25少年闰土教学课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
少年闰土
语文 六年级 上册
今天我们要去认识一位海边的少年,他不仅天真、活泼，而且勇敢、聪明、本领大、见识广，给幼时的鲁迅留下了美好的印象。让我们走进课文，去认识一下这位朋友吧。
会写“胯、拜”等10个字，会写“一望无际、家景”等词语。
能抓住关键词句，理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情变化。
学习抓住人物特点描写人物的方法。感受少年闰土这一人物形象，理解作者对闰土的特殊感情。
鲁迅（1881年－1936年），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。浙江绍兴人,中国现代文学的奠基人，中国翻译文学的开拓者。毛泽东曾评价他：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》
《少年闰土》这篇文章节选自鲁迅的小说《故乡》。是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。
郑
拜
租
厨
毡
羞
缚
猬
伶
俐
撒
窜
胯下 拜访 厨师
捕食 撒种 绑缚
刺猬 伶俐 逃窜
kuà
bài
chú
bǔ
sǎ
fù
wèi
líng lì
cuàn
字词学习
银项圈
允许
毡帽
颈上
缚在
畜生
祭祀
仿佛
空地
sì
yǔn
zhān
jǐng
fù
chù
fú
kòng
quān
装弶
jiàng
正
zhēng
zhèng
正月
正式
撒
sā
撒谎
sǎ
撒种
他撒（sā）谎说，昨天下午去地里帮忙翻地、撒（sǎ）种去了。
多音字
“羞”字的上半部三横间距要均匀，长撇伸展，“丑”略扁，底横长，注意笔画顺序。
“拜”字左部的竖撇不要写成竖，右部四横间距均匀，末横较长。
书写指导
“缚”字左部起笔稍低，右部的上边注意笔画，不要漏写一点。“寸”的横稍长。
“窜”字上部的“穴”扁，下部的“串”长，“串”两个“口”上小下大，两个“口”写宽扁。
近义词
郑重—— 讲究—— 盼望——
熟识—— 无端—— 凶猛——
伶俐—— 一望无际——
慎重
重视
熟悉
时常
厉害
希望
机灵
无边无际
反义词
郑重—— 讲究—— 允许——
熟识—— 凶猛—— 伶俐——
新鲜—— 危险——
轻率
随便
禁止
生疏
温顺
笨拙
古旧
安全
家庭的经济状况。
【家景】
【五行】
指金、木、水、火、土五种物质。
【祭祀】
旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
【值年】
同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
词语解释
即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
【许下愿心】
【秕谷】
不饱满的稻谷或谷子。
【无端】
没有来由地；无缘无故地。
【潮汛】
一年中定期的大潮。
【郑重】
严肃认真。
仔细读课文，了解重点语句的含义，把握闰土的人物形象和“我”与闰土的真挚友情。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论。
自由阅读第一自然段思考、讨论：
1.我记忆中的闰土是怎样的形象？
2.想一想，闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚呢？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这些颜色为后面闰土的出场设置了一个优美、幽静的背景，并揭示了时间和地点。
“天空、圆月、沙地、西瓜”与“深蓝、金黄、碧绿“相配合，描绘出一幅优美的月夜田园景象，为闰土的出现作铺垫。
这少年便是闰土。……那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。
我和闰土认识的原因大家知道了吧？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。
外貌描写——朴实可爱
“我”第一次见到闰土是什么样子？
“紫色的圆脸”
“小毡帽”
“明晃晃的银项圈”
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
从闰土对捕鸟过程的描述，可以看出他是个有经验、聪明、知识丰富的孩子。
语言描写
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”不能广泛地接触大自然，见识太少、知识贫乏，表达了“我”对广阔天地、对农村生活的无限向往。
与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
五颜六色
海边捡贝壳
从闰土给“我”讲的“海边拾贝”的故事，可以看出闰土的生活丰富多彩。
说一说：“我”与闰土有哪些不同之处？
生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。
阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。
见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。
课文通过作者的回忆，重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件新鲜事，把少年闰土那聪明能干、见识丰富、活泼可爱的形象展现在我们面前，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。
鲁迅的名言
1.时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。
2.倘只看书，便变成书橱。
3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
谢 谢 观 看