23 海底世界 第二课时（教案）

23、《海底世界》
第二课时
教学目标：
1、正确流利朗读课文，能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。
2、理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。
3、能说出第四和第五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
4、激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
教学重点：
1、正确流利朗读课文，能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。
2、理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。
教学难点：
激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
教学准备：
PPT课件。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
同学们，今天我们继续学习23课（板书：海底世界）。大家回想一下，通过上节课的学习，海底世界给你留下了怎样的印象（板书：景色奇异和物产丰富）？
二、品读课文，深入感悟
（一）课文是从哪几个方面介绍海底世界的景色奇异和物产丰富的？默读课文2至6自然段，想一想每个自然段都写了什么？学生交流汇报。
（二）学生自渎2至3自然段，把你觉得海底世界景色奇异的地方用横线勾画出来。
1、学生交流汇报，教师课件出示句子，进行品读。
2、看到海面波涛澎湃，海底却是怎样的？（海底依然很宁静）出示句子：“海面波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”理解“依然”，能用哪个词来代替依然，保持句子意思不变？（仍然）原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不想海面那样光线十足，越往下越黑。
3、那海底有光吗？学生回答，抽学生读相关的句子。体会出（黑中有光）并板书。
4、海底既然黑中有光，那是否没有一点声音呢？（不是的）找出具体的句子并勾画出来。体会“窃窃私语”，指导朗读，学生模仿窃窃私语的动作。
5、那么海底有哪些声音呢？是不是只有这些声音呢？找出相关句子读一读，再举例说有哪些声音，体会出（静中有声）并板书。
小结：在一片黑暗的海底中，黑中有光；当海底一片安静，我们带上水中听音器时，就能听到各种各样的声音，是多么神秘多么奇妙，海底真是个景色奇异的世界。
（三）自由读4至6自然段，说说课文介绍了海底的哪些物产？
1、学生交流汇报，教师板书（动物、植物、矿产）。
2、学习第4自然段，边读边思考这个自然段主要写动物的什么？出示句子：动物各有各的活动方法。板书：各有各的活动方法。
3、写了哪几种动物的活动方式？用方框圈出来。它们各自的方式是怎样的？理解“巴“和”免费“。
4、学习第5自然段，自由读。具体写了植物的哪几方面差异？（色彩和大小）。板书：差异大。
5、海底不仅有动物和植物，还有很多矿产，具体写了哪些矿产？自由读6自然段，用横线划出来，课件出示第6自然段。板书：丰富。理解“蕴藏“。
三、根据板书总结全文，齐读课文最后一个自然段。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
四、扩展延伸
推荐一本书《海底两万里》。
五、板书设计
23、《海底世界》
景色奇异 黑中有光
静中有声
物产丰富 动物各有各的活动方法
植物差异大
矿产丰富