2023-2024 学年 浙教版科学七年级上册 1.1 科学并不神秘 同步练习
一、单选题
1．（2022七上·义乌期中）下列现象不属于自然现象的是 （ ）
A．雨后彩虹
B．“神舟十三号”上天
C．流星划破夜空
D．大雁南飞
【答案】B
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】自然现象是指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素的影响。
【解答】有选项可以看出来不是自然现象的是”神舟十三号上天“。
故答案为：B.
2．（2022七上·永嘉月考）科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（ ）
A．种子为什么会长出幼苗
B．哪种品牌牛奶的味道好
C．鸟蛋为什么会孵出小鸟
D．插在水中的铅笔为什么会“折断”
【答案】B
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学问题是科学认识主体与客体之间矛盾的表现，是科学认识中需要探讨和解决的课题。
【解答】A：种子为什么会长出幼苗，属于科学问题。
B：哪种品牌牛奶的味道好，不是科学问题。
C：鸟蛋为什么会孵出小鸟，属于科学问题。
D：插在水中的铅笔为什么会“折断”，属于科学问题。
故选B。
3．（2022七上·绍兴月考）新冠疫情在全球流行，疫情防控不能松懈。下列出入公共场所查看的信息，不能用来判断是否需要隔离观察的是（ ）
A．体温是否正常 B．行程码是否到过高风险地区
C．健康码是否绿码 D．是否带上口罩
【答案】D
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】根据疫情防控相关的措施分析解答。
【解答】A：体温是否正常，能用来判断是否需要隔离观察。
B：行程码是否到过高风险地区，能用来判断是否需要隔离观察。
C：健康码是否绿码，能用来判断是否需要隔离观察。
D：是否带上口罩，不能用来判断是否需要隔离观察。
故选D。
4．（2022七上·鄞州月考）下列事件能说明科学技术带给我们好处的是（ ）
A．奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质
B．制造假币在市场上流通
C．多媒体在教学上的应用
D．“地沟油”经重新提炼回到餐桌
【答案】C
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】 科学是中性的，它是一把双刃剑，既能造福与人类只能危害社会。
【解答】A. 奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质，不是科学技术给我们带来的好处，A错误；
B. 制造假币在市场上流通，不是科学技术给我们带来的好处，B错误；
C. 多媒体在教学上的应用，增强了我们上课的效率，属于科学技术给我们带来的好处，C正确；
D. “地沟油”经重新提炼回到餐桌，影响人体的健康，不属科学技术给我们带来的好处，D错误；
故答案为：C.
5．种子长成幼苗、冰雪熔化成水、火山喷发、日落日出。这些现象说明 （ )
A．事物的变化规律是一样的
B．事物的变化是没有规律的
C．大自然中的事物都在发生变化
D．大自然中的事物是不会发生变化的
【答案】C
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】自然现象指自然界中由于大的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素影响，如月有阴晴圆缺，四季变化等；社会现象是指人们在相互交往、相互影响中产生的具体事物的表象。
【解答】种子长成幼苗、冰雪熔化成水、火山喷发，日落日出。这些现象说明大自然中的事物都在发生变化。故C符合题意。
故选C。
6．科学无处不在，每一个小小的疑问都有可能引发科学发现。下列现象与相应的科学发现(发明)没有直接联系的是（ )
A．苹果落地——发现万有引力
B．水的沸腾顶起壶盖——发明蒸汽机
C．悬挂的灯晃动——手表
D．挤奶女工没有患天花——种牛痘预防天花
【答案】C
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】根据现象与相应的科学发现(发明)之间的关系分析解答。
【解答】A：地球对表面及附近的物体都存在引力的作用，通过苹果落地现象以及其它类似现象，得到地心引力的存在，是因为两者之间存在直接关系。故不符合题意；
B：水沸腾时顶起壶盖，实现了内能到机械能的转化，在此基础上科学家发明了蒸汽机，是因为两者之间存在直接关系。故不符合题意；
C：悬挂的灯晃动，晃动周期是一定的，人们据此发明了摆钟用来计时，但手表工作原理与此不同，两者之间没有直接关系。故符合题意；
