【新课标】六年级下册第7课《工笔花卉》 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】六年级下册第7课《工笔花卉》 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 281.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-09-14 17:59:03 | ||
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文档简介
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小学美术备课专用【课时设计】
课 题 《工笔花卉》 课 时 1 课 型 造型.表现
适用年级 小学六年级 设计者
课 标 要 求 课标对第三学段“造型.表现”学习领域的阐述为：运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所回、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
教 材 分 析 《工笔花卉》是人教版六年级下册第七课的内容。本课属于新课程标准中造型.表现领域的课程，学生通过欣赏分析临摹等活动，了解和掌握一些基本的工笔表现方法，感受学习工笔花卉的乐趣，通过分析不同的国画作品及表现内容。认识艺术源于生活，又高于生活，用中国画的方法表现发挥，无论是在表现手法上，还是在独特的画面效果上，都体现出中国画所特有的情趣，充分表达自己的个人情感。
学情分析 六年级学生以前接触过中国画教学，但工笔画教学好像是不多，在工笔花卉的教学过程中如何提高学生的鉴赏水平，培养学生继承和发扬我国的传统文化，享受创意工笔带来的快乐，是目前小学美术课程的教育宗旨之一。在小学美术教材中，编排了较多的工笔花卉教学内容。学生初见工笔花卉都认为像真的一样好看，不过画起来肯定又慢又难。根据学生的实际情况，先对工笔画有个初步的了解。
学 习 目 标 通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的演示，使学生比较直观的了解和观摩工笔花鸟画，毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。 通过欣赏名画演示讲解与练习作业展示评比的活动，让学生了解工笔花卉的美感与绘画方法过程。 培养学生热爱祖国传统艺术的感情。
教学重难点 1、学生能否了解白描花卉勾线的基本技法。 学生能否欣赏名画有所感悟，了解绘画过程。 学生能否有热爱祖国传统艺术的真挚情感。
本课所需条件 教材资源 课本、教参
媒介资源 多媒体课件、网络资源
教具资源 辅助课件做出的美术教具
学习活动 评价任务 评价标准
学习活动一：师：“上课，同学们好，大家都知道老师今天让你们准备了........生：“国画材料"师：“同学们肯定猜出了我们这节课啊要画一幅国画，国画是我国的国粹，是中华民族的艺术瑰宝，也是中国文化的表现。艺术都是源于生活的，大家抬头看这是我拍的一张荷花图，我想用国画的形式把它表现出来。”（师示范写意荷花）展示问生这个国画技法中的？生“写意”。在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？生“工笔”。同学们知道的可真多，今天就让我们一起来研究工笔花卉。（板书课题《工笔花卉》）。 这一环节通过我们国画的两种表现技法，引起学生的兴趣，一起走进工笔绘画。 学习活动二： 1.特点。 同学们看看我这幅工笔荷花，也可以起身看看周围张挂的工笔画，也可以欣赏课本上的工笔画，一起研究一个问题工笔画的特点。给大家两分钟的时间，也可同学间相互讨论一下。我们从线条、造型、设色以及画面感觉等方面进行总结。生说自己的观点。 不同的画会给大家不同的感受，工笔讲求勾线和填色。今天我们主要来研究勾线，拿起我们的勾线笔，请同学们用正确的执笔姿势握笔。嗯，这个同学拿笔姿势很准 确，请你给大家展示一下。为什么这样拿笔呢？请同学们根据老师的解说一起感受一下吧！在画线时，大拇指往前推，食指中指往后勾，无名指小拇指向前抵。指实掌虚，中锋用笔，让笔与纸面保持垂直。 3.