统编版语文五年级上册第一单元阅读理解拓展训练（含答案）

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统编版语文五年级上册第一单元阅读理解拓展训练（含答案）
读《野菊花》，完成习题。
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！21教育名师原创作品
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝 ( http: / / www.21cnjy.com )，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅 ( http: / / www.21cnjy.com )①，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱 ( http: / / www.21cnjy.com )彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
1．第1～～3自然段是从哪些角度描写野菊花的？不正确的是哪一项（ ）
A．花的大小 B．花的作用 C．花的生长环境 D．花的气味、形状
2．第4自然段中，作者把野菊花与 、 、 、 、 檀竹进行对比，表现了野菊花( )的品格。
A．朴实、无私 B．勇敢、进取 C．狂野、骄傲 D．高洁、孤傲
3．下列说法不正确的一项是哪一项（ ）
A．作者生动形象地刻画了野菊花的形象，表达了对野菊花的赞美之情。
B．选文告诉我们，人要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取。
C．在作者眼中，野菊花美得灿烂辉煌，美得野性，但没有名菊惹人喜爱。
D．人生要像野菊花一样在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。
阅读理解。
深情海棠
王晓明
宋代诗人苏东坡歌咏海棠的 ( http: / / www.21cnjy.com )名句“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”把“花中神仙”的娇柔之态活脱脱地勾画出来，流露出一片爱花之情。然而，这爱却远不及周恩来与邓颖超对海棠的眷眷深情。2·1·c·n·j·y
位于北京中南海的西花厅，是周恩来夫 ( http: / / www.21cnjy.com )妇的住处。庭院里种有许多海棠树。这些海棠树每年都是花丰叶茂，姿影绰约。虽然娇媚温柔却不妖冶，有超群绝类之势。我想，当年周恩来选中这里，定是被这海棠深深地吸引了。每当海棠花开时，日理万机的周恩来总要抽空和邓颖超一起漫步欣赏那如霞似锦的鲜花。每每工作到深夜，累了，周恩来也爱在海棠树下散步。那沁人心脾的花香，使夜间的空气显得格外清新。于是，一切烦扰和疲劳都被暂时忘却。
有时，周恩来走到海棠树下，赞叹地说：“海棠是一种非常清香的花，人人喜爱。”夜空中，花枝在轻轻地摇曳着，似乎在感谢周恩来的夸奖。
海棠花是楚楚动人的，而由此引出的周 ( http: / / www.21cnjy.com )恩来与邓颖超之间的故事，恐怕比它还要动人。还记得美国著名作家斯诺的夫人曾谈起，当年，邓颖超送给她一束新鲜的海棠花，并告诉她这是周恩来生前最喜爱的花。斯诺夫人高兴极了，给花拍了照，然后压在书中保存了起来。
1954年春，西花厅的海棠花又 ( http: / / www.21cnjy.com )开了。而这时，周恩来正在瑞士参加日内瓦会议，不能亲临赏花。于是，邓颖超便剪下一枝海棠花做成标本，压在书中托人带给周恩来。真是“羁客有家归不得，对花无语两含情”。看到这蕴含着祖国亲人深情厚谊的海棠花，周恩来十分感动。百忙之中，他压了一朵芍药花托人带回中南海。回国时，他又把那枝海棠带了回来。邓颖超随即用一张纸做衬，把海棠和芍药放在一个镜框里挂了起来。人们见了，都以为是一幅静物油画呢！北京——日内瓦，海棠——芍药花。直到现在，这两枝花还完好地保存着。看到它，会引起人们多少美好的遐想。
啊！深情的海棠！
4．文中“花中神仙”指的是 。
5．为什么说苏东坡的爱花之情“远不及周恩来与邓颖超对海棠的眷眷深情”？
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6．周恩来为什么爱在海棠树下散步？（用第二段的原话回答）
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7．第三段中“花枝在轻轻地摇曳着，似乎在感谢周恩来的夸奖”一句使用的是 修辞方法。
8．为什么见了放在一个镜框里的海棠花和芍药花，会引起人们美好的遐想？
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9．判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”出自苏轼的《海棠》。( )
（2）邓颖超给周恩来送了一枝芍药花。( )
（3）“虽然娇媚温柔却不妖冶，有超群绝类之势”这句是写海棠的。( )
（4）“羁客有家归不得，对花无语两含情”这句诗也是写海棠花的。( )
阅读理解。
高原红柳
红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。21·cn·jy·com
在气候恶劣的青藏高原，大风暴来临， ( http: / / www.21cnjy.com )狂风肆虐，飞沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。大风暴怎能不令人感到可怕呢 ？【来源：21·世纪·教育·网】
沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。 ( http: / / www.21cnjy.com )她们把根扎得更深，把触须牵得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽 ！ 倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步 ！21*cnjy*com
春天来了，红柳火红色的老枝上，发出了鹅黄 ( http: / / www.21cnjy.com )的嫩芽，接着长出一片片绿叶。高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。因此，藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。【版权所有：21教育】
孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树 ！ ”
记得是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝 ( http: / / www.21cnjy.com )如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。”他喝了一口青稞酒，笑着对大家说：“你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的。可她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊 ！ ”接着他又满怀信心地对大家讲：“我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新西藏 ！ ”
在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。
10．“藏族老百姓亲切地称她 ( http: / / www.21cnjy.com )为‘观音柳’和‘菩萨树’”中的“她”指的是 ，称她为“观音柳”和“菩萨树”是因为 。
11．仔细体会画“ ”的句 ( http: / / www.21cnjy.com )子，作者说红柳没有被风暴吓倒，其意思是 。作者运用拟人的修辞手法，写出了红柳 的特点，流露出对红柳的 之情。
阅读拓展。
鸽子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽 ( http: / / www.21cnjy.com )子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房 ( http: / / www.21cnjy.com )，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久， ( http: / / www.21cnjy.com )小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了 对我说 母鸽子最爱自己的孩子 就像妈妈爱你一样 你伸手去摸小鸽子 母鸽子以为你要伤害小鸽子 所以就啄了你 我听了点点头
啊，小鸽子，你们真有意思！
12．给短文空白处加上标点符号。
13．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
14．在短文中找出反义词。
松懈( ) 保卫( ) 两全其美( )21cnjy.com
15．文中的鸽子的特点有 、 。
16．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（　　　）
A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
17．文章最后一句话的作用是 。
18．文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“√”）
（1）两对鸽子（　　） （2）两对鸽子的孩子 （　 ）（3）所有的鸽子 （　　）
19．读了这篇文章，你的感受是什么？
__________________________________________________【出处：21教育名师】
课外阅读。
　　　　　　　　　
我家门前有一片红云杉林，我们全家都很喜欢它。
奶奶喜欢红云杉的秀丽。她说， ( http: / / www.21cnjy.com )这是来自蓬莱仙境的女儿。她的比喻很贴切。你看，红云杉的树干是红色的，远远望去，仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙，伞状的树冠绿莹莹的，如同仙子头上璀璨的翡翠装饰。鲜花盛开的夏季，晨雾在林间缓缓流动，缠绕着每一株红云杉，看上去恰似仙子身上长长的飘带。每当果实成熟，奶奶就带着我，将红红的果子采下，嗑出紫红色的小种子，一把一把向林间空地撒去，让空地上长出更多的红云杉。
爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情 ( http: / / www.21cnjy.com )。每逢万木落叶，大雪封山，千山万岭银装素裹时，唯有红云杉勇敢地挺着红干绿冠的身躯。爷爷抖动着长长的银须，伸出那双林业工人有力的大手，连声赞叹：“好样的，好样的！”
一次我和爷爷去护林 爷爷指着一片白色的沙地对我说 这是一块多灾而又贫瘠的土地 那红云杉为什么长得这么好
“因为它们的祖先就生活在这片土地上，这土地是生养它们的母亲啊！”
爷爷这番深情的话扣动着我的心扉，是啊，母亲无 ( http: / / www.21cnjy.com )论多么贫穷，忠实的儿女都不会嫌弃她。哦，红云杉，你是家乡坚强勇敢的卫士，你是大地母亲忠实优秀的儿女!
