意思更全面、充分:
1.抓住特点描写事物
2.按一定顺序进行描写
3.运用适当的修辞手法
课堂小结
谢谢