D：挤奶女工经常接触牛痘，没有出现天花，并且大量的接触牛痘的人都没有出现天花，说明接种牛痘可以抵御天花，两者之间存在直接关系。故不符合题意。
故选C。
7．这个学期开始学习科学课程，下列有关科学的认识错误的是（ )
A．从探究身边的问题开始
B．留心观察，认真思考
C．书本上的知识永远是正确的
D．学习前人积累的科学知识
【答案】C
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学探究是学生积极主动地获取科学知识，领悟科学研究方法而进行的活动。
【解答】A：科学研究要从小处入手，从探究身边的问题着手，平时多做小实验，在实验过程中发现问题，解决问题，正确；
B：在生活中要善于观察，做生活的有心人；认真思考，发现事物的内在联系及发展变化的规律，正确；
C：对书本知识我们要抱着科学的态度去学习，但不是盲目地崇拜，要敢于质疑，运用科学的研究方法去验证其科学性，不正确；
D：多看一些有关自然科学的杂志和书籍，正确。
故选C。
8．（2021七上·长兴期中）科学技术在改变我们生活和促进社会进步的同时，也给社会带来了许多不利的影响。下列实例中属于科学技术给我们带来不利影响的是（ ）
A．神舟十三号成功发射
B．袁隆平的杂交水稻技术
C．利用超级计算机预测台风的移动路径
D．核电站废水直接排人海洋
【答案】D
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学技术是一把双刃剑，在给我们生活带来便利的同时，也会给环境带来负面的影响。
【解答】A.神舟十三号成功发射，有利影响。
B.袁隆平的杂交水稻技术，有利影响。
C.利用超级计算机预测台风的移动路径，有利影响。
D.核电站废水直接排人海洋，污染环境，不利影响。
故选D。
9．（2021七上·龙港月考）下列现象属于自然现象的是（ ）
A．“蛟龙号”潜水 B．“神舟十一号”飞天
C．沙漠干旱少雨 D．夜晚闪烁的霓虹灯
【答案】C
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】自然现象指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素影响。
【解答】ABD、蛟龙号潜水、神舟十一号飞天、夜晚闪烁的霓虹灯都是人为制造物体产生的现象；故ABD错误；
C、沙漠干旱少雨是自然形成的沙漠性气候，属于自然现象；故C正确；
故答案为：C。
10．（2021七上·瑞安期中）“绿水青山就是金山银山”，实现这一绿色发展目标的措施之一是（ ）
A．乱砍滥伐 B．随意排放 C．植树造林 D．乱捕滥杀
【答案】C
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。因此，我们要爱护植被，保护植被。
【解答】“绿水青山就是金山银山”实现这一绿色发展目标的措施之一是植树造林
故选C。
二、填空题
11．科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们 的原因和 的学科。
【答案】产生、发展；规律
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】解答此题要利用科学的研究范畴，以及科学研究方法来进行解答。
科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的一门学科；只要留心观察，从探究身边的问题入手，我们都可以走进科学的世界。科学就在我们身边。
【解答】科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的一门学科；
12．科学促进了 的发展与进步，技术的成果又改变了我们的生产与生活。科学技术给我们带来美好生活的同时，由于 也会给我们带来不利的影响。
【答案】技术；不合理的使用
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】根据科学与技术的关系，结合实际解答。
【解答】科学促进了技术的发展与进步，技术的成果又改变了我们的生产与生活。科学技术给我们带来美好生活的同时，由于不合理的使用也会给我们带来不利的影响。
13．科学要研究各种 ，寻找它们产生、发展的 和 。科学研究是从 开始的。
【答案】自然现象；原因；规律；疑问
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】根据科学的相关概念和理解，科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律，如大家已经熟悉的，牛顿发现了万有引力，瓦特发明了蒸汽机等。可以说，科学离我们并不遥远，它就在我们身边。
