初二 年级 英语 学科导学案 使用人：______级_____班 姓名_______ 【课题】 八上M6U1 It allows people to get closer to them. 【课型】 第一课时 【学习目标】 通过本课时学习，学生能够： 1. 能认读本单元重点词汇及短语：in danger，at last, allow, protect, grow, take away等。 2. 在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中两位同学所谈论的熊猫及濒危动物的相关信息和一些保护动物的举措。 3. 借助关键提示复述文章大意。 【学习过程】 (
1.
What is this week’s Animal World about
（
）
A. Pandas B. Snakes C. Elephants D. Bears
2.
What animals are in danger
（
More than one answer
）
（
）
Pandas B. Monkeys C. BearsD. Lions
3. What did the program
show us
( )
A. How people live B. How animals live C. What animals eat
)Step1.Listen to A2 and choose the best answers: Step 2. Listen to A3 and choose the best answers: (
1.Where d
id Lingling and Betty go
（
）
A.The Wolong Panda
Reserve B. The zoo C. The museum
2.
Do many animals have a safe place to live
（
）
A. Yes, they do. B. No, they don’t. C.Yes, they don't.
3.
Is there enough clean water
（
）
A.Yes, there is. B. No, there isn’t. C.Yes, there was.
) Step 3. Listen and complete the form: Why are many animals in danger What can we do to protect them *Many animals don't have a 1.____________ place to livebecause villages and farms are growing bigger and are taking away their 2.____________________ *Often there isn’t enough3.__________________ *Raise some money 4.______________. * Let’s 5.__________ what else we can doto save as many animals as possible
Pa Step4. Underline and read the sentences about why animals are in danger and what we can do to protect the animals.
Step5.Retelling: Work in groups retellthe passage. Betty is more 1. ____________ to see the pandas in Wolong Panda Reserve, because it 2. ___________ people to get closer to the pandas. It is 3. ____________ to think about pandas and other animals in danger. Why 4. _____________and farms are growing 5. ____________and 6. _______away their land and forests. B. There isn’t enough clean 7. ________. What can we do to help A. 8.___________________________ at school. B. 9. _______ out what else we can do to save as many animals as 10._____________. (
环节得分
:____________
每空
1
分，共
21
分
) Step7.【Homework】 1.Read aloud the new words and passage several times.. 2.Search for information on thntries, 学后反思 (
总得分
：
____
20
分以上
：
Excellent!
15-20
分
：
W
ell
done!
10-15
分
：
W
or
k
hard!
10
分以下
: Try your best and work harder!
)基于标准的“教学评一体化”设计
课题 八上M6U1 The WWF is working hard to save them all
日期 课时 2 课型 读写课 授课教师
目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准： 理解性技能： 借助图片、影像等视觉信息理解收听和观看的内容。 识别口语语篇的主题、大意和要点。 提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息； 表达性技能： 围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务。2. 完整、连贯地朗读短文，简单复述对话大意。
课标分解 1.能通过听力选出正确答案，并听辨、写出关键词。 2.能通过听对话准确选出正确答案，了解对于熊猫及其他濒危动物的担忧 4.通过阅读，能在文中找出野生动物的生存现状、人类活动对动物及其生存环境的影响，以及人们对动物的保护措施 5.能根据提示简要说出本文的主要内容。
语篇 研读 What：第一单元的对话是关于Betty和Lingling在参观完动物园后引发的关于保护动物的讨论。在离开动物园的路上，Betty告诉Lingling终于看到了熊猫，并且对前往卧龙熊猫保护区看大熊猫更加感兴趣。由此，引出了 Lingling对于熊猫及其他濒危动物的担忧。二人谈到了野生动物的生存现状、人类活动对动物及其生存环境的影响，以及人们对动物的保护措施，并约定一起寻找其他拯救动物的方法。 Why：作者通过描述了Betty和Lingling参观完动物园后谈到熊猫及濒危动物的濒危原因，探讨解决办法，唤起学生思考保护动物的意识和举措，践行保护动物的理念。 How:该对话是关于动物主题的，学生在七年级已经学过“Visitthezoo”所以并不陌生。本文涉及到一些与动物相关的主题词汇，如:Wolong Panda Reserve, be in danger, protect，in the wild，live in the forests，in the nature parks，lose one’shome；本文涉及到的一些相关句型，如：Your money pays to look after the animals; Let’s find out what else we can do to save as many animals as possible. 两位同学在讨论动物的对话中，呈现了动词不定式作宾语补足语、目的状语的语言现象，也复习了比较级的用法以及动词不定式作宾语的表达方式。
