第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 A卷 基础夯实 2023-2024学年高一历史人教统编版中外历史纲要上册单元达标测试卷（含答案解析）

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 A卷 基础夯实
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
1.考古发现证明，黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域、北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，是孕育中华文明的摇篮。下列考古发现属于辽河流域的是( )
A. B.
C. D.
2.下表为不同史籍中关于启继位一事的历史记述。根据“孤证不立”的史学研究方法,能够被认定的共同的史实是( )。
记述 出处
益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳……于是启遂即天子之位，是为夏后帝启 《史记 夏本纪》
启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之 《战国策 燕策一》
A.启继位建立了夏朝 B.启继位存在着争议
C.禹死后其子启继位 D.世袭制遭到了破坏
3.“大洪水”是世界多个民族的共同传说。大禹治水的故事在中国广为流传，苏美尔神话里也有洪水的传说。此现象表明（ ）
A. 神权与王权相结合 B. 对世界认知全面
C 文明交流不断加强 D. 文明具有相似性
4.据《魏书》载：“夏殷不嫌一族之婚，周世始绝同姓之娶。”周人确立“同姓不婚”原则的目的在于( )
A.强化礼乐制度 B.巩固宗法制度 C.促进民族交流 D.控制地方诸侯
5.春秋时期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟。周襄王派人送来了祭肉，同时让桓公“免去下拜受赐的仪节”，但齐桓公仍按照礼仪下拜。会盟后，诸侯们订下“无有封而不告（分封要报告盟主）”等盟约。对此认识准确的是( )
A.周代礼乐秩序得到维护 B.周襄王重建绝对权威
C.桓公霸业得到诸侯认同 D.宗法分封制得以巩固
6.《墨子》:“天子发政于天下之百姓,言曰:‘闻善而不善,皆以告其上。上之所是必皆是之,所非必皆非之。’”与该观点最相近的是( )
A.“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也”
B.“咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳”
C.“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”
D.“为善无近名,为恶无近刑”
7.下表反映出春秋战国的时代主题是( )
学派 主张
儒家 以德治国：有德行的君主能治理好天下
道家 以道治国：遵从规律，无为而无不为
墨家 以爱治国：互爱互助选贤任能争取和平
法家 以法治国：制定法律、制裁民众不法行为稳定社会
A.重建政治秩序 B.变革政治制度 C.发扬民本思想 D.构建官僚政治
8.《史记》在评论某一历史阶段时写道，“故庶人之富者或累巨万，而贫者或不厌糟糠；有国强者或并群小以臣诸侯，而弱国或绝祀而灭世”。该历史阶段是( )
A.夏商时期 B.西周时期 C.春秋战国 D.秦汉时期
9.一月古时本来又叫“政月”,到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳,就把“政月”改为“正月”,“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是( )
A.中央集权 B.神权与王权相结合
C.独断性和随意性 D.皇权至上,皇帝独尊
10.秦末,“天下苦秦久矣”，但在推翻秦朝的战争中各地的表现不同:表现最激烈的是南方的楚人,其次是齐和赵，再次是韩、魏、燕;至于关中秦地，则完全没有发生反秦暴动。由此可知( )
A.秦王朝未能实现文化心理统合 B.东方六国受暴政的摧残更严重
C.关中秦地的政治经济优势明显 D.郡县制的推行激化了社会矛盾
11.公元前209年陈胜、吴广“斩木为兵，揭竿为旗”后，“（全国各地民众）皆刑其长吏，杀之以应陈涉。”造成这一现象的主要原因是，秦朝( )
A.对六国贵族处置过重 B.厉行暴政，不得人心
