2燕子教学课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
《燕子》
郑振铎
燕子是一种很常见的动物，每年春天来临之际，都会有大批的燕子飞到屋檐下，筑巢繁育后代。在长久与燕子的相处中，中国人还有很多俗语与燕子有着关系，比如“燕子低飞要下雨”，“燕子低飞,出门带薏衣。”
同时，燕子专吃害虫，是我们人类的好朋友，我们不要伤害它们哦！
燕子南迁的原因：
燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。
作者介绍
郑振铎（1898—1958） ：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。《燕子》一课节选自《海燕》。
主要作品有《插图本中国文学史》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集》等。
línɡ
伶
伶仃
lì
俐
伶俐
yì
翼
机翼
yànɡ
漾
荡漾
会认的字
sǎn
散
散漫
ɡān
杆
木杆
xínɡ
形
形成
lüè
掠
横掠
ǒu
偶
偶然
ěr
尔
偶尔
凑
拂
集
聚
形
掠
偶
尔
沾
倦
纤
我会写
痕
作者眼中的燕子是什么样的？
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活波的小燕子。
这篇文章表达了作者什么样的情感？请详细解释。
在作者的眼中，燕子是很可爱的一种小动物，他通过对燕子的外表，行为来表达对燕子的喜爱之情，赞颂春天。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。
用简洁明快的语言勾勒出小燕子的外形。
比喻是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。
答题模式：运用了比喻的修辞方法，把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者……感情。
比喻
千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
“千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两条，而是千条万条，写出了柔柳枝条的多。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来 ，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
本文在美丽的花草中加入飞翔的小燕子有什么好处？
这样描写使画面活了起来，让我们感受到了春天的勃勃生机。
柳、花、草、叶“都像赶集似的聚拢来”，想象一下具体的景象，写下来。
小草偷偷地从土里探出脑袋，柔软的枝条上长满了绿色叶子，五颜六色的花竞相开放，你不让我我不让你，特别是迎春花远远看去美丽极了。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。
先观察燕子的 ，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子 时的动态，最后观察燕子 时的静态。
外形
飞行
停歇
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？
整体感知
第一段（ ）：写燕子的外形特点。
第二段（ ）：写春天燕子从南方赶来了。
第三段（ ）：写飞行的燕子。
第四段（ ）：写停歇的燕子。
1
2
3、4
5
你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。
的草 的叶 的花
的( ) 的( ）
填一填。
嫩绿
心形
五颜六色
蓝色
花
紫色
花
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起赶到春天里来了，课文中是怎样写的？
……红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
句子品析:
热闹
拟人
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写得好的词语。
飞行美
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
作者是按照怎样的顺序观察燕子的？
作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。第1自然段写从近处看到的燕子；第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。
为什么说这是一幅有趣的图画呢？
细线上活泼可爱的小燕子，这些描写给人留下想象的空间，让我们感受到了燕子的可爱，春天的光彩夺目，真是一幅有趣的图画。
中心主旨
课文通过对燕子的外形、飞行、停歇三个方面的描写，以及对美丽春景的描绘，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的喜爱之情。
课后练习
1.熟记、听写本课的生词。
2.摘抄喜欢的词语、句子。【词5个，句子3个】
3.背诵1~3自然段。
4.熟记课文的情感主旨。