1.《沁园春长沙 》课件(共37张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共37张PPT)
诗歌分界线
古体诗
近体诗
歌
行
吟
诗经体
楚辞体
乐府体
绝句
律诗
白话写诗；不受格律束缚；
适合表达现代人的思想情感
五四
古典诗歌
现代新诗
唐代
诗经
楚辞
古乐府
唐诗
元曲
现代新诗
宋词
中国古代诗歌
春秋
“诗经”（四言）
《诗经》
战国
楚辞
《离骚》
两汉
汉乐府诗歌
魏晋南北朝
五言、七言、杂言
（歌、行、吟）
唐
近体诗（格律诗）
律诗、绝句
宋
词
古诗十九首
（东汉文人五言诗）
古体诗（古风）
元
曲
中国诗歌的发展演变
上古 —口头歌谣《弹歌》
先秦—诗歌发展的两个源头 现实主义源头：西周至春秋《诗经》
浪漫主义源头：战国后期《楚辞》（代表诗人屈原）
汉代—汉乐府《上邪》《陌上桑》《孔雀东南飞》
汉末 文人五言诗 《古诗十九首》
魏晋南北朝—1.建安文学 三曹、建安七子
2.正始文学 阮籍 、嵇康
3.两晋文学 西晋：左思 东晋：陶、谢
4.南北朝时期 南朝：题材狭窄，风格艳丽《西洲曲》
北朝：题材广泛，风格刚健，语言直率《木兰辞》
5.隋唐五代—初唐 初唐四杰、陈子昂
盛唐 李白、杜甫、王维、孟浩然、高适、岑参、李颀、王昌龄
中唐 韩愈、孟郊（奇崛险怪）元稹、白居易（平易直白）李贺（诗境诡谲）
晚唐 小李杜、温庭筠
6.宋代—宋诗重理趣 江西诗派、苏轼
宋词
7.元代—元曲四大家
8.清代—清诗（龚自珍） 清词（纳兰性德）
9.现当代—新诗
现当代诗歌
1.二十世纪至1920年代
1917年2月，《新青年》刊出胡适的《白话诗八首》，现代诗歌诞生。
蝴蝶 胡适
两个黄蝴蝶，双双飞上天。
不知为什么，一个忽飞还。
剩下那一个，孤单怪可怜。
也无心上天，天上太孤单。
1921年7月，文学研究会成立，第一个新诗社团——中国新诗社成立，并于1922年创办了第一个新诗专刊《诗》。
1921年，创造社成立，郭沫若等。
1922年，湖畔诗社成立，应修人、汪静之、冯雪峰、潘漠华。
1923年，新月派成立，徐志摩、闻一多、梁实秋。
妹妹你是水
应修人
妹妹你是水——
你是温泉里的水。
我底心儿他尽是爱游泳，
我想捞回来，
烫得我手心痛。
妹妹你是水——
你是荷塘里的水。
借荷叶做船儿，
借荷梗做篙儿，
妹妹我要到荷花深处来！
妹妹你是水——
你是清溪里的水。
无愁地镇日流，
率真地长是笑，
自然地引我忘了归路了。
2.1930年代
1935年，现代派，戴望舒、卞之琳。
1936年，卞之琳、何其芳、李广田出版《汉园集》
1937年，七月派，胡风、艾青。
3.1940年代
九叶诗派
4.新中国成立
1949-1966 新生活的颂歌
50-60年代 抒情诗
60、70年代后，第三代诗人，舒婷等
5.当代诗人：余光中、席慕蓉、汪国真
词：最初称为“曲词”“曲子词”，源于隋唐之际，盛于宋代，原本是燕乐曲调的歌词，后逐渐与曲分离，成为诗的别体。
词牌：词乐曲调，后成为特定词体格式的标题。不同词牌的段数、字数、韵律，每句字数、句式、声律，均有各自不同的规定。
词题：与诗歌、散文的题目作用相同，起着概括这首词的内容，或者交代时间、地点、写作动机等内容。
《念奴娇 .赤壁怀古》《采桑子 . 重阳》《桂枝香 . 金陵怀古》
关于词
词的标题一般由两部分组成
词的分类
①字数：小令：58字以内；
中调：58~90个字；
长调：91个字以上。
②片段：最短的小令只有14字，最长的长调有200个字以上，每一首词有分段，词中称为：
单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；
双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕；
三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。
什么是意象？
“意”——（内在）诗人的思想、情感、意念。
“象”——（外在）物象、形象。
意象，是渗透着诗人主观情意的客观；
物象，是“意”与“象”的统一。是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。
2、意象的作用是什么呢？
（1）所要表达的感情被物化，加深了审美的愉悦。(寄情于物，赏心悦目）
（2）有空白留意增加了诗的张力性。(意同象异，各见其趣）
（3）避免与当时的政治发生冲突。(主題朦胧，意绪无穷，不肯殉葬，寓意于象）
（4）确立篇意。知道自己在写什么和怎么写，理好思路，以至不会东一笔西一笔乱写。(文字有狱，取象而避）
古诗词中常见的意象与含义
一、柳：送别、留恋、伤感。