【解答】科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。科学研究是从疑问开始的。
14．如图所示，用双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，猜测一下，如果沿两张纸条的中间向下吹气，可能会发生什么现象 操作一下，你看到了什么现象 对此你产生了什么疑问 将它记录在下面的横线上。
（1）你的猜测： 。
（2）动手实验后你看到的现象： 。
（3）你提出的问题：
【答案】（1）纸条向外分开(合理即可)
（2）纸条向内靠拢
（3）纸条为什么会向内靠拢(合理即可)
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；
根据流体压强与流速的关系分析解答。
【解答】(1)当向中间吹气时，可能发生的现象：两张纸分开或两张纸向中间靠拢；
(2)中间的空气流动速度增大，压强减小，纸外侧的压强不变，纸受到向内的压强大于向外的压强，受到向内的压力大于向外的压力，将看到纸在压力差的作用下向中间靠拢；
(3)存在的疑问是：为什么两张纸向中间靠拢，而不分开
15．科学研究是从 开始的。只要留心 ，从发现周围的 着手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
【答案】疑问；观察；问题
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学研究是从疑问开始的。一个小小的疑问都有可能引发科学发现。奥斯特（Hans Christian Oersted）是在整理器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。因此，只要留心观察，从发现周围的问题着手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。熟记课本内容可回答此题。
【解答】科学研究是从疑问开始的。只要留心观察，从发现周围的问题着手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
故答案为：疑问；观察；问题
16．动手做一个实验：在一个塑料饮料瓶内倒入少量热水，摇晃后倒出热水并立即拧紧瓶盖。过了一会儿，你看到的现象是 。请你查阅资料，并对这一现象做出解释： 。
【答案】塑料瓶变瘪了瓶内气体；温度降低,气压变小，大气压将瓶压瘪了
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】气体有热胀冷缩的现象，当瓶内温度较高的气体温度降低时，气体会收缩，瓶内气压减小，大气压会将塑料瓶压瘪。
【解答】动手做一个实验：在一个塑料饮料瓶内倒入少量热水，摇晃后倒出热水并立即拧紧瓶盖。过了一会儿，你看到的现象是塑料瓶变瘪了。做出的解释是：温度降低，瓶内气体收缩，气压变小，大气压将瓶压瘪了。
故答案为：塑料瓶变瘪了；温度降低，瓶内气体收缩，气压变小，大气压将瓶压瘪了
17．植物园中生长者各种各样的植物。春天来了，三角枫．柳树长出了绿叶；夏季各种树木都生长得十分茂盛；随着秋季的降临，有的树木叶子开始变黄，三角枫的叶子却逐渐变红，而松柏却四季常青植物园显得绚丽多彩。观察自然界中的这些平常现象，你发现了什么问题？请提出两个你感兴趣的问题：
问题1： 。
问题2： 。
【答案】为什么植物夏季比冬季茂盛 ；三枫的叶子为什么秋天会变红 (答案合理即可)
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学来源于生活，学习科学是对生活现象的解释，通过掌握原理再用于生活。科学的问题要与生活中的现象有联系，要可进行探究的问题。
【解答】由题中信息“ 春天来了，三角枫．柳树长出了绿叶；夏季各种树木都生长得十分茂盛；随着秋季的降临，有的树木叶子开始变黄，三角枫的叶子却逐渐变红，而松柏却四季常青植物园显得绚丽多彩 ”，可提出的科学问题是很多的，可通过比较夏季与冬季植物的生长情况提出： 为什么植物夏季比冬季茂盛 可通过观察枫树叶子在不同季节颜色的变化提出问题： 三角枫的叶子为什么秋天会变红？
故答案为：为什么植物夏季比冬季茂盛 ； 三枫的叶子为什么秋天会变红
18．
（1）鸡蛋的形状呈 ，内部有一个空气囊，气囊在鸡蛋 (选填“大头”或“小头”)端。
（2）将鸡蛋放入清水中，鸡蛋会 ，若在清水中不断加入食盐，并搅拌使之溶解，鸡蛋会慢慢 。
【答案】（1）椭球形；大头
（2）沉下去；浮上来
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学实验，是指根据一定目的，运用一定的仪器、设备等物质手段，在人工控制的条件下，观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。
