7.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学的教育历程》群文连读教学设计统编版必修下第三单元

【教学设计】必修下第三单元《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学的教育历程》群文连读
教学目标
1.介绍作者及其科学成果，对人物有所了解；
2.理清文章结构脉络，梳理文章所展现的科学研究历程或教育成长过程；
3.深入研读文本，体会科学家“发现”与“创造”背后的科学精神；
教学重点
理清文章结构脉络，梳理文章所展现的科学研究历程或教育成长过程
教学时数：2课时
一、导入新课
“五一”期间网上流行儿歌“挖呀挖”:
在什么样的花园里面，
挖呀挖呀挖
种什么样的种子，
开什么样的花
在小小的花园里面，
挖呀挖呀挖
种小小的种子，
开小小的花
重复的旋律，简单的歌词，缓压、舒适，歌词也唱出了孩子的好奇心、想象力及坚持不懈，这三样品质也是科学研究的基本素质。今天，踏着儿歌轻松的节拍，我们一起了解两位严谨的科学家。
二、教学过程
任务1：了解科学家
屠呦呦
1951年考入北京大学医学院药学系生药专业。1955年毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。
毕业后接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院工作，期间晋升为硕士生导师、博士生导师。
现为中国中医科学院首席科学家， 终身研究员兼首席研究员 ，青蒿素研究开发中心主任，博士生导师，共和国勋章获得者。
多年从事中药和西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。
加来道雄
科学家，1947年1月24日出生于美国加利福尼亚州圣何塞。
科学畅销书作者，美国著名高等学府加州大学伯克利分校（UC Berkeley）物理学博士、纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授，超弦理论的专家。
加来道雄的著作广受赞誉， 《构想未来》《超越爱因斯坦和超空间》《平行宇宙》，均被《纽约时报》和《华盛顿邮报》提名为当年的最佳科学读物之一。
他主持着一档全美国联网的科学广播节目，还在《晓闻热线》《60分钟》《早安美国》以及《拉里·金直播在线》之类的全美国性电视节目中亮相。
任务2：理清结构思路
活动1：研读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，以图示梳
理青蒿素的研究过程。
步骤：（1）筛选文本信息，梳理重要概念及关系；
（2）根据想呈现的内容，选择适合的图示；
活动2;梳理加来道雄的求知之路
任务3：研读文本，体悟精神
活动1:屠呦呦及其团队能在20世纪70年代艰苦的条件下发现青蒿素及其抗疟功效，原因有哪些？请结合文章内容简要分析。(从内因和外因两方面谈）
【提示】
内因①扎实的知识功底，专业能力强。屠呦呦于北京医学院药学系毕业，且全面而系统地学习过中国传统医学，这些为其研究打下了坚实的理论基础；
②坚持不懈的研究态度。在漫长的抗疟研究过程中，屠呦呦和她的团队经历了诸多困难，但他们坚持到底，不畏艰难，最终成功提取出青蒿素；
③继承创新。屠呦呦从历代的中医药学典籍，从前人的经验中汲取经验，取得了创新性突破；
④责任感和使命感。她的科学研究与国家民族的需要以及世界人民的幸福生活紧密联系在一起；
外因①前人中医药学的积累。屠呦呦和她的同事们在继承的基础上发展了中医药研究，因而能取得成功。
②团队合作的力量。祖国提供了研究平台，组员齐心协力。在抗疟研究之路上，屠呦呦并不是孤军奋战，这漫长浩大的工程是“523”项目团队以及无数科研人员团结合作完成的。
活动2：《一名物理学家的教育历程》的第二个故事中，加来道雄能够成功建立属于自己的“原子对撞机”的因素有哪些？(从内因和外因两方面谈）
提示：【内因】①对爱因斯坦统一场论的探究，让其具备了专业的理论知识储备，为实践打好了坚实的基础；
②加来道雄对于科学的热爱和孜孜不倦、不怕困难、事无巨细的科学精神和探索精神；
③加来道雄所具有的的不惧世俗的约束，特立独行，追求卓越的性格特征。
【外因】①当时的一些科学家已经建造了一些可以产生反物质的大型仪器，即“原子对撞机”，为加来道雄的实验提供了理论和技术支撑；
②家庭的开放包容的学术氛围，加来道雄父母的支持。
活动3：体悟精神
屠呦呦：①治病救人、造福人类的高度责任感。屠呦呦从小立志治病救人，一生以自己的知识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望；
②埋头苦干、锲而不舍的科学精神。面对新药的临床试验很难开展等多重困难，坚持研究和实验，终于研究出人类抗击疟疾的“有效武器”；
③吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。查阅大量医药典籍，不辍研究；勇于成为试验新药疗效的志愿者；④重视中医药学的传承，并希望中医药学进一步发挥威力，造福人类。
加来道雄：①想象力；②好奇心、兴趣；③勇于探索的实验精神；④勤奋钻研、有恒心。
三、布置作业
学校“科技节”上，你代表班级为全校同学推荐一位科学家，古今中外不限。请选择你最推崇的一位科学家，搜集相关故事，梳理其研究、发明或发现的过程，思考其给人们的启示，以发言稿的形式完成。