3.1《 百合花》课件(共45张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共45张PPT)
---茹志娟
百 合 花
课程目标
1.理清小说的情节,分析通讯员、新媳妇、“我”的形象特点及“我”的作用。
2.把握小说通过典型细节、肖像描写、心理描写、侧面描写等表现手法塑造人物的方法。
3.理解“百合花”的象征意义,把握小说的构思技巧,体会小说表现的战争中的人性美和人情美。
作者简介
茹志鹃（1925-1998），浙江杭州人，当代著名女作家。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。主要作品有《高高的白杨树》、《静静的产院》和《百合花》等。
《百合花》受到茅盾的高度评价，他说：“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇”。
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
创作背景
01
整体感知
在从文学体裁上说，这是一篇什么？
小说、诗歌、戏剧、散文
概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说三要素：人物、情节、环境
A.正面描写
B.侧面描写
C.细节描写
1.人物
小说三要素
2.情节
3.环境
A.开端：引起矛盾冲突的第一个事件
B.发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程
C.高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景
D.结局：高潮之后的结果
A.自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物
B.社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景
小说学习的基本知识
走进文本
理情节
情节:序、开端、发展、高潮、结局、尾声
1.划分: ①时同，以地为据；②地同，以时为据
2.概括: 何人+（何时+何地）+做何事
3.表述
整篇情节：
单个情节：何人+（何时+何地）+做何事
⑴小说的主要情节有：①…,②…,③…
⑵小说先写了……，接着写了……，又写了……，最后写了……
速读感知全文
1.10分钟之内速读全文，顺手标好段序、画出时间词。
2.思考：本文是以什么线索讲述故事的？
3.主要写了哪几个人物，他们之间发生了哪些事情
4.梳理故事情节。
小说以（ ）为顺序，以（ ）为线索展开情节。
01
按照小说的情节布置，划分文本层次。
03
02
02
基础梳理--人物情节
时间
我
1-23
通讯员带我前往包扎所
44-57
通讯员救人牺牲
概括情节最重要的是突出小说中与主题紧密相连的主要情节、典型事件，以及主要人物
而对于与小说主题关系没那么紧密的次要情节.次要人物，以及相关的叙述、描写、议论、抒情都可以从略。这背后的原则就是:“留主干、去枝叶”
24-43
通讯员随“我”借被子。
58-59
新媳妇献出自己的新婚被子
02
基础梳理--单个情节
开端
发展
高潮
结局
通讯员，“我”，新媳妇
02
基础梳理--整篇情节
(小说先写了)1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，(接着写了)一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后写了新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。
03
赏人物
通讯员
“我”
新媳妇
02
思考下面的问题：
1.细读课文相关内容，分析人物形象（小通讯员、新媳妇）与塑造人物形象的手法。（在课本上圈点勾画做批注：人物形象、描写手法等）
2.分析“我”对小通讯员的情感变化。
形象——小通讯员
小通讯员是一个 的军人形象。
讨论：小通讯员是怎样的人？
第一步：找到写人物的情节、段落或词句
第二步：研究人物的正面描写、侧面描写
肖像、语言、动作、神态、心理、细节
环境烘托
物象烘托
他人反应
文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
原文情节 描写手法 形象特征
送“我”去包扎所的路上故意停下来等我
动作描写
善解人意、腼腆
“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”
肖像描写
质朴
见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”
动作
神态描写
腼腆、害羞
“大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺牲
语言描写
勇敢
步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头
细节描写
热爱生活、体贴
形象小结——小通讯员
小通讯员是一个天真活泼，充满朝气，对生活和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，质朴纯洁，不畏牺牲，舍己为人的军人形象。
题型 答题思路 答案示例
1.概括××的主要性格特点 写出人物的性格特点即可 根据小说内容，概括小通讯员的形象特点。
答：
2.××是个怎样的人？ 特征+身份 小通讯员是一个什么样的形象？
答：
3.××具有哪些特点？请结合文章内容概括分析。 ①特征1+例析； ②特征2+例析； ③特征3+例析。 小通讯员有哪些特点？请分析。
答：
