第1课《沁园春.雪》课件（共19张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

(共19张PPT)
沁园春·雪
---毛泽东
【诗词常识】
1. 沁园春是词牌名,“雪”是题目。
2、感情基调：指的是作品所表达的基本的情感取向，或者说情感态度。
（惆怅、悲哀、忧愁、伤感、寂寞、悲伤、深沉……喜悦、欢快……闲适、恬淡……豪迈、奔放、热烈、激昂……）
3、意象：寄托作者主观情感的具体物象。
4、意境：意象与情感融为一体的境界。
【作者简介】
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭韶山冲人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东思想的主要创立者，诗人，书法家。他在文学上有很高的造诣，创作了大量诗词，代表作有《七律·长征》《西江月·井冈山》等。主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》等。
沁园春( ) 莽莽( ) 妖娆( )
稍逊( ) 风骚( ) 滔滔( )
折腰( ) 分外( )
一代天骄( ) 红装素裹( )
qìn
mǎnɡ
ráo
xùn
sāo
tāo
zhé
fèn
预习测评
jiāo
ɡuǒ
辨析多音字与形似字
（ ）折腰
（ ）折腾
zhé
zhē
（ ）数星星
（ ）数见不鲜
shǔ
shuò
妖ráo（ ）
不屈不náo（ ）
jiāo（ ）傲
jiǎo（ ）正
娆
挠
骄
矫
（ ）折本
shé
（ ）数字
shù
jiǎo（ ）幸
侥
jiāo（ ）美
娇
整体感知
沁园春 雪
1936年2月 毛泽东
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。
望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔。
山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高。
须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。
江山/如此多娇,引/无数英雄/竞折腰.
惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚.
一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓/射大雕.
俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.
初读感知
1.这首词分上下两片，上片描写 ，下片纵论 。
2.这首词承上启下的句子？
3.词中表达主旨的句子是？
北国雪景
历代英雄
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
有感情地齐读词的上阕
1.请找出上阕中总写北国雪景的诗句。
思考解疑：
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
写出中国北方广阔大地极其寒冷的特点，突出意境的开阔、气势的宏大。
2.诗人接下来对雪景进行了具体的描绘，这主要是由哪个字领起的呢？它统领了哪些内容？
望
统领的内容包括：
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
3.“山舞银蛇，原驰蜡象”中“山”与“原”都是静态之物，为什么要写其“舞”、“驰”？
这两句运用比喻、对偶的修辞手法，化静为动，形象地展现出群山起伏、丘陵绵延的壮观景致，极富动感，是大自然显得生机勃勃、灵动活跃。
4.“欲与天公试比高”中“欲”字又有何妙处？
“欲”字把“山”“原”拟人化，词人借此表达了雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的气概。
5.分析“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句写法上与上文的不同。
这三句是虚写，是想象中的情景，“分外”二字透露出作者对雪后美丽风光的赞美与热爱。
静景
6.上阕哪几句是静景，哪几句是动景？
千里冰封
长城内外，惟余莽莽
大河上下，顿失滔滔
万里雪飘
山舞银蛇，原驰蜡象
动景
作者描写北方雪景，视野开阔，雄伟壮丽，气魄豪迈，借景抒情，抒发了对祖国山河的赞美与热爱之情。
上 阕 小 结
有感情地齐读词的下阕
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
7.词人是如何评论历代英雄的？包含着词人怎样的感情？
作者用“惜”“略输”“稍逊”等词语，给予历史上的英雄恰如其分的评价。表明了词人既肯定和赞赏英雄人物的才能，又叹惜他们的不足，同时蕴含着后来者居上的气概和超越历代英雄人物的自信。
8.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
最后三句为词眼，是本词的主旨所在。作者用“往昔”与“今朝”对比，用过去的“英雄”与当今的“风流人物”对比，突出了“今朝”的风流人物具有更卓越的才能，定能不负历史使命，超越历史上的英雄人物，创造空前的伟大业绩，表现了作者坚定的自信和伟大的抱负。
这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了作者的伟大抱负和坚定信念。
中心思想
沁园春·雪
上阕
咏雪
下阕
抒怀
总写雪景：意境壮阔
具体实景：动静结合
想象虚景：艳丽多姿
古今英雄论
（寓情于议）
评古：短于文治
颂今：风流人物
结构梳理
歌颂当代英雄
热爱祖国山河
北国雪景图
（寓情于景）