第13课 五四运动 课件

(共33张PPT)
第13课 五四运动
第四单元 新民主主义革命的开始
1.了解五四运动爆发的时间、口号等基本情况。
2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义。
3.理解并弘扬五四精神，培养学生核心素养之家国情怀，从而树立为国家民族的发展而奋斗的历史使命感和现实责任感。
学习目标
新文化运动动摇了封建道德礼教的传统地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，但它打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。
导入新课
1914年爆发了第一次世界大战，战争的一方是由英、法、美、日、意等组成的协约国，另一方是德国、奥匈帝国等组成的同盟国……
一战中中国劳工远赴“协约国”贡献“苦”与“力”
一、五四运动的导火线
内容讲解
作为战胜国之一的中国政府参加了巴黎和会。
①取消帝国主义在华特权
②废除“二十一条”
③收回青岛主权
中国代表在巴黎和会上提出正当要求:
拒绝
我很高兴能代表中国参加这次和会……中国代表团深信，会议在讨论中国山东省问题的时候，会考虑到中国基本的合法权益，也就是主权和领土完整……”
中国近代著名外交家顾维钧
“……我，我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒。你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人……这样一份丧权辱国的协约，谁能接受？！所以，我们拒绝签字，请你们记住，请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天！”
——顾维钧在巴黎和会上的演讲
1919年5月4日，
星期天。
天安门广场。
学生
“昨日为星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览。至天安门，见有大队学生，个个手持白旗，颁布传单，群众环集如堵，天安门至中华门，沿路几为学生团体占满。记者忙即下车，近前一看……”
——《晨报·山东问题中之学生界行动》
1919年5月5日
二、五四运动的爆发
北京学生在天安门前集会
中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去，要求各国出来维持公理。务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
国亡了！同胞起来呀！
——《北京学界全体宣言》
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。
曹汝霖：时任交通总长，订立“二十一条”时的外交次长
陆宗舆：时任币制局总裁，订立“二十一条”时的驻日公使
章宗祥：时任驻日公使，山东问题换文的签字者
起点
这时候，队伍排在路的西边，眼睁睁看着东交民巷的口上，有一个手持木棒的巡捕，来回走着，就是不准我们的队伍通过。青年们的热血沸腾，但是摆在眼前的，却是一个铁一般的冷酷事实：使馆界，不准队伍通过！气炸了肺，也是无济于事的呀！为什么我们自己的国土，不准我们的队伍通过？使馆界！什么是使馆界？是我们的耻辱。
——杨晦《五四运动与北京大学》
根据材料，说说学生的心情变化？
时正下午四钟且见火焰腾腾从曹宅屋顶而出，起火原因如何，言人人殊，尚难确悉……至六时许，火光始息。学生仍将整列散归而警察乃下手拿人，学生被执者闻有数十人之多。
——1919年5月5日《晨报》
根据材料，推测发生了什么事？
北洋政府逮捕了32名爱国学生
5月5日，北京学生举行总罢课。
“爱国何罪”？
各方面反应
陈独秀：北京大学教授
起草《北京市民宣言》,热烈支持，积极投入运动。
日本帝国主义
在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
日本帝国主义的挑衅行为进一步激起了中国人民的反日怒潮。全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
——1919年6月12日《上海学联告同胞书》
根据材料，想想五四运动发生了什么变化？
三、五四运动的扩大
上海各界举行民众大会，号召全国罢工罢市来援助学生。6月5日，上海日本纱厂工人全体罢工，参加罢工的有两万人以上。接着电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手也相继罢工。罢工工人总数前后约有六、七万人之多。
“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！”
“罢市救国，抵制日货”
“不办卖国贼不开行”
“为良心救国牺牲私利”
——上海商人罢市标语
"五四"时的上海街头
乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路行丐，以免妨碍国人救国之行动。
——《五四爱国运动》
上海工商界、学界一致行动，实行罢工、罢课、罢市。　　
上海学生总罢课
公司不卖日货
五四运动中的“三罢”
学生罢课
工人罢工
商人罢市
北洋政府被迫释放被捕的学生
罢免曹、陆、章的职务
四、五四运动的结果
中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字
“大会的决定有辱中国，本代表拒绝签署！”
外争主权，
内除国贼！
口号能反映五四运动怎样的性质？
五、五四运动的意义
材料一 :“中国近代产业工人的人数，辛亥革命前不过50万—60万人，1919年五四运动前夕即达到了200万人。”
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二：“中国工人阶级，自第一次世界大战以来，就开始以自觉的姿态，为中国的独立、解放而斗争。”
——毛泽东
根据上述两则材料，结合所学知识思考五四运动后中国革命出现了什么变化。
五四运动的爆发，犹如一束闪电，一声惊雷，震撼了偌大的中华古国，使中国人民反帝反封建的民主革命进入了一个新的历史时期。
——《中国史话》
新的历史时期又是指什么呢？
1840
旧民主主义革命
鸦片战争（1840年）——
五四运动（1919年）
1919
新民主主义革命
五四运动（1919年）——
新中国成立（1949年）
指导思想：三民主义
领导阶级：资产阶级
革命方向：资本主义
1949
指导思想：马克思主义
领导阶级：无产阶级
革命方向：社会主义
我们是五月的花海
用青春拥抱时代；
我们是初升的太阳,
用生命点燃未来。
“五四”的火炬,
唤起了民族的觉醒。
壮丽的事业,
激励着我们继往开来。
爱国、进步、民主、科学
五四精神
是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
中国近代史
1840年
1919年
1949年
鸦片战争
五四运动
新中国成立
新民主主义革命时期
（无产阶级领导）
旧民主主义革命时期
（资产阶级领导）
半殖民地半封建社会
新民主主义革命是指无产阶级领导的、人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命，它是新式的特殊的民主革命，简称“民主革命”。
5月 4日 北京学生游行示威，抗议巴黎和会决议与北洋政府外交政策。
5日 北京各大专学校总罢课，重申以上要求。
14—18日 因北洋政府命令军队镇压学生运动，各大城市成立学生联合会，支持北京学生。
19日 北京学生再次总罢课，深入群众演讲宣传、抵制日货。
6月 2—4日 因北洋政府为曹、陆、章辩护，北京学生大规模深入群众街头演讲宣传，1150多人被捕。
5日 上海工人罢工、商人罢市，支持北京学生。
6日 罢工、罢市规模扩大到其他城市。
8日 北洋政府释放北京被捕学生。
10日 曹汝霖、章宗祥、陆宗舆被免职。
12日 罢市、罢工结束。
28日 出席巴黎和会的中国代表没有在“巴黎和约”上签字。
五四运动大事记
中国巴黎和会外交的失败
1919年5月4日，五四运动爆发
第一阶段：中心：北京、主力：学生
第二阶段：中心：上海、主力：工人
一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
标志着新民主主义革命的开端
中国工人阶级作为独立的政治力量第一次登上中国的政治舞台
导火线：
爆发、扩大
意义
课堂小结
1.下列关于五四运动的论述,正确的是( )
A. 巴黎和会上中国外交失败是其导火线
B. 6月初后,运动中心在北京
C. 五四运动是一场反对封建主义的爱国运动
D. 五四运动是中国近代史的开端
A
随堂检测
2.五四运动带来了中国历史的新变化,“新”主要表现在( )
A. 是一次反帝反封建的爱国运动
B.学生觉醒举行抗议活动
C. 提出“外争主权,内除国贼”的口号
D.无产阶级登上政治舞台
D