2024届高考语文专题复习：文学类文本复习 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
文学类文本复习
目录
一.考纲说明
二.小说题型及方法
三.散文题型及方法
一、考纲说明
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
　　1.理解　B
　　⑴ 理解文中重要词语的含义
　　⑵ 理解文中重要句子的含意
　　2.分析综合　C
　　⑴ 分析作品结构，概括作品主题
　　⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法
考纲说明
3.鉴赏评价　D
　　⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
　　⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
　　⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向
　　4.探究　F
　　⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
　　⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图
　　⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读
二、小说
关于小说常识的回顾：
1.小说是通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活的一种文学体裁。因而情节、环境、人物是小说的三要素。
2.主题是通过人物、事件反映的中心思想。
3.人物形象（具有典型性，是个性与共性的统一）；人物描写（正面描写：语言、肖像、行动、心理、细节描写/侧面描写）
4.情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）
5.环境（自然环境、社会环境）
6.顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）
小说的特点:
1.完整的故事情节
2.鲜明的人物形象
3.典型的环境
4.深刻的主题
5.精巧的构思
这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。
（一）情节
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列
有组织的生活事件。
考点一 概括、梳理情节
常见设问：（1）请梳理本文的脉络(情节)。 （2）文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 （3）请概括小说中××的变化历程。审题关键：（1）题干中有“情节”“脉络”“历程”等字样； （2）题干中有“概括”“梳理”等字样。1、 按小说基本结构或脉络梳理情节按小说的开端、发展、高潮、结局梳理2、 从某一角度概括、梳理情节按线索：如《项链》按场面（事件）：如《林黛玉进贾府》按情感、心理变化：如《林教头风雪山神庙》按特定人物行为：如《装在套子里的人》
考点二 线索1、 线索类型某个人物、事物、事件、情感（心理）、空间、时间、人物之间的矛盾冲突。2、 单线和双线明线：在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。暗线：未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。3、 线索的作用① 组织材料，贯穿全文；②结构清晰，情节集中；③揭示主题；④使行文富于变化；⑤对文中某一人物的塑造作用4、 明暗线交织的作用：① 使情节更集中紧凑；②突出人物形象；③揭示主题
考点三 小说中不同位置（包括句段）情节的作用
（一） 开头段1、方式：悬念法作用：①激发读者阅读兴趣 ②引出下文的情节 ③突出人物形象 ④揭示小说的主题2、方式：写景法作用：①交代小说发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情；④为情节的发展做铺垫；⑤暗示故事结局3 其他作用：① 照应标题；②首尾呼应，强化主旨
（二） 中间段作用① 照应和伏笔（情节上）；②揭示小说的主题（主题上）；③展现人物性格（人物上）
（三） 结尾段1、 方式：出人意料的结局作用：①使情节波澜起伏，产生震撼人心的力量；②与前文的伏笔照应，使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨2、 方式：留下空白的结局作用：言有尽而意无穷，耐人寻味，给读者留下了想象空间。3、 其他作用：① 呼应开头，使文章浑然一体；②卒章显志，深化主旨；③总结全文
（四） 标题形式及作用① 以时间、地点、环境为题，具有点明时间地点、创设故事情景、渲染气氛的作用② 以物件（物象）为题，往往具有线索作用，贯穿全文，也有可能本身具有多重含义，寄托情感的作用。③ 以形象特征为题，有铺展情节、照应细节、对比讽刺、强化效果等作用。
（五） 反复出现的细节或情节的作用① 营造某种氛围，推动情节发展。如《林教头风雪山神庙》多次出现的“风雪”。② 刻画人物性格，烘托人物心理和情感。③ 暗示主题，映射象征④ 突出时代气氛，展示地方特色，或者引起读者关注。
考点四 赏析情节设问方式：(1)××部分在人称运用上有什么特点？有何效果？ (2)本文在叙述手法上有何特色？请赏析。 (3)本文的故事情节是怎样展开的？ (4)本文在构思(结尾)上别具特色，请赏析。审题关键：题干中有“叙述”“情节展开”“构思”“布局”等字样。赏析情节与构思可以从情节叙述手法和情节结构手法入手。
（一） 相关概念1、 情节叙述手法指的是作者是如何叙述故事的技巧的，包含叙述手法和叙述人称。2、 情节结构手法指的是在安排开端、发展、高潮、结局中运用悬念设置、伏笔照应等技巧。（二） 情节的叙述手法1、 叙述视角① 有限视角即第一人称的叙述方式作用：叙述故事时讲究隐藏作者的意图，可以调动读者参与情节中进行推理、判断和评价，拉近与读者的距离。② 无限视角即第三人称的叙述方式作用：作者可以随时对故事情节和人物形象进行交代、加工和处理，便于迅速展开故事情节，塑造人物形象。
（三） 叙述人称及作用1、第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；2、第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感；如果对象是物，还能起拟人化的作用；使抒情更加强烈感人；1、 第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活； 不受时空限制，便于叙事和议论；反映现实较为灵活自如。
（四） 叙述方法及作用1、 顺叙：按时间（空间）顺序来写作用：情节发展脉络分明，层次清晰2、 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。作用：造成悬念，引人入胜，增加兴趣3、 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4、 补叙：也叫追叙，对前面说的人或事做一些补充交代，补充另一与之有关的事件。作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。5、 平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。平叙的方式有二：①“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。作用：条理清楚，便于了解事情来龙去脉。