4.××是一个怎样的人？请结合文中具体内容分析。 总：特征+身份 分：特征1+例析 　特征2+例析 …… 小通讯员是个怎样的人物？请结合文中具体情节进行分析。
答：
练习：请按如下的答题思路表述小通讯员的形象特点
年轻有力、害羞勇敢、憨厚朴实、有责任心、热爱生活、细心体贴。
年轻有力、害羞勇敢、憨厚朴实、有责任心的战士小通讯员。
①年轻有力。通讯员撒开大步，一直走在我前面。
②害羞。他见我挨他坐下，立即张皇起来，
③勇敢。这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了…
年轻有力、害羞勇敢、憨厚朴实、有责任心的战士小通讯员。
①年轻有力。通讯员撒开大步，一直走在我前面。
②害羞。他见我挨他坐下，立即张皇起来，
小通讯员对“我”怎样？结合具体事例说说。
赶路时，故意放慢脚步
回团部，给我留下馒头
借被子，他帮我去动员
——体谅我
——关爱我
——帮助我
思考：我与小通讯员的关系
对这么好的同志，我的心理发生一系列变化。请找出体现这变化的词语。
六、我与小通讯员的关系
5.生起气来
6.发生兴趣
8.我着恼地
11.亲热起来
40.心底爱上
47.想起想起　
49.心跳起来
55.强忍眼泪
57.我想想想
护送
借被—
牺牲
担心他
痛惜他
亲近他
跟不上
停下来、没看我、远离我
乐意帮我借被子
知情后深感抱歉
知错后主动退回
（热心帮我）
（深明事理）
（知错就改）
想念他
想他活
（为人民而战）
（为战友牺牲）
（年轻力强）
（体贴腼腆）
崇敬他
以上表心理活动的词有何作用？
作用一：展现了我对通讯员关系的变化。
作用二：展现了小通讯员的形象特点。
思考：我与小通讯员的关系
形象——新媳妇
新媳妇是一个 的农村妇女形象。
讨论：新媳妇是怎样的人？
第一步：找到写人物的情节、段落或词句
第二步：研究人物的正面描写、侧面描写
肖像、语言、动作、神态、心理、细节
环境烘托
物象烘托
他人反应
百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？
原文情节 描写手法 形象特征
“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”
肖像描写
漂亮、质朴
“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”
细节描写
娴静、羞涩、淳朴
“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”
动作、
心理描写
善良
“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”
神态、
动作描写
尊敬军人品质高洁
新媳妇
新媳妇是一个极普通的农村妇女。她娴静、淳朴、美丽、羞涩、善良、纯真、关心革命、识大体顾大局、热爱解放军。她有着如百合花一样美丽的性格美和人性美。
人物总结
我
通讯员
腼腆、质朴、英勇
线索:百合花被
新媳妇
善良、纯朴、圣洁
人物形象分析三：“我”
幽默
干练
温柔和善
亲切可人
善于做群众工作
“我”是个什么样的角色？
①小说始终围绕着“我”和通讯员之间的交往展开叙事。同时“我”的情感始终流贯起伏在整个小说情节中，“我”的形象也逐渐丰满起来，热情大方，活泼开朗的女青年形象跃然纸上。
②小说中正是因为有了“我”的介入，小通讯员的腼腆与羞涩、淳朴与善良才更具有说服力和感染力。因此“我”在《百合花》中起着举足轻重的作用。
线索人物
人物
主旨
我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性，通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒彩。
通过“我”和小通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水情、人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
02
基础梳理--人物--“我”的作用
小说通过“我”的细致观察，塑造人物形象，使小通讯员和新媳妇的形象更加丰满、鲜明、立体。
人称
情节
“我”是贯穿全文的线索，以我“我”展开情节，连接小通讯员和新媳妇，是故事情节发展的推动者。
析环境
环境描写
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境；
社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用；
自然环境描写的作用也不可忽视。
小说环境描写的作用：
环境
（自身作用）
交代时空背景及其特点
暗示社会环境
渲染气氛等
人物
情节
主题
烘托人物心理
表现人物性格
暗示人物命运
推动情节发展
为下文做铺垫
前后呼应
深化 暗示 揭示
作品主题
象征
用特征鲜明的景物描写象征深远的意义
环境描写
找出三处环境描写，分析作用
1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”
描绘了一派生机勃勃、清新干净的景象。在残酷的战争之前，眼中却是这样一派和平的景象，体现出他们作为革命战士临危不惧、积极乐观的性格特点。
环境描写
找出三处环境描写，分析作用
2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”皎洁的月亮，也憎恶起来了。”
凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋下伏笔。
环境描写
找出三处环境描写，分析作用
3.“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!......”
