新人教版2年级上册 2.7 加减混合 教学课件（30张PPT）

(共30张PPT)
2.7 加减混合
第二单元 100以内的加减法
新人教版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：结合教材创设的情境，掌握加减混合运算的计算方法及竖式的简便写法。掌握加减混合算式的计算顺序，并能正确地计算。
2.学习内容分析：由于学生一般都有乘车的经历，所以教材以公共汽车上乘客下、上车的减增变化情况为背景引出加减混合计算（不含括号的），学生很容易理解。加减混合计算是连加、连减的拓展，它们的运算顺序相同，学生很容易通过类比迁移理解加减混合运算的计算方法。
3.学科核心素养分析：在学生的自主探究中，培养学生思维的连续性，提高解决问题的灵活性。
在解决问题的过程中，感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。
这些倒计时你们知道用什么作时间单位的呢？
用简便方法列竖式。
26+25+38=
70－18－26=
3 8
1
2 6
2 5
+
8
9
7 0
–
2
5
–
6
1 8
2 6
2
89
26
课前导入
2.口算大PK（先说说运算顺序）。
（6）7－2＋4=
(1) 8 +5－3=
(2)50＋20 +30=
(3) 40-15-3=
(4) 60＋10＋13=
（5）50＋30＋15=
10
100
22
83
95
9
在计算没有括号的加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算。
课前导入
已知信息：
所求问题：
车上原来有47人，下来了15人，又上去了18人。
现在车上有多少人？
一辆公交车上原来有47人，到达南山站时，有15人下车，又有18人上车。现在车上有多少人？
怎么列式？
新知讲解
（1）想一想：要求现在车上有多少人，应该怎样解答？
（2）小组交流：说一说你们是怎么想的，然后试着把你们想到的
算式写下来。
学习任务一
一辆公交车上原来有47人，到达南山站时，有15人下车，又有18人上车。现在车上有多少人？
新知讲解
47＋18－15
1
47－15＋18
2
18－15
3
乘车时通常都是先下后上，保证良好的乘车秩序。
和我们之前学习的连加、连减有什么不同？
算式中既有加法，也有减法。
＋47
一辆公交车上原来有47人，到达南山站时，有15人下车，又有18人上车。现在车上有多少人？
新知讲解
列竖式计算。
47－15＋18＝
学习任务二
新知讲解
47－15＋18＝
4 7
1 5
－
3 2
1 8
＋
5 0
1
50
3 2
新知讲解
47－15＋18＝
4 7
1 5
－
3 2
1 8
＋
5 0
1
50
需要注意什么？
新知讲解
计算加减混合运算时，要注意看清运算符号。
第二步中的被减数或第一个加数，都是第一步的计算结果。
47＋18－15＝
18－15
＋47＝
练习。
4 7
1 8
＋
6 5
1 5
－
5 0
1
50
1 8
1 5
－
3
4 7
＋
5 0
1
50
新知讲解
47－15＋18＝
4 7
1 5
－
3 2
1 8
＋
5 0
1
50（人）
一辆公交车上原来有47人，到达南山站时，有15人下车，又有18人上车。现在车上有多少人？
新知讲解
72－（47＋16）＝
这个算式有什么特点？
可以用什么方法来计算？
新知讲解
72－（47＋16）＝
（1）观察算式，它有什么特点？应该怎么计算？
（2）独立计算，完成后和同桌说一说计算过程。
学习任务三
新知讲解
72－（47＋16）＝
这个算式有什么特点？
（ ）
有小括号的算式应该怎么计算？
在加减混合运算中，如果有小括号，要先算小括号里面的。
新知讲解
4 7
1 6
＋
6 3
1
7 2
6 3
－
9
.
这样的算式还可以简写吗？
运算中有小括号，改变了原有的运算顺序，所以不能把两个竖式简写成一个竖式的形式。
72－（47＋16）＝
9
新知讲解
4 7
1 6
＋
6 3
1
7 2
6 3
－
9
.
计算加减混合运算式题时，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
72－（47＋16）＝
9
新知讲解
1. 56+34-20 =
78-24+39 =
2. 32+（55-46）=
86-（13+42）=
（教科书28页第1、2题）
课堂练习
1. 56+34-20=
5 6
+ 3 4
0
1
9
70
- 2 0
0
7
78-24+39=
7 8
- 2 4
4
5
+ 3 9
3
1
9
93
课堂练习
2. 32+（55-46）=
5 5
- 4 6
9
.
+ 3 2
1
1
4
41
86-（13+42）=
1 3
+ 4 2
5
5
8 6
- 5 5
1
3
31
课堂练习
3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。（教科书30页第6题）
26＋（86－59）＝53
64－（17＋28）
1 7
+ 2 8
4 5
1
6 4
－ 4 5
1 9
＝21
＝19
课堂练习
答：应找回17元。
17（元）
50－25－8＝
50－（25＋8）＝
17（元）
或
4.
5 0
- 2 5
5
2
33
.
5 0
- 3 3
7
1
.
（教科书30页第9题）
妈妈要买一个书包和一个笔袋，付了50元，应找回多少钱
课堂练习
列竖式计算下列各题。
（1）89-56+6 （2）67-34+17
十 个
8 9
- 5 6
3 3
+ 6
3 9
十 个
6 7
- 3 4
3 3
+ 11 7
5 0
1
巩固提升
47+12-34
76-25-32
40-17+35
25-6+56
78-35-23
76-32-25
35-17+40
56-6+25
47-34+12
78-23-35
把下列相同答案的式子连起来。
2
巩固提升
23+9-1
23+9-1
76-45+62
88-7-10
23+19+31
32-9+61
45+5-23
25-5+61
√
√
√
√
√
口算一下，下面哪些式子的得数比70大。
3
巩固提升
答：现在还剩23页没看。
80-25-32＝23（页）
一本书有80页，小梅昨天看了25页，今天看了32天，现在还剩多少页没看？
4
巩固提升
24-18+25=
31（个）
答：现在篮子里有31个桃子。
猴妈妈先摘了24个桃子，小猴们吃了18个，猴妈妈又摘了25个桃子。现在篮子里有多少个桃子？
5
巩固提升
春 夏 秋 冬
38根 22根 46根 53根
（1）春、夏两季共销售跳绳多少根？
38+22=60（根）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
春、秋两季比冬季多销售几根？
38+46-53=31（根）
答：春、夏两季共销售跳绳60根。
答：春、秋两季比冬季多销售31根。
晨光文具店销售跳绳的情况如下。
6
巩固提升
2.加减混合运算的竖式计算有的可以用简便写法，有的不能用简便写法。
1.知道加减混合运算有括号时，要先算括号里面的，再算括号外面的。
通过本节课的学习，你学到了什么？
归纳总结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
作业布置