9 ai ei ui 教学设计

ai ei ui 教案设计
教学目标：
正确认读复韵母ai ei ui和它的四声，能读准音，认清形，正确书写。
通过学习，练习拼读音节，提高拼读音节的能力，了解复韵母的标调规则。
培养学生发现问题和勤于思考的习惯，乐于运用所学知识。
教学重点：能正确读出由ai ei ui 组成的带调的音节，了解复韵母的标调规则。
教学难点：了解复韵母的标调规则。
教具准备：插图、拼音卡片。
教学过程：
导入：
同学们，大家好！今天我们要一起学习汉语拼音的新知识。老师将要带大家到拼音果园里，和拼音朋友一起做游戏，你们准备好了吗？你们看，这是我们之前学过的单韵母，你们还记得单韵母发音口型的儿歌吗？
生：张大嘴巴a a a，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e,牙齿对齐 i i i，嘴巴突出u u u,像吹笛vvv, 口型很重要，一定要记牢。
对，口型很重要，在读单韵母时，我们应该怎么读呢？（读得重一些，响亮一些，口型不变。）
谁来读一读？抽生读。
新授：
（一）学读音
1、现在我们来看这幅的插图，图上都有谁？他们在做什么呢？你能试着说一说吗？（抽生答）
2、秋天来了，小朋友们围坐在一起，听一位白发苍苍的老奶奶讲故事呢。你们看，同学们一个挨着一个坐。
3.这里“挨”的读音中，就藏着我们要认识的第一位拼音朋友，你们看，它在这儿。（出示拼音卡片ai）同学们仔细观察，它和我们以前学过的单韵母有什么不同呢？对了，它是由两个单韵母组成的。我们把这样的韵母叫做复韵母。（教读复韵母）。现在请同学们观察老师口型的变化，听清老师的发音，看看你有什么发现。（口型是变化的）
今天老师教大家一种新的发音方法叫：看组成，按口型发音的方法。ai这个复韵母是由a和i组成的，在发音的时候，我先把嘴巴张得大大的，准备发a的音，然后再由a快速滑向i,变成i的口型结束。示范发ai音。(抽生读，多读几遍。）
4.刚才老师教的方法叫看组成，按口型发音，你学会了吗？你来说说是怎么发ai这个音的。
5.我们再来看插图，桌子上放着一个小水杯，这里“杯”的发音中，就藏着第二个复韵母朋友。（出示拼音卡ei）请同学们观察老师口型的变化，听清老师的发音，跟着读一读ei。你能说说你是怎么发ei的音的吗？
6.第三位拼音朋友就藏在小朋友灰色的衣服里，你们看，他在这儿，（出示拼音卡ui）跟老师读ui。
7.学习了三个复韵母，你们能把他们和之前学的单韵母的读音区分开吗？快来读一读，比一比。
对比读：a--ai e--ei u--ui
8.现在请同学们再来看书中的插图，今天我们学的三个复韵母的四声，就藏在插图中，你们能找出他们，编一编儿歌吗？
老师先来编一个吧！
挨在一起ai ai ai。ei ei ei，桌上有个小水杯。灰色衣服ui ui ui。
请同桌的两位同学，像老师这样，把复韵母编进儿歌里说一说吧！
我们生活中也有很多带有ai ei ui音节的事物，你们能把它编进儿歌吗？
（二）识字形
1.大家真能干，都会读这三个复韵母了，可是怎么记住这些复韵母呢？你有什么好的方法呢？
预设：
生：前面有个a，后面有个i，合起来就组成ai。
师：对这种方法就叫加一加的方法。
怎么记住ei呢？谁来说说你怎么记ui的呢？
用加一加的方法我们就能很快记住他们了。
（三）学标调
我们知道，声调符号是标在韵母头上的，今天我们学习的复韵母是由两个单韵母组成的，声调符号该标在谁的头上呢？带着这个问题，我们一起来看下面的表演吧！有请单韵母家族，闪亮登场！
1.自我介绍
2.师：在韵母家族中，有一顶会变声调的帽子，6个单韵母兄弟从来不会因为一顶帽子吵架，他们有这样一个规定：
（生）我是老大a，有我在，帽子给我戴。我是老二o，老大不在，帽子给我戴。我是老三e，老大老二都不在，帽子给我戴。我是i，我是u，我俩好兄弟，常常在一起，谁在后面给谁戴，我在后，给我戴，你在后，就给你戴。我是老六v，帽子让给哥哥姐姐戴。
你真是医德懂得谦让的好孩子，来，把你的哥哥姐姐们叫回来吧！同学们当a在时，声调标在a上。。。。。。（学标调）
谢谢单韵母家族的表演，掌声送给他们。
老师根据刚才的故事编了一首儿歌：有a在给a戴，a不在，o e戴。要是 i u一起来，谁在后面给谁戴。（生读）
大家都知道了复韵母的标调规则，现在老师就来考考大家。（让学生标四声）。展示，纠错，点评。
6.读ai ei ui 的四声。（抽读，开火车读，齐读，倒着读）
（四）学写复韵母
1.孩子们这三个复韵母你学会了吗？如果老师要写好这个复韵母，你有什么好的方法告诉老师吗？
抽生说一说，写ai时要先写a，再写i，占中上格。老师示范写ai，教读ai ai ai，学生写ai，（写字准备，念顺口溜。）
2.看书写视频，学写复韵母。
3.展示，同学们看一看，评一评哪个写得好？
三、小结。（和学生一起总结）
1.小朋友们，这节课你有什么收获吗？（学生自由说）
2．师：这节课我们主要学习了复韵母ai ei ui和它的四声，了解了复韵母的标调方法，小朋友们又学到了这么多新的知识，祝贺你们！
教学反思：
这一课通过观察、讨论、做游戏等方法，让学生学习了复韵母ai ei ui和它的四声，其中复韵母的标调是一个难点，特别是复韵母ui和即将要学的复韵母iu的标调是一个难点，学生容易混淆。本节课采用游戏标调的方法，给学生创设学习情景，让学生印象深刻，很快就记住了复韵母的标调规则