第四课时（Section B 2a-3b）教学设计 Unit 2 This is my sister.大单元整体教学分课时教学设计

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Unit 2 第四课时教学设计
教学基本信息
课题 This is my sister. 总课时数 4
课型 阅读课 本节课时 第4课时
教学内容 Section B 2a-3b 授课时间 45minutes
教材分析
本节课是本单元的第四课时，是一节阅读课，通过本节课的学习，学生能够学习如何介绍自己的家庭成员和家庭关系，能够体会良好的家庭关系的重要性，启发学生主动参与构建健康和谐的家庭，同时再次对本单元的一些语言知识进行复习和练习。 What：阅读课的主要内容是介绍家庭成员的组成和姓名。 Why：通过本课时的学习，学生们能梳理自己的家庭关系和成员，并且学习如何介绍自己的家庭成员，能感受良好的家庭关系的重要性。 How：2b语篇由两张图片和一篇介绍家庭成员关系和姓名的短文组成，图片有利于帮助学生理解短文的内容，梳理Jenny一家的家庭关系。2a是读前的一个任务，主要是辨别男女名字，2c是读后的任务。3a的活动要求补全短文然后根据短文画全家福，3b是根据自己的家庭照片介绍自己的家庭关系和成员，是迁移实践活动。
学情分析
通过前三个课时听、说、读、写等形式的训练学习，学生已经掌握了如何询问和介绍家庭成员，可以较为熟练的运用相关句型。而且本节课的阅读材料结构简单，内容相对较少，这些有利于本节课的教学。学生对自己的家庭情况都是很了解的，本课时的话题也是最常见的介绍家庭的话题，学生们都很积极。最后的介绍家庭活动，老师应该引导学生按照一定的顺序来介绍，比如按照家庭成员的年龄的大小依次介绍，让学生的表达更有逻辑性。
本课时教学目标
学习本课时后，学生能够： 能区分男生名和女生名，够通过图片和短文了解Jenny的家庭情况，并梳理出家庭成员的关系。 通过细读，能够抓住文章关键信息，完成阅读活动任务。 能根据短文介绍的家庭组成信息画出全家福。 能根据自己的家庭照片介绍自己的家庭成员和家庭关系。
教学重点和难点
教学重点： 阅读短文，梳理Jenny的家庭关系和成员信息。 学习如何逻辑清晰的介绍自己家庭成员。 教学难点： 根据家庭介绍信息画出全家福。
教学评一体化教学过程设计
教学目标 教学活动 教学活动效果评价
通过游戏激起学生的学习兴趣，并复习前面的知识 Activity 1： 玩游戏。 老师背对ppt，ppt上连续播放学生的照片，老师随机喊停，在喊停的时候，ppt上照片被播放的学生必须站起来介绍自己的家庭人员组成情况。 观察学生能否顺利的介绍自己的家庭人员组成情况。
设计意图：通过游戏复习前面所学过的知识，为本节课的学习做准备。
能区分男生名和女生名，够通过图片和短文了解Jenny的家庭情况，并梳理出家庭成员的关系。 （学习理解） Activity 2： 找出本单元出现过的人物名字，将名字按照性别进行分类。 观察2b的这两张图片，根据图片画出Jenny的家庭关系图。 观察学生能否正确的把本单元出现过的人名按性别分类。 观察学生能否根据图片画出Jenny的家庭关系图
设计意图：通过上面的活动，帮助学生区分男生名和女生名，帮助学生用家庭关系图了解Jenny的家庭组成情况，为下面的阅读活动作准备。
通过寻读和略读，能够抓住文章大意及关键信息，完成阅读活动任务。（运用实践） Activity 3： 先阅读2b部分的题干要求，然后快速阅读这篇简介，阅读的过程中注意人名，圈出文中的人名。 阅读2c的这些句子，然后进行第二遍阅读，注意提取相关的细节信息，读完后完成2c的任务。 观察学生能否通过阅读材料顺利的完成这些阅读任务
设计意图：通过阅读活动帮助学生学习如何介绍自己的家庭成员情况，帮助学生练习运用合适的阅读策略获取关键细节信息完成阅读任务，提高阅读能力，在运用当中内化所学的知识。
能根据短文介绍的家庭组成信息画出全家福，能根据自己的家庭照片介绍自己的家庭成员和家庭关系。（迁移创新） Activity 4： 完成3a的任务。 选词补全短文，然后画一张保罗的全家福。 完成3b的任务。 带一张家庭照片，课上根据照片写一段介绍、然后给同学讲一讲。 Hi.I am______________.Here is a photo of my family. These are__________________ __________________________________________________ 观察学生能否完成3a的选词补全短文的任务，能否画一张保罗的全家福。 观察学生能否根据自己的家庭照片写一段介绍、然后给同学讲一讲。
设计意图：帮助学生学习通过家庭介绍信息来画全家福，以及通过家庭照片来练习运用单元目标语句来介绍家庭人员。通过该活动，练习运用所学的知识解决实际问题，提升综合实践能力。
课时总结
What did you leam in this class Words and Phrases: here, photo, of, next, picture, girl ,dog Sentences: Here are two nice photos of my family. These are my parents, Alan and Mary. These two girls are mysister Cindy and my cousin Helen.
板书设计
本节课内容知识体系结构体： Unit 2 This is my sister. Section B 2a-3b My Family I'm ... . Here are two nice photos of my family. ... are in the first photo.These are .... In the next picture are .... These two girls are ....
课时作业设计
完成下面的作业 根据句意及汉语提示完成单词。 1. This is a ________(照片) of my family. 2. The ________ (女孩) is my good friend. 3. _________(这儿) is a pen for you. 4. I have a little ___________(狗). 5. What’s in the _________(下一张) picture 二.完成句子。 1.这儿有一张我家的全家福。 ___________a photo of my family. 2.她的猫叫什么名字 What’s ______________her cat 3.最后一张照片里有我爷爷和奶奶。 My grandpa and grandma are_________________________________________. 三．写一篇关于你的家庭的短文。
反思和改进
实施后填写
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