语文五年级上西师大版4.14《弹琴姑娘》课件

课件18张PPT。弹琴姑娘导学提纲：
1、请同学们默读课文，画出将琴声与景色融为一体的句子，读一读，试着为四季如画的琴声分别取个名字；说说你最喜欢哪个季节的琴声？为什么？
2、作者在一年四季的琴声里，情感发生了哪些变化？作者心目中的弹琴姑娘是个怎样的姑娘？ 春天的日子多雨，常常淅沥淅沥的下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。它们多么淘气啊，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我来说 只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上····· 用排比句式将春雨和琴声的描写融为一体，增强表现力。 春天的日子多雨，
常常淅沥淅沥地下着。
只要琴声一响，
雨点就轻松活泼起来，
轻轻细细地洒在树叶上，
洒在马路上，
洒在行人的雨伞上，
也洒到人家关着的玻璃窗上
洒得长长的胡同里稀湿稀湿，
耀出一片亮光来。

它们多么淘气啊，跳着快乐的集体 舞，跟着琴声的节拍──叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……(用拟人句生动描写琴声与雨声交织出的美妙的音乐）
秋天天高气爽。晴朗的夜里，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直从那窗口里传出来──叮咚！叮咚！叮叮咚咚！ ……
顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直从那窗口里传出来。琴声吸引了月牙儿、星星，可见琴声的优美。导学提纲：
1、请同学们默读课文，画出将琴声与景色融为一体的句子，读一读，试着为四季如画的琴声分别取个名字；说说你最喜欢哪个季节的琴声？为什么？
2、作者在一年四季的琴声里，情感发生了哪些变化？作者心目中的弹琴姑娘是个怎样的姑娘？ 夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉，然而在那窗口里，仍然不断地传出好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！…… 冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪，我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的、使人感到安慰的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！…… 理解“虔诚”一词，用自己喜欢的方式祝福这位姑娘，或者说出你想对她说的话。
大家还有什么不明白的地方请提出来，我们共同探讨吧！质 疑 再 探导学归纳
学了《弹琴姑娘》这篇课文，你有什么收获？
建议从以下几方面谈：
1.积累词句方面
2.思想内容
3.写作方法
反馈训练 课文先总述“我”不论________，总能听到好听的琴声，接着按____、____、____、____的顺序具体描写从不间断的美妙的琴声，弹琴人_________的精神让“我”由衷的钦佩。运用拓展
请同学们根据本节课内容出一两道测试题考考大家。建议从以下几方面：
积累词句方面;
挖掘课文内容方面;
延伸想象方面……谢谢指导 读一读一年四季的琴声，说说你最喜欢哪个季节的琴声？为什么？面对这位与你同龄的小姑娘，你想对她说什么？