C.统治集团内部矛盾激化 D.社会经济发展滞后
12.《阿房宫赋》写道：“戍卒叫；函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”文中提到秦朝的历史事件是( )
A.政治改革、平定六国 B.农民起义、秦朝灭亡
C.焚书坑儒、统一货币 D.平定南方、开凿灵渠
13.汉惠帝、吕后先后废除“挟书令”“妖言令”和夷三族罪等苛法；征发徭役注意期限，尽量在农闲时进行。这反映了汉初( )
A.基本废止秦朝政制 B.儒学成为正统思想
C.法家思想开始消亡 D.与民休息无为而治
14.西汉初期，在“革秦之弊必行封建之制”的社会舆论影响下，汉高祖刘邦推行( )
A.三公九卿制 B.皇帝制度 C.郡国并行制 D.行省制度
15.《汉书》载：“宛王蝉封与汉约，岁献天马二匹。汉使采蒲陶（葡萄）、目宿（苜蓿）种归。”《大唐西域记》记述：公元1世纪时，中国商人带水果到印度去经商，其中有桃，桃在印度被命名为“至那果”，意即“中国果”。上述现象的出现，主要得益于( )
A.中华文化优秀 B.汉初国力强盛 C.民族关系融洽 D.丝绸之路开通
16.下表显示了东汉中后期9个皇帝的即位年龄及寿命,与表中信息相关的历史现象是( )
皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝
即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14
寿命 27 2 31 30 3 9 36 34 14
A.外戚宦官交替专权 B.诸侯发动“七国之乱”
C.外重内轻藩镇割据 D.陈胜、吴广农民起义
二、非选择题：本题共4题，共52分。
17.阅读下列材料，完成要求。（14分）
史料一：周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造。分封出去的邦国，仍是“有其土，田，人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权
——王家范《中国历史通论》
史料二：王者禘（宗庙祭祀的一种祭名）其祖之所自出（诸族之始祖多感天而生）。以其祖配之，而立四庙。庶子王（嫡子有残疾无法继承王位，由庶子代之）亦如之。
——《礼记·丧服小记》
别子（嫡长子之外的其他嫡子、庶子）为祖，继（继嗣）别为宗，继祢（亡父）者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。百世不迁者，别子之后也。宗其继别子之所自出者，百世不迁者也。宗其继高祖者，五世则迁者也。尊祖故敬宗，敬宗尊祖之义也。
——《礼记·大传》
（1）根据史料一，指出西周分封制的创新之处。结合所学知识，分析分封制实施产生的政治作用。（6分）
（2）根据史料二，概述西周祭祀制度的内容，并结合所学知识概括宗法制的特点。（8分）
18.阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 孔子认为君主的为政之要首先在于自身具有较高的德性修养，也就是为君要有君道，为父要有父道。对于治理国家，当政者应“敬事而信，节用而爱人，使民以时”，即治理国家关键在于“敬事”“信”“节用”“爱人”“使民以时”。在孔子的政治伦理思想中，勤政既是臣下基本的政德操守，也是臣下应有的政治担当。孔子曰：“先有司，赦小过，举贤才”，给出了一个比较完整的、连续的政治组织方法：依据需要设置相关职位，责成各级官员任事，分清权责，尽量避免“言出法随”的现象。
——摘编自史庆春《从论语“问政”看孔子的德治思想》
材料二 商鞅将原有井田制，即土地归国家、诸侯宗氏所有，人民只是在井田上耕作，改为承认土地私有制。并且规定人民可以开荒，土地可以自由买卖，赋税由各人所占有土地的多少来平均负担。在政治制度的改革上，商鞅将全国乡邑合成三十一县，其管理人员都由中央任免，使君主能够直接掌握县的行政。他还通过一系列的利益激励，促使军人在战场上勇猛杀敌。
——摘编自赵燕霞李怡《商鞅变法与秦国崛起》
（1）根据材料一，指出孔子政治主张的核心及其具体内容。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出商鞅变法的主要内容并说明其影响。（6分）
19.中国古代中央政府注重对地方的管理。阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”。这是鉴于殷商那立而亡的教训，属于周的创造。分封出去的邦国，仍是“有其土，田，人民”的地方实体，并实行贵族世录统治，地方拥有实权。