【解答】（1）直接观察可知，鸡蛋呈椭球形；气囊位于大头的一端；
（2）由实验可知，鸡蛋放入清水中，会沉在水底；而不断的加入食盐后，可以发现鸡蛋会慢慢浮上来；
故答案为：（1）椭球形；大头；（2）沉下去；浮上来。
19．（2018七上·金华月考）有下列现象：A．夏天雨后美丽的彩虹；B．火山爆发；C．海岛附近看到美丽的“海市蜃楼”；D．含羞草开花；E．伊拉克战争；F．“神舟六号”上天；G．种子发芽；H．大雁南飞；I．昆虫蜕皮，青蛙冬眠。其中属于自然现象的有 。
【答案】ABCDGHI
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】自然现象是指不在人为作用下产生的表现，是由大自然的运作规律自发形成的，不受人为主观因素影响。
【解答】A．夏天雨后美丽的彩虹；B．火山爆发；C．海岛附近看到美丽的“海市蜃楼”；D．含羞草开花；G．种子发芽；H．大雁南飞；I．昆虫蜕皮，青蛙冬眠，这些都不受人为主观因素影响，是自然现象；E．伊拉克战争；F．“神舟六号”上天，这是人为因素所控制的，不属于自然现象。
故答案为：ABCDGHI。
20．下列事物中，属于科学研究对象的是： 。
A ．风是怎样形成的
B ．政府是如何管理流动人口的
C ．为什么会打雷
D ．我们学校有多少初一新生
E ．小鸡是如何出生的
F ．水为什么会结冰
G ．小明的理想是什么
H ．露珠是怎样形成的
【答案】ACEFH
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
【解答】风是怎样形成的、为什么会打雷、小鸡是如何出生的、水为什么会结冰、露珠是怎样形成的都是关于自然现象的问题，通过研究，可以知道它们产生、发展的原因和规律，故属于科学研究对象；政府是如何管理流动人口的、我们学校有多少初一新生、小明的理想是什么都与自然现象无关，不属于科学研究对象。
故答案为：ACEFH
三、实验探究题
21．如图所示，先在杯子中装满水(如图甲)，再盖上硬纸板(如图乙)，然后用手压着硬纸板将它倒置过来，放手后(如图丙)，你猜测将会发生什么现象？经过操作后，你又看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面横线上。
（1）你的猜想： 。
（2）亲自动手实验后，你看到的现象是： 。
（3）你的问题是：
【答案】（1）硬纸板掉下，水流出(或硬纸板不会掉下，水不会流出)
（2）硬纸板不会掉下，水不会流出
（3）硬纸板为什么不会掉下来？
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】此探究题主要包含了大气压的知识，七年级学生未学过大气压，学生在作出猜测时会以瓶子与瓶盖的模型来思考这个探究题。
【解答】小题1：大部分学生认为瓶盖与瓶子之间有螺纹能拧紧，而纸板与杯子间没有所以会猜测：硬纸板掉下，水流出；猜测不一定与实验结果一致，也有部分学生会猜测：硬纸板不会掉下，水不会流出。两种猜测都是可以的。
小题2：通过操作实验后可以看到硬纸板不会掉下，水不会流出。
小题3：实验的现象与绝大部分学生的猜测不一致，将引起这部分学生的思考并提出”硬纸板为什么不会掉下来？“的疑问。
故答案为：小题1：硬纸板掉下，水流出(或硬纸板不会掉下，水不会流出)；小题2：硬纸板不会掉下，水不会流出；小题3：硬纸板为什么不会掉下来？
22．人的指甲是不断长长的，但指甲的生长究竟发生于哪一部位呢？某同学对此提出假设：“指甲变长的原因可能是指甲的根部在不断地生长。”由此他设计了如下实验方案：
①在指甲的中轴线上，按下图所示涂上指甲油(指甲油比较难擦掉，可以在指甲上保留较长时间)；
②半个月后，观察、测量并分析。
（1）如果该同学的假设是正确的，那么一段时间后，他将观察到图中A、B间的距离 (选填“增大”“不变”或“缩短”)。
（2）对于指甲的生长，你还想研究的问题有：指甲会不会横向生长？
（3）方法迁移：植物茎的生长究竟发生于芽尖端的哪个部位呢？据上述实验启发，某同学设计了如下实验方案：①在芽的中轴线上，如图中甲所示，画上一条红色竖直线AB(红色竖直线比较难褪去，可以在植物芽上保留较长时间)，让植物在黑暗环境中直立生长；②几天后，观察现象，结果如图中乙所示。
①实验中该同学的假设是：植物茎的生长可能发生于芽尖端的 。
②得出结论：实验中植物茎的生长发生于芽尖端的 部位(选填“AC”“AB”或“BC”)。
【答案】（1）增大
（2）指甲的生长状况和健康有关吗？(答案不唯一)
（3）上半部分(下半部分等均可)；BC
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】实验探究题信息量较大，可出题的角度多。此题主要从假设预测结果，从图形结果用文字进行说明。
