统编版八年级下册语文第23课、马说训练题（含答案）

第23课、马说
积累与运用
1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A.不以千里称(chēng)也
B.骈(pián)死于槽枥之间
C.食(shí)马者不知其能千里而食也
D.其真无马邪(yé)
2.解释下列各组中加点的字。
（1）一食或尽粟一石（ ） 食之不能尽其才（ ）
（2）执策而临之（ ） 策之不以其道（ ）
（3）其真无马也（ ） 其真不知马也（ ）
3．下列句子中无通假字的一项是（　）
A．食之不能尽其材
B．才美不外见
C．其真无马邪
D．安求其能千里也
4. 下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是 (　　)
A.不以/千里称也
B.食马者/不知其能千里而食也
C.才/美不外见
D.且欲与常马等/不可得
5．下列各句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．虽有千里之能 安求其能千里也
B．其真无马邪 策之不以其道.
C．鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜
D．祗辱于奴隶人之手 学而时习之
6．根据对课文的理解，用原文填空。
(1)文中表明千里马的悲惨遭遇的句子是：________________________________，
____________。
(2)文中表明千里马被埋没的直接原因的句子是：___________________________。
(3)文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是：__________________________________________。
(4)文中表明愚妄无知、平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：_______________________________________________。
(5)文中运用设问句表达作者对千里马被埋没的无限感慨的句子是：_________________________！
(6)文中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：______________________。
7. 下列对文章内容理解有误的一项是(　　)
A．“千里马”比喻有才干的人才，“伯乐”指善于发现和选用人才的人。
B．本文的主旨句是“其真无马邪？其真不知马也！”。
C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了自己怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。
8、根据要求,回答问题。
【材料1】　2020年新冠肺炎疫情期间,不少商家纷纷开启“线上模式”:开展网上“线连线”“屏对屏”的商品推介,“直播带货”成为新潮流,全员上线营销变得常见。
【材料2】　某直播间销售业绩惊人:推销食品,5分钟卖掉10万包,该食品公司股票因此直接涨停;售卖某品牌白酒,2 000万人在线围观,500瓶秒光。
【材料3】　人民网新电商研究院盘点近期热点:“直播带货”作为新生业态发展迅猛,其存在的产品质量差、虚假宣传等问题日益凸显,消费者投诉数量攀升。
基于以上材料所反映的社会现状,学校决定开展以“聚焦电商直播”为主题的综合性学习活动。
你们小组需要分析电商直播活力十足的原因,请你从不同角度列举三条。
在班级讨论会上,同学们围绕“电商‘直播带货’是否会导致人们盲目消费”展开了讨论,你持什么观点 请说说你的理由。(100~120字)
阅读理解
（一）阅读下面的文言文,完成练习题。
马　说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也!
9.解释下列句子中加点的词。
(1)一食或尽粟一石(　　　　　　　　)
(2)鸣之而不能通其意(　　　　　　　　)
(3)且欲与常马等不可得(　　　　　　　　)
(4)安求其能千里也(　　　　　　　　)
10.用现代汉语翻译下列句子。
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)其真无马邪 其真不知马也!
11.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实
12.结合全文,谈谈成为“千里马”的必要条件是什么。
（二）阅读下面的文言文，回答后面小题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年④，千里之马至三。
（选自《战国策·燕策一》）
【注释】①涓人：国君的近侍。②安事：何用。③捐：花费。④期年：满一年。
13．解释下列加点词在文中的意思。
（1）策之不以其道
（2）其真无马邪
（3）臣闻古之君人
（4）有以千金求千里马者
14．下列句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（ ）
例句：千里马常有，而伯乐不常有
A．潭西南而望
B．中峨冠而多髯者为东坡
C．鸣之而不能通其意
D．学而时习之
15．翻译下列句子。
（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（2）死马且买之五百金，况生马乎？
16．两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。
（三）阅读下面两篇文言文，完成练习题。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪 其真不知马也。
千里之马
臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎 天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。
（选自《战国策·燕策一》）
注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。
17．给下面句中加点的字注音。
⑴骈死于槽枥之间 ⑵一食或尽粟一石
18．解释下面句中加点词的意思。
⑴策之不以其道
⑵马已死，买其首五百金，反以报君
19、把下面句子翻译成现代汉语。
⑴其真无马邪 其真不知马也。
⑵死马且买之五百金，况生马手
20．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓 ，以“食马者”寓 。
21．《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。
答案
1、C　
2.(1)ｓｈí吃/ｓì通“饲”，喂
（2）马鞭子/用鞭子打
（3）表反问/表感叹
3．D 4.C 5.A
6、（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间不以千里称也
（2）食不饱，力不足，才美不外见
（3）食马者不知其能千里而食也(或：其真不知马也)
（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
（5）其真无马邪？其真不知马也
（6）世有伯乐，然后有千里马
7、D
8、（1）　①互联网的发展和短视频平台的兴起,为“直播带货”创造了客观条件。②“直播带货”的形式让消费者更直观生动地了解商品。③众多明星、“网红”带货催生“粉丝经济”,带动一批消费者争相消费。
（2）示例1:我认为不会。首先,消费者在通过电商直播购物时,可以清楚地了解商品的相关信息及使用效果,这让他们在购物时更加理智。其次,国家正逐步对“直播带货”产业进行监管,使市场更加有序、规范,从而为消费者理智购物、维护合法权益提供有效帮助。
示例2:我认为会。首先,“带货”主播在进行宣传时会刻意夸大商品的优点,造成消费者对商品的了解存在误区,进而盲目消费。其次,在电商直播购物中,“抢购”“限量”等活动形式会刺激消费者强烈的购物欲望,造成盲目跟风的现象。
9.(1)有时　(2)通晓　(3)等同,一样　(4)怎么
10.(1)喂马的人不知道它是千里马,所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
(2)真的没有千里马吗 恐怕是他们真不识得千里马啊!
11.反映了当时的社会不重视人才,不善于发现和任用人才的现实。
12.要有千里马的才能,要有展示才能的机会,要有能识别人才、欣赏人才的伯乐。
13、（1）用马鞭驱赶。（2）表示诘问，岂、难道。（3）听说。（4）用。
14、C
15、（1）只屈辱在奴仆的手里，（和普通马）一同死在马厩里，不以千里马而著称。（2）死马尚且要花五百两黄金来买，何况是活马呢？
16、【甲】文中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终“不以千里称”；【乙】文中，因为君主渴求得到“千里马”并能够采纳正确的建议，所以“千里马”得以脱颖而出。
17．⑴pián ⑵sù
18. ⑴鞭打（用鞭子打，驱使） ⑵同“返”（返回）
19．⑴难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！ ⑵死马尚且花五百金购买，何况活马呢
20．人才 愚妄浅薄的统治者
21. 《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。 （意思接近即可）