——王家范《中国历史通论》
材料二 秦始皇全面推行郡县制，以郡统县。郡行政长官称守，掌一郡行政等事务。设郡尉负责军事。郡下设县，县行政长官称县令。每年岁末，郡守派遣官吏赴京师上计，向中央呈交记录本那情况的计簿。朝廷据此行赏罚。县则在郡上计前，向郡守呈交县计簿。中央派监御史监察那政，纠举弹勃有罪过的官吏。
——摘编自《简明中国历史读本》
材料三 西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制。所以《隋书地理志》说：“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。而鄂县之制，无改于秦。”这是一点也不错的。
——周振鹤《中国地方行政制度史》
（1）根据材料一，指出西周分封制的创新之处。结合所学知识，分析分封制实施产生的政治作用。（4分）
（2）根据材料二，概括秦朝中央政府通过郡县制来加强对地方控制的措施。结合所学知识指出郡县制全面推行的政治条件。（4分）
（3）根据材料三结合所学知识，指出汉代实行分封的后果及汉武帝采取的对策。（4分）
20.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 汉初，匈奴越过阴山、夺取河套等地，迫使汉界退至陕北、陇东一线，统治者不得不以防御姿态应对西北边疆。经过六七十年的休养生息，社会经济增强，地方王侯势力被严重削弱，面对匈奴的强大和不断袭扰，崇尚积极有为的汉武帝实施了有力的回击，重新占据了对北方和西北方的统治权，通过修筑边塞，派兵戍守，对当地进行了有效的经营。
——摘编自郑承燕《汉武帝对北方地区的经营及其影响》
材料二 通过三次大规模战争，汉武帝先后收复河南地区、河西走廊及漠南地区，解除了匈奴对汉朝长期以来的威胁。西汉加强边塞建设，构建了多层次的防御体系。与之相配合，朝廷组织屯田和徙民实边，“皆与犁牛”，调发数万人至西北挖渠引水，兴修水利灌溉工程。还设置西域都护等官职保护商旅往来和为过往使节提供食宿，由此架起了西北地区对内对外的桥梁。西汉经营西北的方针为以后历代政权开发边疆提供了基本模式。
——摘编自钟银梅《论汉武帝时期的西北开发》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析汉武帝经略西北的原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝经略西北的影响。（8分）
答案以及解析
1.答案：C
解析：根据所学，距今约5000年的新石器时代晚期，北方辽河上游出现了红山文化，出土了精美的玉器，C项正确；河姆渡文化属于长江下游的文化遗存，排除A项；仰韶文化属于黄河中游地区的文化遗存，排除B项；大汶口文化属于黄河下游的文化遗存，排除D项。故选：C。
2.答案：C
解析：从材料“于是启遂即天子之位”“其实令启自取之”可得出，禹死后其子启继位,标志着“公天下”变成了“家天下”，C项正确；禹建立了夏朝，排除A项；材料看不出对启继位存在争议，排除B项；材料反映的是禅让制遭到了破坏，排除D项。
3.答案：D
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：早期文明产生时期。根据材料“‘大洪水’是世界多个民族的共同传说。大禹治水的故事在中国广为流传，苏美尔神话里也有洪水的传说。”可知，材料反映的是世界不同地区都有洪水的传说，说明河流对早期农业文明影响非常大，体现世界文明发展的相似性，D项正确；洪水传说有神话色彩，但看不出王权的影响，排除A项；人类早期文明阶段，受到当时生产力水平限制，对世界的认知还不全面，文明之间交流也是有限的，无法体现交流加强，排除B项和C项。故选D项
4.答案：B
解析：西周禁止同姓婚配，与异姓通婚，目的是巩固宗法制度，扩展统治范围，B正确；ACD项不是西周时期确立“同姓不婚”的目的，排除。故选：B。
5.答案：C
解析：通过葵丘会盟,周襄王派人送来了祭肉,同时让桓公“免去下拜受赐的仪节”,表明了周天子承认齐桓公的霸主地位,会盟后,诸侯们订下“无有封而不告(分封要报告盟主)”等盟约,说明齐桓公的霸业得到诸侯认同,故选C;葵丘会盟打破公侯伯子男秩序,以齐侯为盟主,破坏了周代礼乐秩序,排除A;春秋时期,周襄王势力衰微,排除B;葵丘会盟,齐桓公的霸主地位得到正式承认,标志着分封制崩溃,排除D。故选:C。
6.答案：C