【解答】小题1:根据”指甲变长的原因可能是指甲的根部在不断地生长“的假设可知AB间的距离增大；小题2：根据生活经验还可以提出多个问题：如指甲的生长状况和健康有关吗？小题3：①对”植物茎的生长究竟发生于芽尖端的哪个部位“进行假设，由于假设可能与结果一致也可能不同，所以这里可以填上半部分(下半部分等均可)。②由甲图与乙图比较发现BC段的竖直线变成了虚线段，从而可以判断出植物茎的生长发生于芽尖端的”BC“部分。
故答案为：小题1：增大；小题2：指甲的生长状况和健康有关吗？(答案不唯一)；小题3：①上半部分(下半部分等均可)；②BC
四、解答题
23．请两手各拿一张白纸，相隔一段不大的距离竖直悬挂，然后用嘴向两纸中间吹气。
首先你猜想将会发生的现象是什么 动手做一做。实际的现象是什么
【答案】猜想:两张纸被气流吹开。
实际现象:两纸互相靠拢。
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】两纸之间的空气在流动，空气流速越大，气体的压强越小，外界气压大于纸间气压，故两纸互相靠拢。
【解答】两纸互相靠拢
1 / 12023-2024 学年 浙教版科学七年级上册 1.1 科学并不神秘 同步练习
一、单选题
1．（2022七上·义乌期中）下列现象不属于自然现象的是 （ ）
A．雨后彩虹
B．“神舟十三号”上天
C．流星划破夜空
D．大雁南飞
2．（2022七上·永嘉月考）科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（ ）
A．种子为什么会长出幼苗
B．哪种品牌牛奶的味道好
C．鸟蛋为什么会孵出小鸟
D．插在水中的铅笔为什么会“折断”
3．（2022七上·绍兴月考）新冠疫情在全球流行，疫情防控不能松懈。下列出入公共场所查看的信息，不能用来判断是否需要隔离观察的是（ ）
A．体温是否正常 B．行程码是否到过高风险地区
C．健康码是否绿码 D．是否带上口罩
4．（2022七上·鄞州月考）下列事件能说明科学技术带给我们好处的是（ ）
A．奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质
B．制造假币在市场上流通
C．多媒体在教学上的应用
D．“地沟油”经重新提炼回到餐桌
5．种子长成幼苗、冰雪熔化成水、火山喷发、日落日出。这些现象说明 （ )
A．事物的变化规律是一样的
B．事物的变化是没有规律的
C．大自然中的事物都在发生变化
D．大自然中的事物是不会发生变化的
6．科学无处不在，每一个小小的疑问都有可能引发科学发现。下列现象与相应的科学发现(发明)没有直接联系的是（ )
A．苹果落地——发现万有引力
B．水的沸腾顶起壶盖——发明蒸汽机
C．悬挂的灯晃动——手表
D．挤奶女工没有患天花——种牛痘预防天花
7．这个学期开始学习科学课程，下列有关科学的认识错误的是（ )
A．从探究身边的问题开始
B．留心观察，认真思考
C．书本上的知识永远是正确的
D．学习前人积累的科学知识
8．（2021七上·长兴期中）科学技术在改变我们生活和促进社会进步的同时，也给社会带来了许多不利的影响。下列实例中属于科学技术给我们带来不利影响的是（ ）
A．神舟十三号成功发射
B．袁隆平的杂交水稻技术
C．利用超级计算机预测台风的移动路径
D．核电站废水直接排人海洋
9．（2021七上·龙港月考）下列现象属于自然现象的是（ ）
A．“蛟龙号”潜水 B．“神舟十一号”飞天
C．沙漠干旱少雨 D．夜晚闪烁的霓虹灯
10．（2021七上·瑞安期中）“绿水青山就是金山银山”，实现这一绿色发展目标的措施之一是（ ）
A．乱砍滥伐 B．随意排放 C．植树造林 D．乱捕滥杀
二、填空题
11．科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们 的原因和 的学科。
12．科学促进了 的发展与进步，技术的成果又改变了我们的生产与生活。科学技术给我们带来美好生活的同时，由于 也会给我们带来不利的影响。
13．科学要研究各种 ，寻找它们产生、发展的 和 。科学研究是从 开始的。
14．如图所示，用双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，猜测一下，如果沿两张纸条的中间向下吹气，可能会发生什么现象 操作一下，你看到了什么现象 对此你产生了什么疑问 将它记录在下面的横线上。
（1）你的猜测： 。
（2）动手实验后你看到的现象： 。
（3）你提出的问题：
15．科学研究是从 开始的。只要留心 ，从发现周围的 着手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
16．动手做一个实验：在一个塑料饮料瓶内倒入少量热水，摇晃后倒出热水并立即拧紧瓶盖。过了一会儿，你看到的现象是 。请你查阅资料，并对这一现象做出解释： 。