因为“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别。
《渭城曲》王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
二、松：坚挺、傲岸、坚强、生命力
诗人常用它来警世自勉或表达自己高尚的品节。
近现代陈毅《青松》
大雪压青松，青松挺且直。
三、竹：象征人高洁的品格，积极向上。
《竹石》（清）郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
四、红豆： 即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。
《红豆》王维
红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
五、鸿雁： 书信——对亲人的思念。
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游 子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
诗中出现的
所刻画的抒情人物
所描绘的生活场景
所铺陈的历史情节
所咏叹的客观事物
寄托情思
一切景语皆情语
意象往往带有作者主观的情感，把这些意象组合起来，就构成了意境
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境
意象是具体事物的，意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合
导语：
古代有才学之士、有抱负之士，一旦登上高处眺望远方，必定生出很多感慨。
曹操登上碣石山，大发诗兴，写下《观沧海》。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句表现出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。
陈子昂在幽州台上吟诵“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下。”感叹宇宙之寥廓，人生之苦短，抒发了他怀才不遇的愁苦之情。
那么，毛泽东重游橘子洲时又会抒发什么样的情怀呢？今天，我们来学习毛泽东的词《沁园春·长沙》。
沁园春·长沙
独领一代风骚的伟大诗人
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”。
整体感知：诵读，注意节奏
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
沁园春.长沙
任务一：解“独立”之意
比较有关“独立”的诗句，概括诗句中的形象，理解本词“独立”的内涵。
“前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下”
——孤独感
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”
——天人合一的怡然潇洒
“万里悲秋常做客，百年多病独登台”
——寂寥苦楚
“无言独上西楼”
——寂寞失意
①单独地站立
②一个国家、政权或一个政党不受其他国家、政权或政党地控制而自主地存在
③不依赖他人而单独地从事某种活动
④超凡拔俗，与众不同
“独立”词典释义
任务二：知“独立”之地
思考诗人独立之地有何特点？用自己的语言描绘诗人独立的状态。
写作背景
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，毛泽东此时也直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已基本确立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。
任务三：赏“独立”之景
卓然独立的诗人在橘子洲头看见了怎样的一番景象呢？请找出诗中的意象。
万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
看
诵读并讨论：
1. 这几句中哪些词表现力特别强？选取其中两个词谈谈其妙处。
2. 景物的描写顺序和描写手法。
词句 精彩用字 表达效果
万山红遍
层林尽染
漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

万、遍
万——山之多，写出了群山的重叠之态
遍——红之广，写出了树林红得彻底
层、染
层——写出了林之密
染——运用拟人手法，写出了秋景红色之深
漫、透
漫——写出了江水的溢满之状
