小小设计师
课题 小小设计师 课型 活动课 课时 第一课时 2、上面哪幅图是对称的？先让学生观察讨论，再进行交流。 3、这些图形可以用在什么地方？ 三、巩固练习 1、 以小组为单位展开图案设计 利用对称、平移或旋转创作一幅图案。 2、 互相交流并欣赏。说一说好在哪里？ 四、全课总结 对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。
教学目标 知识与技能目标： 通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。过程与方法目标： 让学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。情感、态度与价值观目标： 1、通过设计图案，使学生感受到平移在生活中的应用，感受几何图形的美。 2、引导学生勇于表现自己，学会欣赏他人。
重点难点 教学重点：让学生感知生活中的对称、平移和旋转现象。教学难点：能自己动脑动手设计图形，培养学生自信勇敢的态度。
学法指导 学生活动 教具学具 课件，图案作图工具
通 案 个 案
一、情境导入 利用课件 ( http: / / www. / )展示几幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。 （对称、旋转或平移的图案）二、学习 ( http: / / www. / )新课 (一)出示课本72页4幅精美的图案，让学生欣赏： 1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？ 2、让学生尽情发表自己的感受。 (二)说一说： 1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？再进行全班交流。
课堂检测 必做：说一说生活中你见过的美丽图案及它们的拼成选做：自己动手设计一幅图案。
教学反思
小小设计师