通过描写中秋节的温馨情境，反衬出战争的残酷，表达了人们对战争的厌恶和对美好和平生活的向往。
走近意象
分析象征意义
“枪筒里的野菊花”
“两个干馒头”
“中秋月”
“衣肩上的破洞”
“百合花”
讨论：以下意象在文中有何象征含义？
“枪筒里的野菊花”：象征着通讯员对生活的热爱以及对生活中美的追求。
“两个干馒头”：象征着革命年代革命战友之间纯真的友情；
“中秋月”：在我们的传统文化里，象征着“团圆”，代表着家的温馨，在这篇小说里，“中秋月”象征着通讯员为了更多的人能团圆，勇于献出生命，最终永远无法与家人团圆的舍己救人的精神。
“衣肩上的破洞”：这个意象出现四次，前面的三次都是为了最后一次出现作铺垫，最后一次缝补破洞的一针一线都代表老百姓对革命战士的怜惜之情、感激之情、对革命英雄的敬佩之情，破洞象征着绵密而美好的军民鱼水情；
“百合花”：在小说中，作者赋予了“百合花”丰富的象征意义。
小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵,军民之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁、高尚、美好。
百合花象征着虽处于战争年代，但社会仍处处充满的人性美、人情美。
05
画龙点睛--思考意象
这些被我们忽视的环境描写、场景描写、细节描写，到底感人在哪里 请各举一例加以分析.
有一个细节一直都参与在小说的主干情节中，就是那条撒满百合花的被子，从开始通讯员借被子，到后来新媳妇献被子，最后新媳妇为死去的通讯员盖被子，都是以这条被子作为推动情节发展的道具，但是为什么小说的题目不叫《百合花被》，却叫《百合花》呢
【思考】以“百合花”为题有何含义及作用？
在表层含义上：借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）
深层含义上：以百合花的高洁、纯净、美丽表现人性的光辉，表现了如百合花一样纯净美丽高洁的人性美、人情美。
【思考4】以“百合花”为题有何含义及作用？
明确 作用：
①以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线索；
②以“百合花”的高洁纯净美丽来象征人民战士、人民群众的高尚情操；
③以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
交流讨论：
1.分析本文开头叙述我和通讯员一起去包扎所这一情节的作用。
2.结尾处写新媳妇把印有百合花的被子盖在通讯员身上，这一情节有什么作用？
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在情节上：为后面借被子这一情节做铺垫，并且和后文为了战友英勇牺牲形成对比。
在人物上:通过这一情节表现了通讯员憨厚朴实，拘谨腼腆的性格。
在主题上：通过我和通讯员的交往，表现了纯洁的战友之情。
1.分析本文开头叙述我和通讯员一起去包扎所这一情节的作用
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在情节上：和前文形成照应，使故事情节更加完整。
在人物上:进一步突出了新媳妇内心像百合花一样纯洁、高尚的心灵以及对战士的真挚情感。
在主题上：凸显战争年代军民之间纯洁的鱼水之情这一主题。
在读者上：意味深长，引人深思。
2.结尾处写新媳妇把印有百合花的被子盖在通讯员身上，这一情节有什么作用？
探究主旨
主旨
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚的美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。