解析：材料意为人们听到的好事和坏事都要报告统治者，是非标准、善恶依据、荣辱之分都由最高统治者来决定，属于墨子的尚同思想。C项强调的是君主要有至高无上的权力，与材料观点最相近，故C项正确。A项意为同情心是仁的开端，羞耻心是义的开端；B项意为全部用孔子的是非作为是非，因此未曾有是非；D项意为做善事不图名利，作恶事不突破底线；三项均与题意不符，故排除。
7.答案：A
解析：春秋战国时期，构建何种政治秩序是当时各学派探讨的主题。各学派提出不同主张都是为了“治”，即治理好天下，构建稳定的政治局面，故选A；儒家不提倡变革，B错误；法家不强调民本，C错误；官僚政治重要的特征是官员的任命和选拔不再依据血缘，与题干无关，D错误。
8.答案：C
解析：根据材料“有国强者或并群小以臣诸侯”可知，强大的诸侯国兼并弱小的诸侯国，让他们称臣服从，由此可以看出该时段诸侯国之间兼并战争不断，故为春秋战国时期，故选C项。夏商时期是我国奴隶制国家的形成时期，王权和神权相结合，与材料中的兼并战争不符，排除A项。西周时期是我国奴隶社会的鼎盛时期，形成了天下共主的局面，故未出现兼并局面，排除B项。秦汉时期结束兼并战争，实现了海内统一，排除D项。
9.答案：D
解析：材料反映了秦朝为避讳嬴政的名字，将“政月”改为“正月”，“正”字读音改为“征”，这说明“政”字及其读音为秦始皇嬴政所专用，以此维护其神圣不可侵犯的独尊形象，体现了皇帝制度中“皇权至上、皇帝独尊”的特征，故选D；材料没有反映中央与地方的关系情况，故排除A；材料没有涉及到神权，故排除B；材料反映的是皇帝独尊，而不能体现独断和随意，故排除C。
10.答案：A
解析：各国长期以来形成的狭隘的国家民族认同,使其对秦的统治不满并演变为反秦势力。南方楚地与秦地文化和社会心理差异最大,故其反秦活动最为激烈，故A项正确。东方六国受暴政摧残更严重不能解释楚地的反秦斗争最激烈，排除B项。关中秦地的政治经济优势明显不能解释各地反秦斗争，排除C项。郡县制的推行并未激化社会矛盾,且郡县制为秦朝在全国范围内推行的政策，不能解释各地反秦斗争有差异，排除D项。
11.答案：B
解析：结合所学内容可知，秦末陈胜吴广起义爆发，及全国各地群起响应现象是当时阶级矛盾激化的表现，其主要原因在于秦朝统治者厉行暴政，导致社会矛盾日益尖锐，B项正确；之所以爆发农民起义是由于秦朝的保证，而非对六国贵族处置过重和统治集团内部矛盾激化，更不是由于社会经济发展滞后，排除ACD项。故选B项。
12.答案：B
解析：根据材料“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”并结合所学知识可知，“函谷举”指陈胜吴广起义攻下函谷关，“楚人一炬”指项羽引兵西屠咸阳，秦朝灭亡，故选B项。平定六国是战国时期秦国的功绩，排除A项。焚书坑儒是秦朝时期发生的焚烧典籍、坑杀儒生的事件，统一货币是秦朝统一后，货币统一为圆形方孔钱，二者均属于巩固统一的措施，排除C项。秦始皇平定南方后，开凿灵渠，沟通了长江和珠江两大水系，D项为秦始皇巩固统一的措施，排除。
13.答案：D
解析：材料反映了汉惠帝、吕后主政时期，废除一系列严刑峻法，重视农业生产，减轻农民徭役负担，这说明汉惠帝、吕后延续汉高祖“与民休息”“无为而治”的治国策略，故D项正确。材料反映的是汉初的休养生息的治国策略，而汉朝的政治制度基本上沿袭了秦制，排除A项。汉武帝时期，儒家才成为正统思想，而不是汉惠帝时期，排除B项。汉初废除一些法律法规不代表法家思想开始消亡，排除C项。
14.答案：C
解析：A.三公九卿制是秦朝建立的政治制度，汉代依旧继承了三公九卿制，故排除；B.汉代依旧实行了皇帝制，所以没有体现出“革秦之弊”，故排除；C.汉代借鉴了秦二世而亡的教训，在郡县制的基础上又建立封国，实行郡国并行制，故正确；D.汉代没有推行行省制，故排除。故选：C。
15.答案：D
解析：汉代的丝绸之路，汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大加强了西域与中原的政治、经济、文化联系，故D项正确；材料涉及的是天马、蒲陶（葡萄）、目宿（苜蓿）、桃子等物种交流，没有涉及文化交流，排除A项；经历秦末战火，汉初社会经济残破，排除B项；民族关系融洽并非材料中现象出现的主要原因，排除C项。
16.答案：A
解析：东汉中后期,外戚宦官交替专权,皇帝多幼年登基且更换频繁,故选A；西汉出现七国之乱,排除B；藩镇割据出现于唐中后期,排除C;秦末爆发陈胜、吴广农民起义,排除D。
17.答案：（1）创新之处：在原有邦国内建立封国。
政治作用：加强了周天子对地方的统治；西周开发边远地区，扩大统治区域。
（2）内容：祭祖的同时祭天。祭祀者按照血缘可分为“大宗”和“小宗”，天子及分封制下各等级的嫡长子为大宗，其余为小宗。大宗可以祭祀高祖以上的祖先，小宗则只能祭祀高祖以下的祖先。
