2.1认识地球（第三课时）教学设计+作业--【大单元教学】七年级地理上册大单元备课资源包（湘教版）

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七年地理上册大单元教学设计（湘教版）
第二章 地球的面貌
课时设计
主题三 认识地球（第三课时）
课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课
教学内容分析 1.经纬网确定位置，判断东西半球是本节课的难点。2.地球的运动很抽象，难度大，本节课只需简单提到演示自转，公转放到后面，影响气候的因素详细讲解。
学习者分析 前两节课把经纬度的变化规律认识了，对于经纬网定位有了一定的基础，但是东西半球的判断，学生不容易记住分界线，判断起来有一定的难度。
学习目标确定 1.学会经纬网定位2.经纬网方向判断。3.学会判断东西半球的方法。4.演示地球自转，知道地球运动的基本特点。
学习评价设计 1.经纬网定位。2.利用经纬网判定方向。3.东西半球判断都采取量化及时评价。
学习活动设计
任务一：学会经纬网上确定位置和判断方向
教师活动 学生活动 设计意图/即时评价
1.给出经纬网引导学生判定坐标并判定方向 2.学会书写，一般是纬度在前，经度在后，中间用逗号隔开，最后括号前后括起来，告诉学生就是数学的坐标写法，纬度相当于横坐标，经度相当于纵坐标。 利用经纬度的变化规律，确定南北纬和东西经 说出经纬网上不同点的方位 学会书写经纬网确定的点 （满分20分）1.给出经纬网能判定南纬还是北纬得2分，能判定东经还是西经得2分。 能准确判定经度和纬度的度数，一个得2分。 能用字母准确表示南北和东西各得2分 能准确写对判定位置坐标得6分。（坐标书写不重复加分） 能判定经纬网上某两点的所在方向得2分。 （备注：12分为合格，13——16为良好，17——20为优秀。）
任务二：经纬网判定东西半球
教师活动 学生活动 设计意图/即时评价
2.给出经纬网及坐标，判定南北半球和东西半球。先采取数轴法分析，最后总结口诀“小东大西”。 3.课堂上确定某一列为经线作为本初子午线，某一排为纬线赤道，并规定每相邻一排为30°，每相邻一列也为30°，假定讲台一面为北面。随意叫同学说出自己的经纬度坐标。 4.告诉学生如何听到叫坐标位置，然后快速站起来 1.记忆东西半球的分界线，根据老师教的方法判断东西半球。 2.在位置上快速说出自己的坐标位置 3.听到同学叫坐标位置，快速站起来。 （满分20分） 能判断东西半球的得5分 能说出判断方法的5分。 3.能快速说出自己座位的经度得2分，说出自己座位的纬度得2分。 4.上黑板写出自己座位坐标，书写正确得6分，少括号或中间的逗号得4分。写对一个经度或纬度得4分。 5.听到座位得坐标位置快速站起来的并能说出自己所在的南北半球和东西半球得5分。 （备注：12分合格，13——16分良好，17——20分优秀。）
任务三：地球运动——演示地球自转
教师活动 学生活动 设计意图/即时评价
利用手电筒作为小太阳演示地球的自转 提示学生从北极上空看地球自转的运动方向和从南极上空看地球的运动方向。 被手电筒照到的一面是白天 地球仪围绕什么运动？ 自转的周期是多长？ 自转的方向？ 说出地球自转在生活中产生的下现象 （满分20分） 说出被照到的一面是白天，背面是黑夜得2分。2.能判断北京是白天时，美国纽约是黑夜得2分。3.说出地球仪围绕地轴运动得2分。4.能说出地球自转的周期是一天（24小时）得2分。5.说出地球自转的方向自西向东得2分。6.在北极上空看，地球自转是逆时针，南极上空看是顺时针，各得3分。7.能举例说明生活中的某些现象是地球自转得4分。（备注：12分合格，13——16分良好，17——20分优秀。）
本节课评价等级 及格 良好 优秀
本节课累计总分 36 37——48 49——60
拓展学习设计： 继续完善地球仪并保留好
板书设计
课时作业 附课后作业 课后作业附评价量表
教学反思与改进 经纬网判定位置和东西半球的判断是学生的难点，本节课让学生说出自己位置的“地理”坐标和南北半球及东西半球，课堂气氛非常活跃，学生学得轻松。学生对抽象的经纬网也不再那么惧怕。
附课时作业：
2.1认识地球（第三课时）作业
一、选择题组
（2023秋·全国·七年级随堂练习）中国北斗卫星导航系统（BDS）是中国自行研制的全球卫星导航系统。读图，完成下面小题。
1．其中一个卫星定点位置为图中④点，其地理坐标为（ ）
A．23.5°S，120°E B．23.5°N，120°W
C．23.5°N，120°E D．23.5°S，120°W
2．图中③地位于①地的（ ）
A．西南方向 B．东北方向 C．正南方向 D．正北方向
3．查阅相关资料、数字地图并结合卫星导航系统，不能实现的是（ ）
A．能精准预报地震发生时间、地点 B．有利于开展地震等应急救援
C．有利于降低道路运输重大事故率 D．为汽车、轮船等进行定位和导航
【答案】1．C 2．A 3．A
【解析】1．读图可知，图中④点的纬线是北回归线，为23.5°N，经度向东增大，是120°E，故④点地理坐标为（23.5°N，120°E），C正确，ABD错误。故选C。
2．经线指示南北方向，纬线指示东西方向。③地比①地离北极点更远，故图中③地位于①地的南方；北极上空地球按逆时针自西向东运动，故图中③地位于①地的西方。综上所述，图中③地位于①地的西南方向，A正确，BCD错误。故选A。
3．查阅相关资料、数字地图并结合卫星导航系统，定位准确，有利于开展地震等应急救援，有利于降低道路运输重大事故率，为汽车、轮船等进行定位和导航，BCD不符合题意；卫星导航系统并不能精准预报地震发生时间、地点，A符合题意。故选A。
【点睛】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。南北半球分界线是赤道，以北为北半球，以南为南半球。东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球；纬度的划分是以赤道（0°纬线）为起始线，向北向南各分了90°。赤道以北是北纬，用“N”表示，赤道以南是南纬，用“S”表示。纬度划分，0°~30°为低纬度地区，30°~60°为中纬度地区，60°~90°为高纬度地区。
（2023秋·全国·七年级随堂练习）读下面经纬网示意图，完成下面小题。