用线方法。 我们蘸一下淡墨，在我们的熟宣纸上感受一下，熟宣纸的特性吸水性不强，我们感受一下用线，画短线时手腕用力，画中线时胳膊用力，画长线时肩用力。勾线时，要用力均匀，气韵流畅。起笔要顿笔，行笔要稳，收笔要虚。要注意线条粗细的变化。师指导生练习，找几个同学的练习放大屏幕指点学习。 同学们看看这个容器好看吗？是不是有点简单了，（是)怎样让它变得更美观？（装饰）同学们说的很好，那用什么方法来装饰呢，让我们一起来欣赏一些漂亮的陶器，借鉴一下它们的装饰手法。 4.示范。 我这有张提前拷贝好的花卉稿，下一步就要进行线条勾勒，我们先从花头勾起，勾花头的时候墨色要淡一点，用笔要流畅，线条始终是中锋用笔。然后勾花茎和叶子，墨色要重一点，注意线条的粗细变化，表现出结构。由于时间关系，我先勾画这些。那一幅好的白描图要表现出事物的形神气质，我们一起来欣赏几幅好的白描作品。一起看大屏幕欣赏作品。 这就是我们今天的方法，简单吗？（简单）现在轮到你们了，有没有信心？（有）看一看我们的作业要求。（大屏幕出示作业要求） 学习活动三： 1．作业要求： 1、勾画一副白描花卉。 2、用正确的笔法和用线。 3、线条流畅画面整洁 教师巡回指导。 (伴着背景音乐，学生认真的勾勒线条) 学习活动四： 自评、互评、师评相结合。 学习活动五： 中国的花鸟画作为一门独立的画科，题材包罗万象，除了花与鸟，还包括蔬菜、水果、松柏、竹石等。可利用我们学到的国画技法，选择自己喜欢的内容进行研究和学习。 学习活动五： 这节课我们通过练习勾勒线条，同学们对于线条的起笔、运笔、收笔都有了一定的掌握，不过我们若想勾勒出一幅比较完美的白描作品，还需要在今后的日子里持之以恒，不断学习并掌握要领，相信同学们会做的更好。 学生同桌间欣赏完工笔画，在小组内说一说自己喜欢哪一内容？互相评价，说的好还是不好？ 欣赏作品和范作示例，学生表达自己的想法后，老师给予鼓励性评价，根据学生的评价信息，教师适时引导或再出示图片欣赏体会 学生根据老师的绘画要求创作。 创作要求： （1）大胆创作作品，勾画一幅白描花卉。 （2）用正确的笔法和用线。 （3）线条流畅画面整洁。 （1）构图饱满，花卉形态美。（★） （2）用线美观，流畅自然（★ ★） （3）画面整体效果好，富有美感。（★ ★ ★）
板 书 设 计 工笔花卉 欣赏作品 勾线方法
教 学 反 思 教、学、评一致性分析
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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小学美术备课专用【课时设计】
课 题 《工笔花卉》 课 时 1 课 型 造型.表现
适用年级 小学六年级 设计者
课 标 要 求 课标对第三学段“造型.表现”学习领域的阐述为：运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所回、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
教 材 分 析 《工笔花卉》是人教版六年级下册第七课的内容。本课属于新课程标准中造型.表现领域的课程，学生通过欣赏分析临摹等活动，了解和掌握一些基本的工笔表现方法，感受学习工笔花卉的乐趣，通过分析不同的国画作品及表现内容。认识艺术源于生活，又高于生活，用中国画的方法表现发挥，无论是在表现手法上，还是在独特的画面效果上，都体现出中国画所特有的情趣，充分表达自己的个人情感。
学情分析 六年级学生以前接触过中国画教学，但工笔画教学好像是不多，在工笔花卉的教学过程中如何提高学生的鉴赏水平，培养学生继承和发扬我国的传统文化，享受创意工笔带来的快乐，是目前小学美术课程的教育宗旨之一。在小学美术教材中，编排了较多的工笔花卉教学内容。学生初见工笔花卉都认为像真的一样好看，不过画起来肯定又慢又难。根据学生的实际情况，先对工笔画有个初步的了解。
学 习 目 标 通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的演示，使学生比较直观的了解和观摩工笔花鸟画，毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。 通过欣赏名画演示讲解与练习作业展示评比的活动，让学生了解工笔花卉的美感与绘画方法过程。 培养学生热爱祖国传统艺术的感情。