20．给短文拟个标题写在横线上。
21．给文中第四自然段缺标点处加上标点。
22．本文采用的叙述方法是（ ）。
A．先总述，后分述，最后再总述。 B．先分述，最后总述。
C．先总述，然后分述 D．逐次分述
23．“好样的，好样的！”是爷爷在夸赞红云杉 的特点。
24．文章画“ ”部分是 说的话；本文结尾一句话是 发出的赞叹。
25．用“～～”画出文中的过渡句。
课外阅读练习。
红梅赞
我喜爱红梅。我赞美它！
已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色 ( http: / / www.21cnjy.com )的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大振的。21世纪教育网版权所有
那是一种美丽给人以力量的树。 ( http: / / www.21cnjy.com )瞧，屈曲盘（旋 族）的枝干，片片鲜红的花（瓣 辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气﹣﹣它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。
看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅 ( http: / / www.21cnjy.com )花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？
我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”一一顽强不屈的勇士们
26．将文中括号里不合适的字用“×”划掉。
27．将文中你喜欢的词写在下面的横线上，注意要把字写工整。
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28．文中有两处用了破折号，它们的作用都是
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29．写出文中的一个拟人句。
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30．作者赞美梅花的目的是：__________________________________________________
31．知识积累：写出五个表示“想”的词。
如：深思__________________________________________________
参考答案：
1．B 2． 山野 白云 紫燕 鸿雁 松柏 B 3．C
【解析】1．考查文章内容的理解。
文章第一段主要写野菊花生长的环境，第二段主要写野菊花的香味和形态，第三段主要写野菊花的大小，因此没有写野菊花的作用。2-1-c-n-j-y
2．考查文章内容的理解。
结合“山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰 ( http: / / www.21cnjy.com )褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗”可知是把野菊花和山野、白云、紫燕、鸿雁、松柏、檀竹进行对比，突出野菊花的勇敢和进取的品质。
3．考查文章内容的理解。
C.错误，结合“多少墨客骚人吟咏 ( http: / / www.21cnjy.com )酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！”可知在作者眼里，野菊花比菊花更惹人喜爱。21教育网
4．海棠 5．周恩 ( http: / / www.21cnjy.com )来与邓颖超对海棠的眷眷深情。不仅表现在对海棠花的喜爱，也寄托了他们两人之间动人心弦的挚爱深情，更表达了两位领袖共同的理想和为理想而奋斗的志向。 6．“花丰叶茂，姿影绰约。虽然娇媚温柔却不妖冶，有超群绝类之势”，“那沁人心脾的花香，使夜间的空气显得格外清新”。 7．拟人 8．因为它很像一幅“对花无语两含情”的静物油画，其中蕴含着亲人的深情厚谊。 9． √ × √ ×
【解析】4．本题考查对句中词语的理解能力。解答此类题要在原文中找到词语的位置，结合上下文去理解。
“花中神仙”出现在第一段，通读第一段可知前半句说了“宋代诗人苏东坡歌咏海棠的名句”可知是“海棠”。
5．本题考查内容的理解与分析。
结合文中的描写与文章的主旨来分析， ( http: / / www.21cnjy.com )从“邓颖超送给她一束新鲜的海棠花，并告诉她这是周恩来生前最喜爱的花，真是“羁客有家归不得，对花无语两含情”。看到这蕴含着祖国亲人深情厚谊的海棠花，周恩来十分感动。百忙之中，他压了一朵芍药花托人带回中南海。回国时，他又把那枝海棠带了回来，可以看出两人之间的挚爱深情，更表达了两位革命领袖共同的革命理想和为理想奋斗的革命志向。
6．本题考查学生阅读文章时抓住关键信息的能力。
文章第二段首先赞美海棠花的美 ( http: / / www.21cnjy.com )丽，然后用具体的实例印证这种美丽：一是周恩来夫妇爱在这海棠下漫步欣赏海棠花的美；二是“每每工作到深夜，累了周恩来也爱在海棠树下散步”。
7．本题考查文章中句子的修辞手法。
句子中将“摇曳的花枝”说成是对周恩来的感谢夸奖，将“花枝”人格化，生动形象地写出了花枝摇曳多姿的形态。属于拟人的修辞手法。
8．本题考查学生归纳概括的能力。
文章第5段中讲到了放在一个镜框里的海棠花和 ( http: / / www.21cnjy.com )芍药花，那是因为周恩来在国外开会，无法欣赏到自己家中正在盛开的海棠花，邓颖超则把初开的海棠花制作成标本，带给周恩来，以表达她对自己爱人的思念之情，而周恩来则用芍药花回赠其夫人，同样是用以表达对夫人的深深的思念之情。
9．本题考查对文章的综合理解能力。
（1）宋代诗人苏东坡歌咏海棠的名句“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”文章第一段原句。
（2）文章第5段讲述邓颖超把初开的海棠花制作成标本带给周恩来，周恩来则用芍药花回赠邓颖超。