特点：以嫡长子继承制为核心；“大宗”与“小宗”是相对的；宗法制度与分封制度密切相关；西周政权与族权密切结合。
解析：（1）创新之处：根据史料一“所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为‘插队进去’”可得出创新之处是在原有邦国内建立封国。政治作用：根据史料一“鉴于殷商孤立而亡的教训”，并结合所学知识，可得出加强了周天子对地方的统治，分封有利于西周开发边远地区，扩大统治区域。
（2）内容：根据史料二中的“王者禘（宗庙祭祀的一种祭名）其祖之所自出（诸族之始祖多感天而生）”可得出祭祖的同时祭天。根据“以其祖配之，而立四庙”、“别子(嫡长子之外的其他嫡子、庶子）为祖，继（继嗣）别为宗，继祢（亡父）者为小宗”可得出祭祀者按照血缘可分为“大宗”和“小宗”，天子及分封制下各等级的嫡长子为大宗，其余为小宗。根据史料二中“宗其继别子之所自出者，百世不迁者也。宗其继高祖者，五世则迁者也”可得出大宗可以祭祀高祖以上的祖先，小宗则只能祭祀高祖以下的祖先。
特点：题目要求“结合所学知识”回答。结合所学宗法制的相关知识可知，宗法制的核心是嫡长子继承制，这是其最主要的特点；宗法制下有“大宗”与“小宗”之分，但是大小宗之间是相对的；由于嫡长子继承制下，除嫡长子之外的余子则被分封，可以得出宗法制度与分封制度密切相关；宗法制既适用于周天子的家族也适合其他家族，可得出西周政权与族权密切结合。
18.答案：（1）核心：为政以德。内容：信字为先；顺应民心，爱惜民力；以勤为政；唯才是举。
（2）内容及影响：“废井田，开阡陌”，授田于百姓，为封建经济发展铺平了道路；普遍推行县制，县的主要官员由君主任免，确立了中央集权的封建制度；奖励军功，使秦国军事力量日益强大，使诸侯由卑秦变为畏秦。
解析：（1）核心：根据材料“孔子认为君主的为政之要首先在于自身具有较高的德性修养，也就是为君要有君道，为父要有父道”可知为政以德。具体内容：根据材料“敬事”“信”“节用”“爱人”“使民以时”“先有司，赦小过，举贤才”可知信字为先；顺应民心，爱惜民力；以勤为政；唯才是举。
（2）主要内容：根据材料“改为承认土地私有制。并且规定人民可以开荒，土地可以自由买卖，赋税由各人所占有土地的多少来平均负担”可知“废井田，开阡陌”，授田于百姓，为封建经济发展铺平了道路；根据材料“商鞅将全国乡邑合成三十一县，其管理人员都由中央任免，使君主能够直接掌握县的行政”可知普遍推行县制，县的主要官员由君主任免，确立了中央集权的封建制度；根据“他还通过一系列的利益激励，促使军人在战场上勇猛杀敌”可知奖励军功。影响结合所学内容可知是使秦国军事力量日益强大，使诸侯由卑秦变为畏秦。
19.答案：
（1）创新：在原有邦国区域内建立诸侯国。
作用：加强了周天子对地方的统治；有助于开发边远地区，扩大统治区域。
（2）措施：郡县官员分工负责；定期对郡县长官实行考核；中央派官员监察地方。
条件：秦始皇统一六国。
（3）后果：诸侯王势力膨胀威胁中央集权（导致王国问题）。
对策：汉武帝推行推恩令。
解析：（1）创新：根据“在原有众多邦国的地域内人为‘插队’进去”可得出在原有邦国区域内建立诸侯国。作用：根据所学可概括得出加强了周天子对地方的统治、有助于开发边远地区，扩大统治区域。
（2）措施：根据“郡行政长官称守，掌一郡行政等事务”得出郡县官员分工负责；根据“每年岁末。郡守派遣官吏赴京师上计，向中央呈交记录本郡情况的计簿”得出定期对郡县长官实行考核；根据“中央派监御史监察郡政”得出中央派官员监察地方。条件：根据所学可得出秦始皇统一六国。
（3）不同：根据“而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制”得出汉代只有皇帝能实行分封、王国以下仍是郡县制。后果：根据所学可得出诸侯王势力膨胀威胁中央集权。对策：结合所学可得出汉武帝推行推恩令，削弱诸侯国的势力。
20.答案：
（1）原因：社会经济的恢复与繁荣；中央集权的巩固和加强；匈奴对西汉构成严重威胁。
（2）影响：巩固西北边防，维护了统一的多民族国家；促进了西北地区的开发，推动边疆各族的发展与融合；沟通了中外联系，加强了中外交流；对后世影响深远。
解析：（1）原因通过材料“面对匈奴的强大和不断侵扰”“社会经济增强，地方王侯势力被严重削弱”概括回答。
（2）影响通过材料“解除了匈奴对汉朝长期以来的威胁”“朝廷组织田和徙民实边，‘皆与犁牛’，调发数万人至西北挖渠饮水”“还设置使者校尉等官职保护商旅往来和为过往使节提供食宿”“西汉经营西北的方针为以后历代政权开发边疆提供了基本模式”概括回答。
2