（五） 常考的情节结构模式
基本模式：开端——发展——高潮——结尾1、 一波三折（摇摆式）——震撼人心2、 出乎意料又在情理之中（“欧·亨利”式）——增加情节的生动性
（六） 情节的构思技巧
悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转
（七） 高频探究类探究题1、 小说的结尾是否合理？回答方向：①前面的情节（包括标题）是否有伏笔暗示；②对主题的深化；③情节突转造成的艺术效果；④对人物形象的丰富；⑤提供给读者的想象空间2、 小说中某处的文字是否多余？回答方向：①文字上下串联是否顺畅；②情节完整与不完整的不同艺术效果；③人物是否丰满；④主题是直接揭示较好还是含蓄蕴藉较好；⑤文字对典型环境营造的效果
（二）人物形象
考点一 概括、分析人物形象
（一）分析人物形象的方法1．从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。2．从刻画人物的手法入手通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。3．从分析情节入手情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。
4．从分析环境入手探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，有时还要联系人物活动的社会历史背景。5．从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现。
（二）概括人物性格常用术语1、勤劳、 朴实 、善良、真诚、执着、顽强、守信、踏实、谨慎、从容淡定、乐观开朗2、自私、虚伪、贪婪、卑鄙、趋炎附势、见风使舵、阿谀奉承、阴险狡诈、心胸狭窄、爱慕虚荣3、聪明、机智、精明、干练、伶俐4、热心体贴、善解人意、乐于助人、大公无私、有平常心、有生活情趣5、有理想、有担当、有责任心、有上进心、6、粗鲁、无耻、损人利己
考点二 人物形象的作用（一）主要人物的作用
1、对情节产生推动作用2、对主题的作用：①通过塑造主要形象来表现某种价值观、道德观或行为品行；②通过主要形象的命运发展来反映某种社会现状，讽刺或揭露社会的不公；③借助主要形象表达作者的某种主张或寄托某种情感。（二）次要人物的作用
1、作为线索，贯穿全文2、牵线搭桥，推动情节；是整个事件的见证者’。3、衬托主要人物，使主要人物更加鲜明。4、渲染气氛、奠定基调
渲染气氛的次要人物多为群体人物。
5、 揭示主题，增加艺术感染力
考点三 人物形象手法
考点四 物象的作用1、 突出人物性格2、 揭示深化主题3、 作为线索，贯穿全文，串起相关情节4、 交代环境5、 具有象征意义
（三）环境
考点一 环境的类型
（一）自然环境
人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等
（二）社会环境
故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。
考点二 环境描写的常见手法
（一）描写技巧角度1、细节描写、场面描写、白描、细描；2、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合，色彩的渲染、衬托；3、借助比喻、拟人等修辞手法来描写。（二）写景角度1、感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉等；2、观察角度：定点观察、移步换景；3、写景顺序：远近结合、高低结合、内外结合
考点三 环境描写的作用
（一）自然环境描写的作用
1．对环境自身的作用①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等特征。③渲染故事气氛，奠定情感基调。2．对人物的作用①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。②交代人物身份、表现人物性格，或影响人物性格、衬托人物情感，促使人物思想情感的转变，暗示人物命运。
3．对情节的作用①暗示或推动情节发展。②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。③有时作为情节发展的线索，使文脉更清晰或有起伏波折。④相互照应(照应标题或开头或结尾等)，使文脉更加紧凑完整。4．对主题的作用分析环境对主题表达的作用，或表达，或寄托(揭示、暗示、深化)主题。
（二）社会环境描写的作用
1、展示人物活动及其成长的时代背景。2、揭示形成人物性格的社会基础。3、揭示影响人物行动的因素。4、预示人物或悲或喜的命运。5、揭示社会本质特征，凸显小说主题。
（四）小说艺术手法考点
考点一 赏析表达方式
（一）叙事艺术
主要体现在情节安排的技巧方面，同时，不同的叙述人称、叙述方式的变化和叙述视角的选择。（见“情节考点”）
（二）描写艺术
一是指环境描写，二是指人物描写（见“环境考点”“形象考点”）
考点二 赏析表现手法（一）表现手法及作用（二）修辞手法及作用
考点三 品味语言艺术（一）语言鉴赏两层含义1、鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言，包括文中人物对话、独白等。2、鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言，包括作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。（二）品味语言艺术（语言特色）的角度1、语言风格
平实质朴，通俗自然，清新朴素，生活气息，华丽典雅，字字珠玑，含蓄隽永，富于感染力幽默诙谐，寓庄于谐，夸张讽刺，音节铿锵，韵律和谐,节奏明快，准确鲜明,生动形象 2、用语特点①语体特色文言词、口头语、书面语、方言① 遣词造句特点
句式：长短句的交错使用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）、散句（句子参差不齐、长短不一）的结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。② 修辞手法的应用
（三）语言的表述鉴赏1、提问方式：某句话中某个词（句子）换成另一个行吗？为什么？
答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。 或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
2.提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……
（五）主题探究
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
题型
①读完作品后对你有什么样的启示？
②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)；
③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。
④小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。
主题挖掘的基本途径：
1、从作者背景看
2、从人物特征看
3、从情节发展看
4、从语言情感色彩看
5、从整体倾向看
概括主题的基本术语
1、歌颂、赞扬、张扬什么。
2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。
3、揭示什么人生道理。
4、对什么现象的反思。
5、表达了什么情感。