（3）该句为第2段原句。描写海棠的句子。
（4）“羁客有家归不得，对花无语两 ( http: / / www.21cnjy.com )含情”这句诗意思为羁侍饥留异乡的人回不了家，与花无言相对，互相对彼脉脉含情。描写的是看到这蕴含着祖国亲人深情厚谊的海棠花，周恩来十分感动。并不是特指海棠花。21·世纪*教育网
10． 红柳 红柳能帮他 ( http: / / www.21cnjy.com )们治疗风湿病，让他们重新过上幸福生活 11． 赞扬红柳生命力十分坚强 顽强 敬佩【来源：21cnj*y.co*m】
【解析】10．本道题考查了学生对文章内容的理解。
阅读文章，结合句子：高寒的自然气 ( http: / / www.21cnjy.com )候，使高原人很容易患风湿病，红柳那春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福生活。因此，藏族老百姓亲切地称它为“观音柳”和“菩萨柳”。从这句话可知答案。
11．本道题考查了学生对拟人句的理解。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作， ( http: / / www.21cnjy.com )而不是像童话形式。文中的拟人句是：沙丘下面的红柳，却没有被风暴吓倒，它们把根扎得更深，把触须牵得更长，最深、最长的可达30多米，以汲取水分。这里把红柳拟人化，使它具备人的动作和情感。表达爱了作者对红柳的敬佩之情。www.21-cn-jy.com
12．，：“，。，，。”。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 13．它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。 14． 警惕 侵犯 两败俱伤 15． 漂亮好斗 爱自己的孩子 16．B 17．总结全文 18．所有的鸽子 19．小动物也有母爱，天底下的母爱都是一样的爱自己的孩子。
【解析】12．此题考查的是标点符号。
在句子当中，句中停顿我们应用“顿号”，意思完整，句末我们应用“句号”，某人说的话即“说”字后面应用冒号，说话的内容应用“双引号”。
13．此题考查对文章信息的筛选能力。
从“它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。”可知答案。
14．此题考查的是反义词。
所谓“反义词”也就是意思相反的一组词语。
“松懈”指的是放松懈怠，因此反义词是“警惕”。
“保卫”指的是保护使得不受侵犯或损害。因此反义词是：“侵犯”。
“两全其美”指的是做一件事情顾全两方面，使得两方面都很好。因此反义词是：“两败俱伤”。
15．此题考查对文章信息的概括能力。
由“漂亮极了”“鸽子们打起来了！”“ 母鸽子最爱自己的孩子”可知，鸽子的特点是“漂亮、好斗、爱自己的孩子。”
16．此题考查对文章内容的理解。
句子“你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。”描写的是鸽子打斗的场面，因此这句话体现了鸽子好斗的特点。21*cnjy*com
17．此题考查文章句子的作用。
最后一句话说：“鸽子有意思”，是说上文中所提到的鸽子好斗、母鸽爱小鸽等内容，这句话起到了总结全文的作用。
18．此题考查对文章词语的理解。
最后一句话是总结全文，所以这里的鸽子指的是“所有的鸽子”。
19．此题考查对文章主旨的理解。
由句子“鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样 。”可知，小动物也有母爱，天底下的母爱都是一样的爱自己的孩子。
20．我家门前的红杉林 21．, ( http: / / www.21cnjy.com )：“。”“？” 22．A 23．坚强勇敢 24． 爷爷 作者 25．奶奶喜欢红云杉的秀丽。
爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情。
【解析】略
26．族 辫 曲 27．凛冽 傲然怒放 昂首阔步 顽强不屈 28．表示注释、说明 29．冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。 30．借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”。 31．思索 考虑 想念 沉思 冥想 寻思。
【解析】26．考查了对形近字，同音字的辨析，注意结合具体的词境进行选择。
盘旋：环绕着飞或走。故划去“族”。
花瓣：花冠的一个组成部分。故划去“辫”。
顽强不屈：坚强，不屈服。故划去“曲”。
27．考查了对词语的积累，选择自己喜欢的词语抄下即可，注意将字写工整、正确、美观。
28．考查了对于破折号作用的辨析。
“它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身 ( http: / / www.21cnjy.com )充满生机，使惨白的世界也有了生气﹣它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。”此句中，破折号后面解释说明了红梅是一种什么样的花，作用是表注释、说明。
“我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的‘梅花’﹣顽强不屈的勇士们”破折号后解释说明了生活中的“梅花”，故破折号在这里表注释、说明。
29．考查了对拟人句的辨析。
“冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子 ( http: / / www.21cnjy.com )立着。”此句中，将“树木”赋予人的行为特点“抖去绿叶”“缩着褐色的身子立着”，将树当作人来写，运用了拟人的手法。
30．这是一篇借物喻人的散文，作者通过赞美红梅不畏严寒、美丽、勇敢、坚强的品质，赞美了那些具有红梅精神的人。
31．考查了词语的积累，完成此类题目较简单，结合平时的学习与积累完成，注意不写错别字。
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