19只有一个地球课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
当地时间8月24日13时，日本福岛第一核电站启动核污染水排海。
那么核污水入海影响有多大呢？
我国和其他国家是什么反应呢？
为什么面对日本排污全世界各地的人们会如此反对呢？
只有一个地球
学习目标
1、会写“莹、裹”等12个字，正确读写“晶莹、摇篮”等20个词语。
2、默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。
3、能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。
4、能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。
生字展示
(2) 教师指导书写汉字裹:“果”要写得小一些、扁一些。
慷:最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”。
基:撇、捺要舒展，包住下面的“土”。
阅读鉴赏
任务一：默读课文，找出关键句。结合关键句，说说课文讲了哪几方面的内容？
学生展示：
关键句：
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（2）地球所拥有的自然资源也是有限的。
（3）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
课文写了地球的渺小、地球的自然资源有限、目前人类无法移居到其他星球三个方面的内容。
本文中心句：
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境！
回答问题：
把这里面的问去掉，其实就是这篇文章的主要内容了。就是大家找到的文章的关键句。所以关键句就是老师之前告诉过大家的“关键句往往是文段的总起句、总结句或文章中反复出现的句子，起着概括文段意思或提示文章中心的作用。
阅读鉴赏：
任务二：再读课文，课文运用了哪些说明方法？
说明方法：常见的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表等。
示例：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”打比方。
“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”列数字、作比较。
“拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”举例子、列数字。说明地球上的自然资源是有限的，提醒人类珍惜资源。
学生展示：
阅读鉴赏：
任务三：根据课文内容结合之前的新闻，说说了哪些启示？
活动设计：我是小小宣传员
一，读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
学生展示：
生活现象：水污染，大气污染，土壤污染，乱砍滥伐，浪费粮食，浪费水等。
宣传语：
①不要让我们的眼泪成为最后一滴水，不要让最后一片绿洲变成沙漠。
②树木拥有绿色，地球才有脉搏。
③人与自然需要和谐共存。