学情 分析 1.本模块的教学对象为八年级学生。学生对“濒危动物”话题并不陌生，主要清楚很多关于濒危动物的动向。本模块的语篇是谈论动物园里的动物现状以及熊猫等各种濒危动物的情况分析，学生在学习生物和进行社会实践活动中也有类似的谈论话题，它是七年级 visit the zoo的升级版，所以学生很有兴趣去参与讨论和展示； 2.学生在前一个模块对动词不定式“to do”的结构已有认识，能够在正确使用作为动词宾语的“to do”，并熟记常接“to do”的动词。因此学生对于文章中to do结构的理解难度不大。
学习 目标 通过本课时学习，学生能够： 1、记住并正确使用重点单词和词组； 2、能够根据提示复述课文关键内容； 3、根据任务设计完成听说练习。 4、通过本节课的学习了解野生动物的生存状况，增强保护野生动物的意识
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
Step 1: Retelling (5mins) 根据提示复述课文关键内容 课文复述情况，熟练度。
Step 2: Language points(15mins) Scientists are doing a lot of research to help pandas produce more babies…。 do a lot of research表示“做大量研究”。research是不可数名词。 produce表示“生育，繁殖”。 e.g. produce more babies 2. Each panda needs to eat a lot of bamboo every day. every和each的区别 every “每”“各”，指三者或三者以上的整体，含有全体之意。 e.g. Every boy is here. 所有男孩都在这儿。 each “每一”“每个”，指两个或两个以上的每一个，着重于个别，如团体中一个的人或物。 e.g. He spoke to each member of the team.他和队里的每个队员都说了话。 3. In order to protect pandas in the wild, the government is setting up nature parks … set up 创建，创办 e.g. He wants to set up a school for the poor children. 他想为贫困地区的孩子创办一所学校。 4. in order (not) to do sth. 为了（不）做…… e.g. In order to be a doctor , you have to study for five years in a college. 要当一名医生，你需要在大学学习五年。 They need to raise 5,000,000 US dollars in order to pay for therepairs. 为了支付修理费用，他们需要筹500万美元。 5. And it chose the panda to be its symbol. be the symbol of 表示“是……的象征”。 e.g. Green is the symbol of Spring. 绿色是春天的象征。 知识点理解掌握情况
Step 3 Discussion Level A：123组合作。课程开篇视频提到pandas are not in danger now. 如果你是WWF的组织者，你会选什么动物作为WWF的代表, 并说明原因。 Level B：456组合作。假设WWF要在学校招募保护野生动物宣传志愿者，号召大家一起保护濒危动物。你想要报名参加。联系实际，在生活中遇到的动物，该如何保护动物？我们能为动物的生存环境能做什么？ 采用分层任务教学法，照顾到不同层次学生，在讨论过程中，根据学生不同小组的问题即时做出反馈和必要的指导。
Step 4 重点短语和句子 短语 1.研究中心________________ 2.生产更多的孩子_________________ 3.每一只熊猫________________4.失去他们的家园__________________ 5.为了________________6.保护野生熊猫________________________ 7.自然公园__________________8.喂熊猫_____________ 9.回去_______________ 10.它的标志________________________ 句子 1.动物园和研究中心正关照着约340只熊猫。（look after） __________________________________________________________________________ 2.每只熊猫每天需要吃大量竹子（need） ________________________________________________________________________ 3.政府正在建自然公园。（set up） _______________________________________________________________________ 正确翻译短语和句子
Step 5. 当堂检测 一．单项选择 1. Please tell the children ______ in their homework on time. A. to hand B. hand C. handing 2. The doctor is helping the lady _____ her baby. A. produce B. create C. feed 3. The sign is the ______ of danger. You must be careful. A. research B. situation C. symbol 4. We should protect the animals _____ danger. A. on B. in C. of D. at 5. We all worked hard and _____ we found out what had really happened. A. at first B. by the way C. at last D. in fact 二、用词的适当形式填空 1.Scientists are doing a lot of research_________________(help) pandas produce more babies,and help baby pandas ________________(live).Each panda needs________________(eat) a lot of bamboo every day. WWF wants _____________(protect) all animals.They are working hard ________________(save) them. 2.It is difficult ___________________(save) them
教学反思