教学重难点 1、学生能否了解白描花卉勾线的基本技法。 学生能否欣赏名画有所感悟，了解绘画过程。 学生能否有热爱祖国传统艺术的真挚情感。
本课所需条件 教材资源 课本、教参
媒介资源 多媒体课件、网络资源
教具资源 辅助课件做出的美术教具
学习活动 评价任务 评价标准
学习活动一：师：“上课，同学们好，大家都知道老师今天让你们准备了........生：“国画材料"师：“同学们肯定猜出了我们这节课啊要画一幅国画，国画是我国的国粹，是中华民族的艺术瑰宝，也是中国文化的表现。艺术都是源于生活的，大家抬头看这是我拍的一张荷花图，我想用国画的形式把它表现出来。”（师示范写意荷花）展示问生这个国画技法中的？生“写意”。在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？生“工笔”。同学们知道的可真多，今天就让我们一起来研究工笔花卉。（板书课题《工笔花卉》）。 这一环节通过我们国画的两种表现技法，引起学生的兴趣，一起走进工笔绘画。 学习活动二： 1.特点。 同学们看看我这幅工笔荷花，也可以起身看看周围张挂的工笔画，也可以欣赏课本上的工笔画，一起研究一个问题工笔画的特点。给大家两分钟的时间，也可同学间相互讨论一下。我们从线条、造型、设色以及画面感觉等方面进行总结。生说自己的观点。 不同的画会给大家不同的感受，工笔讲求勾线和填色。今天我们主要来研究勾线，拿起我们的勾线笔，请同学们用正确的执笔姿势握笔。嗯，这个同学拿笔姿势很准 确，请你给大家展示一下。为什么这样拿笔呢？请同学们根据老师的解说一起感受一下吧！在画线时，大拇指往前推，食指中指往后勾，无名指小拇指向前抵。指实掌虚，中锋用笔，让笔与纸面保持垂直。 3.用线方法。 我们蘸一下淡墨，在我们的熟宣纸上感受一下，熟宣纸的特性吸水性不强，我们感受一下用线，画短线时手腕用力，画中线时胳膊用力，画长线时肩用力。勾线时，要用力均匀，气韵流畅。起笔要顿笔，行笔要稳，收笔要虚。要注意线条粗细的变化。师指导生练习，找几个同学的练习放大屏幕指点学习。 同学们看看这个容器好看吗？是不是有点简单了，（是)怎样让它变得更美观？（装饰）同学们说的很好，那用什么方法来装饰呢，让我们一起来欣赏一些漂亮的陶器，借鉴一下它们的装饰手法。 4.示范。 我这有张提前拷贝好的花卉稿，下一步就要进行线条勾勒，我们先从花头勾起，勾花头的时候墨色要淡一点，用笔要流畅，线条始终是中锋用笔。然后勾花茎和叶子，墨色要重一点，注意线条的粗细变化，表现出结构。由于时间关系，我先勾画这些。那一幅好的白描图要表现出事物的形神气质，我们一起来欣赏几幅好的白描作品。一起看大屏幕欣赏作品。 这就是我们今天的方法，简单吗？（简单）现在轮到你们了，有没有信心？（有）看一看我们的作业要求。（大屏幕出示作业要求） 学习活动三： 1．作业要求： 1、勾画一副白描花卉。 2、用正确的笔法和用线。 3、线条流畅画面整洁 教师巡回指导。 (伴着背景音乐，学生认真的勾勒线条) 学习活动四： 自评、互评、师评相结合。 学习活动五： 中国的花鸟画作为一门独立的画科，题材包罗万象，除了花与鸟，还包括蔬菜、水果、松柏、竹石等。可利用我们学到的国画技法，选择自己喜欢的内容进行研究和学习。 学习活动五： 这节课我们通过练习勾勒线条，同学们对于线条的起笔、运笔、收笔都有了一定的掌握，不过我们若想勾勒出一幅比较完美的白描作品，还需要在今后的日子里持之以恒，不断学习并掌握要领，相信同学们会做的更好。 学生同桌间欣赏完工笔画，在小组内说一说自己喜欢哪一内容？互相评价，说的好还是不好？ 欣赏作品和范作示例，学生表达自己的想法后，老师给予鼓励性评价，根据学生的评价信息，教师适时引导或再出示图片欣赏体会 学生根据老师的绘画要求创作。 创作要求： （1）大胆创作作品，勾画一幅白描花卉。 （2）用正确的笔法和用线。 （3）线条流畅画面整洁。 （1）构图饱满，花卉形态美。（★） （2）用线美观，流畅自然（★ ★） （3）画面整体效果好，富有美感。（★ ★ ★）
板 书 设 计 工笔花卉 欣赏作品 勾线方法
教 学 反 思 教、学、评一致性分析
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