第21课 清朝前期的文学艺术 教学设计（表格式）

第 21课《清朝前期的文学艺术》教学设计
教学目标：
1.知道《红楼梦》的作者、主要内容和艺术特点,说出这部著作的地位。
2.掌握昆曲和京剧的发展历程,继承和发扬中华民族优秀的传统文化。
◎重点:《红楼梦》、昆曲和京剧。
教学重点：知道《红楼梦》的作者、主要内容和艺术特点,说出这部著作的地位。
教学难点：掌握昆曲和京剧的发展历程,继承和发扬中华民族优秀的传统文化。
学情分析：
七年级学生经过了半年的学习生活,已经具备了一定的知识储备和比较分析问题能力,基于学生的这一进步,我在教学过程中适当的安排了一些更加有利于培养学生这一能力的一些问题；此外，乡村学校的学生受环境所限，对古典文学与戏曲的接触途径非常少，需要在课堂中设置播放戏曲片段的环节，增加学生对文学作品与戏剧的直观体验。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
激情导入： 播放视频，《红楼梦》简介，导入新课。 欣赏视频，了解《红楼梦》
教学活动： 一、《红楼梦》自主学习阅读课本第 107--108页，找出知识点并标记（2分钟）、记忆（4分钟）！ 1.作者：.___________、高鹗。 2.内容：以贵族青年___________与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，深刻地反映了封建社会未期的社会现实和尖锐矛盾，揭示了封建社会走向____________的历史命运。3 .价值：歌颂了反抗封建礼教、追求个性解放、进行抗争的精神，批判了以_______ 为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。 4.地位：具有高度的_______________和________________，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。 阅读材料：《红楼梦》第四十四回一段描写，回答问题：这段文字对刘姥姥进行了什么描写？这个人物给你留下了什么印象？刘姥姥拿起筷来，只觉得不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”......那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹得起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道“一两银子也没听过响声儿就没了！” 《红楼梦》简介：《红楼梦》不仅具有很好的思想性，还具有很强的艺术性。全书规模宏大，人物众多，语言优美生动，刻画人物细腻传神，塑造了许多典型性格的艺术形象。是我国古代最优秀的古典长篇小说（中国古典小说的高峰），也是艺术成就最高、影响最深远的清代小说。（地位） 二、昆曲与京剧艺术你知道京剧是怎样形成的吗？ 让学生带着思考，进入下一环节。自主学习阅读课本第 109--110页，找出知识点并标记（2分钟）、记忆（4分钟）！ 1.特点： (1)清代的戏剧创作，紧密联系________ ，反映人民的心声。 (2)剧种不断增多，表演艺术推陈出新，流派风格争奇斗艳。 2.昆曲 (1)概况：昆曲又称昆剧、昆腔，原是流行于_________________ 一带的昆山腔。 (2)代表作：汤显祖创作的《___________》、_______________的《长生殿》、孔尚任的《_____________》。 (3)衰落：清朝中期以后，成为统治阶级和社会上层的玩物，由于脱离广大民众和______________________，昆曲逐渐走向衰落。 京剧脸谱颜色分的不同寓意：京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄等色,各有寓意：关于京剧的几大史实京剧的角色行当有明确的划分，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行等七行，以后归为生、旦、净、丑四大行；又将唱、念、做、打相结合，全面和集中地体现了中国戏曲的精华，京剧是中国文化的“国粹”之一，被誉为“国剧” 2、京剧自主学习阅读课本第 110页，找出知识点并标记（2分钟）、记忆（3分钟） (1)背景：乾隆时，北京成为戏班荟萃之地。1790年，____________先后进京献艺，赢得观众喜爱。 (2)形成：徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、_____________等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“_________________”，以后就被称为“京戏”或“京剧”。 (3)发展：日臻完善，成为最主要的剧种，流传四方。昆曲与京剧艺术昆曲：又称昆剧昆腔，原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。明朝时经过改良，昆曲有了很大发展，成为全国性的剧种。 代表作：《牡丹亭》特点：体现了南曲的轻柔婉转，又保留北区的慷慨激昂。并将诗词歌赋等文学形式柔和在一起，且与柔美的舞姿相结合。 快速阅读课文，并在课本标记： 1、曹雪芹 2、贾宝玉衰亡 3、专制家长 4、思想性艺术性从刘姥姥的动作、语言、神态、心理等方面进行了描写。印象：显得没有见识，但在质朴中透着乖巧，显得世故。特色：艺术上达到了极高水平，思想性强、艺术性高快速阅读课文，并在课本标记： 1、社会现实 2、（1）苏州昆山 （2）《牡丹亭》洪昇《桃花扇》 （3）现实生活红色寓赤胆忠心; 紫色寓智勇刚毅; 黑色寓忠正耿直; 白色寓奸诈狠毒；蓝色寓刚强勇猛; 绿色寓侠骨义肠; 黄色寓凶狠残暴。（1）四大徽班 （2）汉调皮黄戏
课堂小结 本课内容“一本书，两种戏”。书是曹雪芹的《红楼梦》，它是我国艺术成就最高，影响最深远的小说，既是历史的真实写照，也有封建社会末期的缩影。两种戏，昆曲和京剧，争奇斗艳，剧目繁多，内容丰富多彩，其中昆曲在 2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。 本堂课，我学到了......。
教学反思 本课通过创景设情，让学生参与到形式多样的课堂活动中，同时，通过展示大量的图片、资料，既激发了学生的学习兴趣，又加深了学生对重点知识的理解。但是，在教学中发现，为了弥补农村环境里的学生对古典文学与戏剧接触过少和欣赏能力不足，在多媒体展示中加大了文学诗词和视频片段的比重，过多占用了其他教学环节的时间，也使得部分学生脱离了教材，忽视了对真正历史的知识点的掌握。改进：把握相关视频播放的量和度，防止出现过犹不及的情况；一些戏曲经典片段可以推荐、指导学生课后利用其他途径鉴赏。