1大青树下的小学 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
大青树下的小学
新课导入 —— 边疆的小学
在祖国的西南，有这样一所小学。小学里的学生来自不同民族，在一起共同学习。今天我们通过学习《大青树下的小学》这篇文章，一起走进一所可爱的边疆小学。
学写13 个生字，会认10个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
学习目标
1
2
能有感情地朗读课文，认识并了解排比的修辞手法，并能够运用排比手法写句子。
了解大青树下的小学幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。
1、
2、
3、
yàn
艳
晨
rónɡ
绒
qiú
球
hàn
汉
fú
服
zhuānɡ
装
bàn
扮
chén
会写字
dú
会写字
jìnɡ
读
静
tínɡ
停
cū
粗
jǐnɡ
影
鲜艳——艳丽 打扮——装扮 飘扬——飘荡
安静——寂静 招引——吸引 摇晃——摇动
近义词
安静——喧闹 敬爱——憎恨 热闹——冷清
古老——年轻 粗壮——纤弱 洁白——乌黑
反义词
给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
洁白
jié（ ）
jéi（ ）
摔跤
jāo （ ）
jiāo （ ）
坪坝
bà （ ）
bèi（ ）
飘扬
yánɡ （ ）
yiánɡ（ ）
·
·
·
·
√
√
√
√
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。
第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。
第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。
　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
学习课文第1自然段：
自由读第1自然段，找到表现“美丽”的词语和句子，如“绚丽多彩”等，并谈体会。
边读边想画面“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上”和“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”并把小学的“美丽”读出来。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
这段话说明接下来作者要写怎样的情景？在全文起着什么作用？
过渡
承上启下
上课铃声说明作者将要写上课的情景，这一段是________段，起 的作用。
不同民族的一起小朋友在一起是怎么样上课的呢？你们好奇吗？就连小猴子都好奇呢！
　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静” 二字，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。
“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”
衬托出孩子们愉快的心情和课余生活的丰富多彩
写了小学生们下课在玩耍，还写了来看热闹的小动物
为什么要写这些小动物呢？
突出小学特点
突出读书认真
突出快乐自由
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
我们闭上眼睛，钟声依然回荡在耳畔，凤尾竹的影子还在眼前摇晃。
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
课文主旨
大
青
树
下
的
小
学
上学、到校
课上、课下
结尾点题
穿戴不同
文明有礼
可爱美丽
认真读书
快乐游戏
美丽可爱
团结欢乐
层次梳理
(　　 )的小鸟 (　 　)的老师　
(　 　)的小学 古老的(　 　)　
粗壮的(　 　) 洁白的(　 　)
枝干　
欢唱
敬爱
可爱
铜钟
一、填写合适的词语
粉墙
1.同学们从( 　 　)，从( 　　)，从(　 　 )，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
2.在家里，王玉为妈妈(　 　)，为爸爸( 　　)，为奶奶(　 　)，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
洗脚 　
湖边
草坪上
游乐场
铺床
二、补充句子。
捶背
1.用横线画出具体写“安静”的句子。
三、按照要求完成练习。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自“不同民族”，语言不同、习惯不同，却在“同一间教室”里学习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停在花朵上，这时候几只几只猴子为孩子们的读书声所吸引跑过来，生怕惊动了别人，那样好奇地听着。……
2.读了这句话你脑海中出现什么样的画面？用几句话写下来。