Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A 1a-2d教案（表格式） 2023-2024学年人教版英语九年级全册

Unit 2 Section A 1a-2d教案
教学基本信息
课题 I think that mooncakes are delicious! 课型 听说课 总课时数 6
教材内容 Section A (1a-2d) 课时 第一课时 授课时间
教材内容分析
本课时为本单元第一课时，是一节听说课，本节课主要是引出单元话题，呈现单元目标语言和结构，通过听说活动来练习和使用目标语言，谈论单元话题相关的内容。活动1a-1c主要呈现话题词汇，通过简单的听力活动输入新的语言，介绍不同地区的节日；活动2a-2d旨在训练、发展学生听说能力，使其体会本单元主题语言及文化内容，建立一定的感性认识。
学情分析
在七八年级的学习中，学生已学习过一些中外节日的词汇和句型，且对本课的学习内容有一定的了解，同时，中外节日是学生比较感兴趣的话题，这是学习本课的优势。但是，到了九年级，学生在学习上出现了分化现象，有的学生英语语言基础薄弱，语言拓展的运用能力较差，且学习过程缺乏耐性，可安排这些学生通过复习七八年级相关内容，熟悉本课话题，鼓励学生积极学习，激发其学习兴趣。
教学目标及教学重点、难点
学习目标： 本节课结束后，学生能够: 1.语言能力： 掌握本课时的新单词短语和宾语从句，能谈论节日相关的话题，表达自己的情感，陈述自己或转述他人的观点及反应，能够运用if/whether引导的宾语从句，询问信息。 2.文化意识： 了解中西方节日的文化习俗和文化差异，了解中外部分重要节日的由来和习俗，并认同和学会用英语讲述我国传统节日文化，自信表达。 3.思维品质： 培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学语言，达到交流的目的。 4.学习能力： 通过多种听力活动提升学生听力技能。能听懂有关节日活动的对话，准确捕捉说话人的细节信息。学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。
教学重点： 1. 本节课新单词、短语和重点结构句型。 mooncake, lantern,stranger, relative, put on, steal, whoever, lay out, dessert, tradition put on,wash away,in two weeks,sounds like fun,eat out What a great day! Bill thinks that the races were not that interesting to watch. Bill wonders whether they’ll have zongzi again next year. 引导学生运用适当的听力策略和方法，听懂听力的主要内容，获取细节信息，完成听力活动。
教学难点： 宾语从句的结构、意义和用法。
教学评一体化
教学目标 教学活动 效果评价
活跃课堂氛围，导入本节课话题 活动一： 展示节日相关的图片，问学生问题。 --What festival is it？ 引导学生回答节日，让学生大声朗读节日名称，并回答问题，然后谈论节日。 When is the festival What do people often do on that day 观察学生能否通过图片回答节日的名称，能否回答节日相关的问题。
设置意图：通过图片导入，在轻松的氛围中为本课的学习掀开了序幕,使学生了解本节课的新话题。
学习节日名称并练习用宾语从句谈论节日话题。 进行听力练习，完成听力活动（学习理解） 活动二： 1. 展示节日相关图片，让学生观察图片，然后说出节日名称。 2. Work on 1a Ask Ss to look at the pictures ,and match them with the descriptions in 1a. _____The Water Festival in Thailand _____The Dragon Boat Festival in Hong Kong _____The Chinese Spring Festival in Beijing _____The Lantern Festival in Jiangxi 让学生用下面的结构句型来谈论他们对这些节日的看法。 -What do you like best about … -I love the …. I think/believe that …. 观察学生能否正确的说出图片的节日名称，能否将图片和节日的英文名称匹配。 观察学生能否谈论自己对这些节日的看法。
设置意图：通过节日图片，图片和节日名称匹配，以及用目标结构谈论节日看法，练习使用目标结构和节日相关词汇，训练学生的口语表达能力，为听力做铺垫。
通过阅读题干和相关问题，能够预测听力内容，听懂对话，通过运用适当的听力策略，理解对话内容，获取细节信息，练习并提高学生听说能力。（运用实践） 活动二： Work on 1b 阅读1b的这些判断题，注意细节问题，然后听第一遍听力，听完完成1b部分的判断题，然后听第二遍，核对答案。 Work on 1c 和你的同伴创编对话，用下面的这些句型结构谈一谈1a的这些节日. A:What do you like best about the Dragon Boat Festival B: I love the races. I think that they're fun to watch. Work on 2a，2b 阅读2a和2b的题干和内容，预测听力的主要内容，思考听力过程中需要注意的细节信息，然后听听力，听完第一遍，完成2a和2b的任务，然后听第二遍，核对答案。 Work on 2c 用2a和2b的信息编对话练习使用目标语句。 A: What did you do on your vacation B: I visited my cousins.I think that we ate five meals a day!I've put on five pounds! A: I guess the food was delicious, right ... ... 观察学生能否正确的完成1b部分的任务。 观察学生能否用目标结构创编对话，语音，语法是否有误。 观察学生能否正确的完成2a和2b部分的任务。 观察学生能否用2a和2b部分的信息编对话。
设置意图：通过听说活动练习目标语言和结构，创造真实的语言环境，并在真实的语言环境中进行运用和实践，提高听说能力。
进行2d的角色扮演，然后编写新对话谈论自己计划进行的一次假期出行（迁移创新） 活动四： Work on 2d 阅读2d的对话，然后和同伴进行角色扮演。 创编新对话，谈论自己计划进行的一次假期出行。 观察学生能否顺利的进行角色扮演 观察学生能否创编新对话，在创编的过程中有无语法语言等错误。
设置意图：在真实的情景当中运用目标语言谈论具体的问题，提高学生的语言的综合运用能力。
课时语言点讲解
讲解下面的语言要点： what引导的感叹句的相关要点 wonder用法要点 whether和if用法相关要点 put on 的用法要点 similar的用法要点 宾语从句的要点
课时总结
单词短语 mooncake, lantern,stranger, relative, put on, steal, whoever, lay out, dessert, tradition put on,wash away,in two weeks,sounds like fun,eat out 句型句式 What a great day! Bill thinks that the races were not that interesting to watch. Bill wonders whether they’ll have zongzi again next year. 结构：宾语从句
课时作业
完成下面的任务 根据句意或者提示写单词填空： 1. I wonder ______ it is similar _____ the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province. 2. Can you see the _________ (灯笼) over there How beautiful they are! 3._______ well you sing but _______ badly he dances! 4. —Listen! Someone is playing the piano. —Wow! ________beautiful music! I like it very much. 5. I think that we ate five meals a day! I’ve _______ （增加） ________. 6. Parents often tell their children not to speak to ___________ (陌生人). 7. I got a lot of gifts from my _________ (亲戚) on my birthday. 8. I think this box ______________ (与……相似)that one. 9. The car cost him 2000 __________ (英镑). 二、和你的同伴聊聊中国的节日。
板书设计
Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A (1a-2d) 谈论节日的句型： -What do you like best about … -I love the …. I think/believe that …. Bill thinks that the races were not that interesting to watch. Bill wonders whether they’ll have zongzi again next year. 节日名称： the Water Festival the Dragon Boat Festival the Spring Festival the Lantern Festival
教学反思
实施后填写 教学目标设置是否合理，目标是否初步达成。 教学内容和教学活动是否符合教学目标，教学方法是否有效合理。 课堂氛围是否轻松、愉快，学生的学习态度是否积极。 是否采用了科学、合理的教学评价方法。