17．植物园中生长者各种各样的植物。春天来了，三角枫．柳树长出了绿叶；夏季各种树木都生长得十分茂盛；随着秋季的降临，有的树木叶子开始变黄，三角枫的叶子却逐渐变红，而松柏却四季常青植物园显得绚丽多彩。观察自然界中的这些平常现象，你发现了什么问题？请提出两个你感兴趣的问题：
问题1： 。
问题2： 。
18．
（1）鸡蛋的形状呈 ，内部有一个空气囊，气囊在鸡蛋 (选填“大头”或“小头”)端。
（2）将鸡蛋放入清水中，鸡蛋会 ，若在清水中不断加入食盐，并搅拌使之溶解，鸡蛋会慢慢 。
19．（2018七上·金华月考）有下列现象：A．夏天雨后美丽的彩虹；B．火山爆发；C．海岛附近看到美丽的“海市蜃楼”；D．含羞草开花；E．伊拉克战争；F．“神舟六号”上天；G．种子发芽；H．大雁南飞；I．昆虫蜕皮，青蛙冬眠。其中属于自然现象的有 。
20．下列事物中，属于科学研究对象的是： 。
A ．风是怎样形成的
B ．政府是如何管理流动人口的
C ．为什么会打雷
D ．我们学校有多少初一新生
E ．小鸡是如何出生的
F ．水为什么会结冰
G ．小明的理想是什么
H ．露珠是怎样形成的
三、实验探究题
21．如图所示，先在杯子中装满水(如图甲)，再盖上硬纸板(如图乙)，然后用手压着硬纸板将它倒置过来，放手后(如图丙)，你猜测将会发生什么现象？经过操作后，你又看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面横线上。
（1）你的猜想： 。
（2）亲自动手实验后，你看到的现象是： 。
（3）你的问题是：
22．人的指甲是不断长长的，但指甲的生长究竟发生于哪一部位呢？某同学对此提出假设：“指甲变长的原因可能是指甲的根部在不断地生长。”由此他设计了如下实验方案：
①在指甲的中轴线上，按下图所示涂上指甲油(指甲油比较难擦掉，可以在指甲上保留较长时间)；
②半个月后，观察、测量并分析。
（1）如果该同学的假设是正确的，那么一段时间后，他将观察到图中A、B间的距离 (选填“增大”“不变”或“缩短”)。
（2）对于指甲的生长，你还想研究的问题有：指甲会不会横向生长？
（3）方法迁移：植物茎的生长究竟发生于芽尖端的哪个部位呢？据上述实验启发，某同学设计了如下实验方案：①在芽的中轴线上，如图中甲所示，画上一条红色竖直线AB(红色竖直线比较难褪去，可以在植物芽上保留较长时间)，让植物在黑暗环境中直立生长；②几天后，观察现象，结果如图中乙所示。
①实验中该同学的假设是：植物茎的生长可能发生于芽尖端的 。
②得出结论：实验中植物茎的生长发生于芽尖端的 部位(选填“AC”“AB”或“BC”)。
四、解答题
23．请两手各拿一张白纸，相隔一段不大的距离竖直悬挂，然后用嘴向两纸中间吹气。
首先你猜想将会发生的现象是什么 动手做一做。实际的现象是什么
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】自然现象是指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素的影响。
【解答】有选项可以看出来不是自然现象的是”神舟十三号上天“。
故答案为：B.
2．【答案】B
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学问题是科学认识主体与客体之间矛盾的表现，是科学认识中需要探讨和解决的课题。
【解答】A：种子为什么会长出幼苗，属于科学问题。
B：哪种品牌牛奶的味道好，不是科学问题。
C：鸟蛋为什么会孵出小鸟，属于科学问题。
D：插在水中的铅笔为什么会“折断”，属于科学问题。
故选B。
3．【答案】D
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】根据疫情防控相关的措施分析解答。
【解答】A：体温是否正常，能用来判断是否需要隔离观察。
B：行程码是否到过高风险地区，能用来判断是否需要隔离观察。
C：健康码是否绿码，能用来判断是否需要隔离观察。
D：是否带上口罩，不能用来判断是否需要隔离观察。
故选D。
4．【答案】C
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】 科学是中性的，它是一把双刃剑，既能造福与人类只能危害社会。
【解答】A. 奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质，不是科学技术给我们带来的好处，A错误；
B. 制造假币在市场上流通，不是科学技术给我们带来的好处，B错误；
C. 多媒体在教学上的应用，增强了我们上课的效率，属于科学技术给我们带来的好处，C正确；
D. “地沟油”经重新提炼回到餐桌，影响人体的健康，不属科学技术给我们带来的好处，D错误；
故答案为：C.
