【新课标】20.美丽的植物和动物第一课时（欣赏评述） 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】20.美丽的植物和动物第一课时（欣赏评述） 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 277.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-09-14 17:59:03 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
《美丽的植物和植物》教案
【教学内容来源】人教版 小学 一年级下册 第 20课《 美丽的动物和植物》
【教学主题】能用语言对植物的特点进行简单的评述。
【课时】共1课时，第 1课时
【对应的课程标准要求】
第一学段（1～2年级）尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。学尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察，感受和想象，创作若干件能反映自己学的作品。辦别12种以上的颜色。
“欣赏·评述”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型·表现”活动中参与和探究的过程。
【背景分析】
教材分析
这是一节“欣赏评述”领域的课。引导学生能用语言对植物的特点进行简单的评述。
2、学情分析
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动,思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识，上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都拥有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，需要教师着重帮助教育。
【教学目标】
知识与技能：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
过程与方法：通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与绘画表达。
情感、态度与价值观：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
【教学重难点】
教学重点：充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。
教学难点：使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。
【所需要条件】
师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作“动物”的材料和工具。制作好的形式多样的“动物”作品。
【评价任务】
1、学生根据本课的学习，充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。
2、使学生始终保持兴趣，并用自己的话语表达感受。
【教学过程】
一．导入新课
1．表演猜谜：你知道这是哪些的动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？
（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷。）
2．引导学生回忆并说出自己喜爱的动物的形体、颜色、花纹等基本特征。这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？
（设计意图：通过角色扮演，激发学生兴趣。启发回忆，探索了解动物的各种动物特征。）
讲授新课
（一）观察、赏析、感受
1．欣赏《美丽的植物》视频，植物生长和图集各种花儿。
师：美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，同学们要仔细看。
2．欣赏可爱的动物：五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。
3．看一看：你觉得哪些植物和动物最美丽？它们是以什么样子和颜色显示美丽的？
4．说一说：你喜欢的植物或动物。你了解这些动植物么？
5．作品欣赏：美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。
（1）吴作人《熊猫》中国（出示视频《熊猫》讲解）
（2）卢梭《有猴子的热带雨林》法国（出示视频《有猴子的热带雨林》讲解）
（3）吴昌硕《荷花鸳鸯图》中国（出示视频《荷花鸳鸯图》讲解）
（4）何香凝《虎》中国
（5）莫奈《睡莲》法国
引导赏析大师作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导）。
（设计意图：通过欣赏动植物实物图片，让学生观察不同动植物的特点。通过欣赏名家动植物作品，让学生感受绘画的神奇，在画中感受动植物的情绪。）
探究体验
（一）思考、探索、创作
师：看了这么多的作品。说一说这些动植物都用了什么材料？你还喜欢哪个画家的画？你还有什么喜欢的植物和动物？你能把你喜欢的动植物画下来吗？画的时候，要抓住动植物的特点，比如颜色、动作、表情等等。
学生讨论进而创作。
（设计意图：学生思考讨论并创作，将所观察到的和所喜欢的分享给其它同学，有助于养成分享的习惯，达到事半功倍的效果。）
四．作业要求
1.学生开始设计时，老师放轻音乐调剂课堂气氛。
2.学生创作。你能把你喜欢的动植物画下来吗？画的时候，要抓住动植物的特点，比如颜色、动作、表情等等。
学生讨论进而创作。
五．课堂小结
【教学反思】
本课引导学生了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；并感受感受各种材料特性。在课堂教学中，通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与绘画表达。让学生充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。使学生在学习本课后培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《美丽的植物和植物》教案
【教学内容来源】人教版 小学 一年级下册 第 20课《 美丽的动物和植物》
【教学主题】能用语言对植物的特点进行简单的评述。
【课时】共1课时，第 1课时
【对应的课程标准要求】
第一学段（1～2年级）尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。学尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察，感受和想象，创作若干件能反映自己学的作品。辦别12种以上的颜色。
“欣赏·评述”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型·表现”活动中参与和探究的过程。
【背景分析】
教材分析
这是一节“欣赏评述”领域的课。引导学生能用语言对植物的特点进行简单的评述。
2、学情分析
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动,思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识，上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都拥有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，需要教师着重帮助教育。
【教学目标】
知识与技能：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
过程与方法：通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与绘画表达。
情感、态度与价值观：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
【教学重难点】
教学重点：充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。
教学难点：使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。
【所需要条件】
师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作“动物”的材料和工具。制作好的形式多样的“动物”作品。
【评价任务】
1、学生根据本课的学习，充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。
2、使学生始终保持兴趣，并用自己的话语表达感受。
【教学过程】
一．导入新课
1．表演猜谜：你知道这是哪些的动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？
（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷。）
2．引导学生回忆并说出自己喜爱的动物的形体、颜色、花纹等基本特征。这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？
（设计意图：通过角色扮演，激发学生兴趣。启发回忆，探索了解动物的各种动物特征。）
讲授新课
（一）观察、赏析、感受
1．欣赏《美丽的植物》视频，植物生长和图集各种花儿。
师：美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，同学们要仔细看。
2．欣赏可爱的动物：五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。
3．看一看：你觉得哪些植物和动物最美丽？它们是以什么样子和颜色显示美丽的？
4．说一说：你喜欢的植物或动物。你了解这些动植物么？
5．作品欣赏：美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。
（1）吴作人《熊猫》中国（出示视频《熊猫》讲解）
（2）卢梭《有猴子的热带雨林》法国（出示视频《有猴子的热带雨林》讲解）
（3）吴昌硕《荷花鸳鸯图》中国（出示视频《荷花鸳鸯图》讲解）
（4）何香凝《虎》中国
（5）莫奈《睡莲》法国
引导赏析大师作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导）。
（设计意图：通过欣赏动植物实物图片，让学生观察不同动植物的特点。通过欣赏名家动植物作品，让学生感受绘画的神奇，在画中感受动植物的情绪。）
探究体验
（一）思考、探索、创作
师：看了这么多的作品。说一说这些动植物都用了什么材料？你还喜欢哪个画家的画？你还有什么喜欢的植物和动物？你能把你喜欢的动植物画下来吗？画的时候，要抓住动植物的特点，比如颜色、动作、表情等等。
学生讨论进而创作。
（设计意图：学生思考讨论并创作，将所观察到的和所喜欢的分享给其它同学，有助于养成分享的习惯，达到事半功倍的效果。）
四．作业要求
1.学生开始设计时，老师放轻音乐调剂课堂气氛。
2.学生创作。你能把你喜欢的动植物画下来吗？画的时候，要抓住动植物的特点，比如颜色、动作、表情等等。
学生讨论进而创作。
五．课堂小结
【教学反思】
本课引导学生了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；并感受感受各种材料特性。在课堂教学中，通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与绘画表达。让学生充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。使学生在学习本课后培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)