透——写出了江水的碧绿清澈之状
百、争
百——形容船只之多
争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面
击
准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿
翔
鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态
万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由
远近相间
动静结合
点面结合
俯仰结合
对照鲜明
山上
江中
天空
水底
静景
动景
点
面
仰视
俯视
远眺
近看
任务四：识“独立”之人
诗人立而观景，借景抒情，蓄积的情感爆发为直白的发问。熟悉的湘江之景，唤起了诗人对年少的追忆，请说说诗人回忆的同学少年形象。
叁
“同学少年”有着什么样的形象？请根据提示填写下表。
相关词句 形象特点
风华正茂 青春年少，英姿勃发




书生意气，挥斥方遒
指点江山，激扬文字
粪土当年万户侯
到中流击水，浪遏飞舟
意气风发，才华横溢，热情奔放
激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理，以天下为己任。
蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争
激流勇进，甘为中流砥柱
投身革命，
敢于挑战，
勇于弄潮
到中流击水，
浪遏飞舟？
慷慨激昂、关心国事
臧否天下、针砭时弊
蔑视军阀、敢于斗争
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
充满朝气，青春飞扬
才华正盛，风采飞扬
意气奔放，文采飞扬
热情乐观，力量飞扬
同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
“我”和百侣，即是“我们”，“我们”又是怎样的形象呢？
青春年少，文韬武略
的“学士”！
“我们”是
奋发有为，敢于向旧世界宣战的“斗士”！
“我们”是
“我们”是
激流勇进，以天下为
己任“勇士”！
（1）“我们”是成长中志同道合的同学；
毛泽东就读于长沙第一师范学校，
与蔡和森、何叔衡等一群志同道合的
同学，游冬泳、办报纸、驱军阀。
1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密举行。因遭到上海法租界巡捕袭扰，会议被迫中止。但代表们并没有退缩，而是将会议的地点转移到浙江嘉兴南湖的一艘船上，完成了大会的最后议程。会议胜利闭幕，庄严宣告中国共产党的诞生。从此，中国的新民主主义革命就有了坚强的领导者——中国共产党。这次会议结束后，代表们把革命的火种带向全国各地。从此，中国革命的航船从南湖扬帆启航，中国的历史开启了全新的篇章。
李达，李汉俊，张国焘，董必武，
毛泽东，何叔衡，周佛海，等十三人
（2）“我们”是红船上的革命开创者；
（3）“我们”是抗争斗争中的牺牲者。
5月15日，日本资本家枪杀工人代表、共产党员顾正红，并打伤工人十余人
5月30日（五卅惨案），上海工人和学生在租界的繁华马路，进行宣传演讲和示威游行，租界的英国巡捕在南京路上先后逮捕100多人，并突然向密集的游行群众开枪射击，当场打死13人，伤数十人。
（4）“我们”是为革命事业奋斗终生的奉献者。
是毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等革命志士；
是长征路上克服千难万险的红军战士；
是在长津湖战斗过的中国人民志愿军；
是为中国人民奋斗终生的革命英雄……
他们信念坚定、
智勇坚毅
他们乐观温暖、
敢于奉献
他们舍生忘死、 勇于担当
革命青年：是志士、是学士、是勇士、是斗士。
青年兴则国家兴，青年强则国家强
致 敬 革 命 青 年
当下，革命青年的形象，仍是标杆；革命青年的精神，仍是方向！
我们走着，他们走过的路；我们传承着，他们秉有的精神。
习主席说：
未来属于青年，
希望寄予青年。
思考：青春的色彩和本质是什么呢？
是在新冠疫情中逆行的医务工作者；
是在祖国边疆戍守的边防战士；
是在火灾中保护人民生命的消防员；
是在脱贫攻坚前线奔走的基层党员；
是在陌生领域勇于探索的科研人员；
是在外交场中据理力争的外交官；
是排雷兵杜富国、是吹哨人李文亮、
是运动员全红禅、是大学生村官段必清、
是航天员杨利伟、是在地震中牺牲的教师袁文婷
……
是你、是我、是他、也是她……是当代青年！
青年的色彩，是有志向、
有朝气、有活力、是担当。
青年的本质，是向上、
是革命、是日新、是奋进。
用行动发出
学习革命青年、传承革命精神的
最强音！