5．【答案】C
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】自然现象指自然界中由于大的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素影响，如月有阴晴圆缺，四季变化等；社会现象是指人们在相互交往、相互影响中产生的具体事物的表象。
【解答】种子长成幼苗、冰雪熔化成水、火山喷发，日落日出。这些现象说明大自然中的事物都在发生变化。故C符合题意。
故选C。
6．【答案】C
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】根据现象与相应的科学发现(发明)之间的关系分析解答。
【解答】A：地球对表面及附近的物体都存在引力的作用，通过苹果落地现象以及其它类似现象，得到地心引力的存在，是因为两者之间存在直接关系。故不符合题意；
B：水沸腾时顶起壶盖，实现了内能到机械能的转化，在此基础上科学家发明了蒸汽机，是因为两者之间存在直接关系。故不符合题意；
C：悬挂的灯晃动，晃动周期是一定的，人们据此发明了摆钟用来计时，但手表工作原理与此不同，两者之间没有直接关系。故符合题意；
D：挤奶女工经常接触牛痘，没有出现天花，并且大量的接触牛痘的人都没有出现天花，说明接种牛痘可以抵御天花，两者之间存在直接关系。故不符合题意。
故选C。
7．【答案】C
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学探究是学生积极主动地获取科学知识，领悟科学研究方法而进行的活动。
【解答】A：科学研究要从小处入手，从探究身边的问题着手，平时多做小实验，在实验过程中发现问题，解决问题，正确；
B：在生活中要善于观察，做生活的有心人；认真思考，发现事物的内在联系及发展变化的规律，正确；
C：对书本知识我们要抱着科学的态度去学习，但不是盲目地崇拜，要敢于质疑，运用科学的研究方法去验证其科学性，不正确；
D：多看一些有关自然科学的杂志和书籍，正确。
故选C。
8．【答案】D
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学技术是一把双刃剑，在给我们生活带来便利的同时，也会给环境带来负面的影响。
【解答】A.神舟十三号成功发射，有利影响。
B.袁隆平的杂交水稻技术，有利影响。
C.利用超级计算机预测台风的移动路径，有利影响。
D.核电站废水直接排人海洋，污染环境，不利影响。
故选D。
9．【答案】C
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】自然现象指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素影响。
【解答】ABD、蛟龙号潜水、神舟十一号飞天、夜晚闪烁的霓虹灯都是人为制造物体产生的现象；故ABD错误；
C、沙漠干旱少雨是自然形成的沙漠性气候，属于自然现象；故C正确；
故答案为：C。
10．【答案】C
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。因此，我们要爱护植被，保护植被。
【解答】“绿水青山就是金山银山”实现这一绿色发展目标的措施之一是植树造林
故选C。
11．【答案】产生、发展；规律
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】解答此题要利用科学的研究范畴，以及科学研究方法来进行解答。
科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的一门学科；只要留心观察，从探究身边的问题入手，我们都可以走进科学的世界。科学就在我们身边。
【解答】科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的一门学科；
12．【答案】技术；不合理的使用
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】根据科学与技术的关系，结合实际解答。
【解答】科学促进了技术的发展与进步，技术的成果又改变了我们的生产与生活。科学技术给我们带来美好生活的同时，由于不合理的使用也会给我们带来不利的影响。
13．【答案】自然现象；原因；规律；疑问
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】根据科学的相关概念和理解，科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律，如大家已经熟悉的，牛顿发现了万有引力，瓦特发明了蒸汽机等。可以说，科学离我们并不遥远，它就在我们身边。
【解答】科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。科学研究是从疑问开始的。
14．【答案】（1）纸条向外分开(合理即可)
（2）纸条向内靠拢
（3）纸条为什么会向内靠拢(合理即可)
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；
根据流体压强与流速的关系分析解答。
【解答】(1)当向中间吹气时，可能发生的现象：两张纸分开或两张纸向中间靠拢；
(2)中间的空气流动速度增大，压强减小，纸外侧的压强不变，纸受到向内的压强大于向外的压强，受到向内的压力大于向外的压力，将看到纸在压力差的作用下向中间靠拢；
(3)存在的疑问是：为什么两张纸向中间靠拢，而不分开
15．【答案】疑问；观察；问题
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学研究是从疑问开始的。一个小小的疑问都有可能引发科学发现。奥斯特（Hans Christian Oersted）是在整理器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。因此，只要留心观察，从发现周围的问题着手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。熟记课本内容可回答此题。
