苏教版三年级数学上册教学设计 第一单元 两 三位数乘一位数 6 笔算两 三位数乘一位数 不进位

笔算两、三位数乘一位数（不进位）
教学内容：
苏教版数学三年级上册第11-12页，例5、“试一试”和“想想做做“第１－５题。
教学目标：
1.使学生通过操作、思考和探索，了解乘法可以用竖式笔算，认识乘法竖式，理解两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，会笔算两、三位数乘一位数（不进位），能用在乘一遍的方法验算。
2.使学生经历操作观察、分析思考获得两、三位数（不进位）笔算方法的过程，理解两、三位数乘一位数笔算方法的算理，积累乘法笔算的基本经验，发展形象思维和分析、综合、推理等初步的思维能力。
3.使学生通过探究笔算方法，感受自主探索和合作交流对数学学习的作用，养成细心读题、认真检查的学习习惯。
教学重点：两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
教学难点：理解笔算两、三位数乘一位数的算理。
教学准备：小棒若干根
教学过程：
一、数学小讲师
出示题目：湖面上飞过３对大雁，每队１０只。一共有多少只？
二、探索新知
（一）两位数乘一位数
1.出示例５主题图
学生看图，说一说你发现了什么数学信息？
让学生读题，指名说说已知条件和问题。
提问：求一共有多少只，怎样列式？
　　2.算法探究
小组交流：
想一想：12×3表示图中的什么意思。
摆一摆：用小棒摆一摆，并在小组中交流你是怎样摆的。
算一算：尝试列竖式计算12×3。
3.展示汇报
③探索笔算
引导：今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出来，那就需要我们用竖式的方法笔算出来。今天我们就以12×3为例学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法。
师范写竖式的格式及笔算的程序和积的定位方法
引导：可以先用3乘个位上的2，得几呢 这里的6是小棒的哪一部分？接着3乘十位上的1得3个十，是30，这里的30是小棒的哪一部分？最后怎样算出得数呢？
　　
4.独立验算，整理过程
说明：算得对不对，我们可以用再乘一遍的方法验算。你能用竖式再算一遍吗？
学生独立进行验算。
提问：你们能说说这个竖式的里的笔算过程吗？
（二）三位数乘一位数
出示“试一试”
3×312=
提问：和前一题比，乘数有什么不同？百位上多了个“3”怎么办？
让学生在课本上完成竖式，指名2人板演。
提问：积的百位上写几？为什么？
4、回顾小结：
刚才学习的两、三位数乘一位数是怎样笔算的？需要注意些什么？
四、巩固练习　
1.想想做做第1题。
让学生说说每题乘的顺序，指名三人板演。
提问：两、三位数乘一位数按怎样的顺序乘？每次积怎样写？
2.想想做做第2题。
让学生选一题用竖式计算，指名学生板演。
提问：乘法笔算可以怎样验算？
3.想想做做第3、4题。
学生读题，独立列式计算，指名说说列式时的思考过程。
4.想想做做第5题。
指名学生口算 ，并说说口算的思考过程。
四、拓展练习
学生读题，完成练习。
读同样一本故事书，小红每天读32页，读了2天；小明每天读23页，读了3天，谁读的页数多？
五、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
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