4．从南、北半球看，B点位于（ ）半球。
A．东半球 B．北半球 C．南半球 D．西半球
5．A点的经度、纬度是（ ）
A．东经10°，北纬10° B．西经10°，北纬10°
C．东经10°，南纬10° D．西经10°，南纬10°
【答案】4．C 5．B
【解析】4．南北半球的划分都是以赤道为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球，可以看出，B点是位于赤道以南的南半球，C正确，ABD错误。故选C。
5．根据东西经度的划分是以0°经线为界，向东向西各分了180°，0°经线以东、180°经线以西称东经，0°经线以西、180°经线以东称西经，南北纬度的划分都是以赤道为界，赤道以北的纬度称北纬，赤道以南的纬度称南纬，读图分析可知，A点的经纬度西经10°，北纬10°，B正确，ACD错误。故选B。
【点睛】经线特点：1、所有的经线长度相等，形状都是半圆；2、所有的经线都相较于南北两极；3、经线指示南北方向。
二、解答题
6．（2023秋·河南信阳·七年级校考开学考试）下图是以南极为中心的局部经纬网示意图。读图，完成下列各题。

(1)请写出甲地的地理坐标： 。
(2)丙地位于乙地的 方向。
(3)乙、丁两地之间的距离大约 千米。
(4)地球自转一周时，甲、丙、丁三地中经过距离最长的是 。
(5)甲、乙、丙、丁四地中，位于东半球的是 。
(6)甲、乙两地哪一个距南极点较近？为什么？
【答案】(1)（60°S，170°W）
(2)东南
(3)2220
(4)甲
(5)乙和丁
(6)一样近。原因：甲、乙两地在同一条纬线上。
【分析】本大题以南极为中心的局部经纬网示意图为材料，共设置六道小题，涉及经纬网定位、定向、东西半球的划分，经纬线特点等相关内容，考查学生的读图能力，分析运用相关地理知识的能力。
【详解】（1）在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。据图可知：甲的坐标是 (60°S，170°W)。
（2）在经纬网地图上，经线指示的是南北方向，纬线指示的是东西方向，读图可知：丙地纬度高，位于南方；丙地的经度为170°E，丁地的经度为150°E，判断丙地位于乙地的东方，故丙地位于乙地的东南方向。
（3）在同一条经线上，距离相隔1°，两者距离为111千米，乙、丁两地纬度相差20°，乙、丁两地之间的距离大约是111千米乘以20°等于2220千米。
（4）纬度越低，纬线圈长度越大，转过一周经过的距离最大，图中甲地纬度最低，纬线圈最长，自转一周经过的距离最长，故地球自转一周时，甲、丙、丁三地中经过距离最长的是甲地。
（5）东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。甲的经度为170°E，位于西半球；丙的经度为170°W，位于西半球；乙和丁的经度为150°E，位于东半球。
（6）甲、乙两地在因为在同一条纬线上，距离南极点的距离是一样长。
附：作业评价量表
等级 一般 良好 优秀
要求 选择题对3题，综合对3小题 选择题对4题，综合对4小题 选择题，综合都全对
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