【解答】科学研究是从疑问开始的。只要留心观察，从发现周围的问题着手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
故答案为：疑问；观察；问题
16．【答案】塑料瓶变瘪了瓶内气体；温度降低,气压变小，大气压将瓶压瘪了
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】气体有热胀冷缩的现象，当瓶内温度较高的气体温度降低时，气体会收缩，瓶内气压减小，大气压会将塑料瓶压瘪。
【解答】动手做一个实验：在一个塑料饮料瓶内倒入少量热水，摇晃后倒出热水并立即拧紧瓶盖。过了一会儿，你看到的现象是塑料瓶变瘪了。做出的解释是：温度降低，瓶内气体收缩，气压变小，大气压将瓶压瘪了。
故答案为：塑料瓶变瘪了；温度降低，瓶内气体收缩，气压变小，大气压将瓶压瘪了
17．【答案】为什么植物夏季比冬季茂盛 ；三枫的叶子为什么秋天会变红 (答案合理即可)
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学来源于生活，学习科学是对生活现象的解释，通过掌握原理再用于生活。科学的问题要与生活中的现象有联系，要可进行探究的问题。
【解答】由题中信息“ 春天来了，三角枫．柳树长出了绿叶；夏季各种树木都生长得十分茂盛；随着秋季的降临，有的树木叶子开始变黄，三角枫的叶子却逐渐变红，而松柏却四季常青植物园显得绚丽多彩 ”，可提出的科学问题是很多的，可通过比较夏季与冬季植物的生长情况提出： 为什么植物夏季比冬季茂盛 可通过观察枫树叶子在不同季节颜色的变化提出问题： 三角枫的叶子为什么秋天会变红？
故答案为：为什么植物夏季比冬季茂盛 ； 三枫的叶子为什么秋天会变红
18．【答案】（1）椭球形；大头
（2）沉下去；浮上来
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学实验，是指根据一定目的，运用一定的仪器、设备等物质手段，在人工控制的条件下，观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。
【解答】（1）直接观察可知，鸡蛋呈椭球形；气囊位于大头的一端；
（2）由实验可知，鸡蛋放入清水中，会沉在水底；而不断的加入食盐后，可以发现鸡蛋会慢慢浮上来；
故答案为：（1）椭球形；大头；（2）沉下去；浮上来。
19．【答案】ABCDGHI
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】自然现象是指不在人为作用下产生的表现，是由大自然的运作规律自发形成的，不受人为主观因素影响。
【解答】A．夏天雨后美丽的彩虹；B．火山爆发；C．海岛附近看到美丽的“海市蜃楼”；D．含羞草开花；G．种子发芽；H．大雁南飞；I．昆虫蜕皮，青蛙冬眠，这些都不受人为主观因素影响，是自然现象；E．伊拉克战争；F．“神舟六号”上天，这是人为因素所控制的，不属于自然现象。
故答案为：ABCDGHI。
20．【答案】ACEFH
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
【解答】风是怎样形成的、为什么会打雷、小鸡是如何出生的、水为什么会结冰、露珠是怎样形成的都是关于自然现象的问题，通过研究，可以知道它们产生、发展的原因和规律，故属于科学研究对象；政府是如何管理流动人口的、我们学校有多少初一新生、小明的理想是什么都与自然现象无关，不属于科学研究对象。
故答案为：ACEFH
21．【答案】（1）硬纸板掉下，水流出(或硬纸板不会掉下，水不会流出)
（2）硬纸板不会掉下，水不会流出
（3）硬纸板为什么不会掉下来？
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】此探究题主要包含了大气压的知识，七年级学生未学过大气压，学生在作出猜测时会以瓶子与瓶盖的模型来思考这个探究题。
【解答】小题1：大部分学生认为瓶盖与瓶子之间有螺纹能拧紧，而纸板与杯子间没有所以会猜测：硬纸板掉下，水流出；猜测不一定与实验结果一致，也有部分学生会猜测：硬纸板不会掉下，水不会流出。两种猜测都是可以的。
小题2：通过操作实验后可以看到硬纸板不会掉下，水不会流出。
小题3：实验的现象与绝大部分学生的猜测不一致，将引起这部分学生的思考并提出”硬纸板为什么不会掉下来？“的疑问。
故答案为：小题1：硬纸板掉下，水流出(或硬纸板不会掉下，水不会流出)；小题2：硬纸板不会掉下，水不会流出；小题3：硬纸板为什么不会掉下来？
22．【答案】（1）增大
（2）指甲的生长状况和健康有关吗？(答案不唯一)
（3）上半部分(下半部分等均可)；BC
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】实验探究题信息量较大，可出题的角度多。此题主要从假设预测结果，从图形结果用文字进行说明。
【解答】小题1:根据”指甲变长的原因可能是指甲的根部在不断地生长“的假设可知AB间的距离增大；小题2：根据生活经验还可以提出多个问题：如指甲的生长状况和健康有关吗？小题3：①对”植物茎的生长究竟发生于芽尖端的哪个部位“进行假设，由于假设可能与结果一致也可能不同，所以这里可以填上半部分(下半部分等均可)。②由甲图与乙图比较发现BC段的竖直线变成了虚线段，从而可以判断出植物茎的生长发生于芽尖端的”BC“部分。
故答案为：小题1：增大；小题2：指甲的生长状况和健康有关吗？(答案不唯一)；小题3：①上半部分(下半部分等均可)；②BC
23．【答案】猜想:两张纸被气流吹开。
实际现象:两纸互相靠拢。
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】两纸之间的空气在流动，空气流速越大，气体的压强越小，外界气压大于纸间气压，故两纸互相靠拢。
【解答】两纸互相靠拢
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