【核心素养目标】Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A Grammar Focus-4c 教案 （表格式）

Unit 2 Section A Grammar Focus-4c教案
教学基本信息
单元 Unit 2 课题 I think that mooncakes are delicious! 总课时数 6
教材内容 Section A (Grammar Focus-4c) 课型 语法课 课时 第三课时
教材内容分析
本课时为本单元第三课时，是一节语法课，主要学习宾语从句和感叹句。4a主旨在于训练学生宾语从句和感叹句的造句能力，关注语言结构：4b通过语篇让学生在一定的语境下学会识别及运用宾语从句；4c则更加突出本单元语法内容的交际性运用。
学情分析
本课时所学语法涉及句法，主要学习宾语从句和感叹句。从学生学习这两项语法内容的基本情况上看，他们较易掌握that引导的宾语从句，但if或whether引导的宾语从句则容易出现语序方面的错误：感叹句方面，较what感叹句而言，学生更易掌握以how引导的感叹句。在教学中，教师应当更有针对性地关注学生的难点所在，想办法突破。
教学目标及教学重点、难点
学习目标： 本节课结束后，学生能够: 1.语言能力：掌握本课时词汇，掌握由that,whether/if引导的宾语从句和由what和how引导的感叹句。 2.文化意识：通过小组合作学习，了解不同国家的文化习俗，通过节日的对比，拓宽学生的国际视野。 3.思维品质：能够在老师的引导下，通过观察、讨论、归纳等课堂活动，探究宾语从句和感叹句表达自己态度或做出回应的语言规律，提高思维的逻辑性和深刻性，加强语言表达的准确性； 4.学习能力：能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。
教学重点： 本节课新单词、短语和重点结构句型。 tie I know that the Water Festival is really fun. I wonder if they’ll have the races again next year. I wonder whether June is a good time to visit Hong Kong. What fun the Water Festival is. How fantastic the dragon boat teams were! 引导学生自主探究和与他人合作探究本节课的语法知识，并且在具体的语境当中运用语法知识。
教学难点： if或whether引导的宾语从句易出现的语序方面错误：what引导的感叹句的理解与正确使用；
教学评一体化
教学目标 教学活动 效果评价
复习旧知识，导入新课 复习A部分的单词和短语 自由讨论 让学生自由讨论中秋节相关的话题，运用下面的句型谈论你的想法。 I think… I believe… 复习A部分的词汇和短语，然后自由谈论中秋节的话题激发学生语法相关知识，引入本节课的语法。为语法讲解做铺垫，
设计意图：通过复习和自由谈论节日，导入本节课的语法知识，并让学生练习运用宾语从句谈论节日，为接下来的活动作准备。
通过自主探究和合作互助的方式归纳总结if/whether/that引导的宾语从句的形式、意义和用法以及what/how引导的感叹句的相关结构和用法（学习理解） 展示Grammar Focus的表格，学生大声朗读这些句子。然后在老师的引导下让学生自主探究语法要点，学生尝试自己总结语法要点。 2.学生自主探究完毕后，汇集各自总结的结果，同学们对汇总的结果进行讨论，对于不同的答案或不会的问题互相讨论帮助，形成最后的答案。 3.老师听取学生总结的语法要点，根据总结的情况对知识点进行解释，回答学生的疑问，帮助学生完成最终的语法总结。 4.根据总结的语法知识，完成语法小练习。 观察有多少学生能自主探究，独立总结归纳出语法要点。 观察学生能否通过合作讨论完成全部的语法要点归纳总结。 观察学生能否在老师的帮助下完成最终的语法总结。 观察学生能否顺利完成语法小练习。
设计意图：该活动旨在帮助学生先自主探究，然后合作探究本节课的语法要点，并且指导学生完成知识点的总结归纳。
在具体的语境当中运用本课时的语法知识完成问答匹配练习和造句练习（运用实践） Work on 4a 要求学生用所给的单词造句。 1. think / Lantern Festival / beautiful I think that the Lantern Festival is beautiful. 2. don’t know / whether / he / come home / for the festival _____________________________________ 3. believe / Water Festival / most / fun ________________________________________ 4. wonder / if / mooncakes / delicious ________________________________________ 5. how / exciting / races ____________________________________ 6. what / interesting / city ______________________________________ 2.Work on 4b 让学生阅读文章，并在宾语从句下面划线。用宾语从句写出关于母亲节和父亲节的句子。 观察学生能否正确的完成4a部分的任务。 观察学生能否画出宾语从句，能否用宾语从句写出关于母亲节和父亲节的句子
设置意图：设计意图：通过以上练习活动，帮助同学们练习并巩固本节课的语法知识，在具体的语境当中运用语法知识，完成知识的内化和运用。
在小组内进行调查，调查的话题是“Which festival do you like best ”，然后在班级内进行报道（迁移创新） Work on 4c 在你的小组内进行一个话题为“Which festival do you like best ”的调查，将调查结果进行汇总，然后在班级内进行汇报。 观察学生能否顺利的完成调查和汇报。
设置意图：通过调查活动，帮助学生运用所学的语法知识解决真实情境中的实际问题，培养学生的迁移创新能力和解决实际问题的能力。
课时语言点讲解
讲解下面的语言要点： if/whether/that引导的宾语从句的要点和注意事项。 how和what引导的感叹句的要点和注意事项。
课时总结
单词短语 tie 句型句式 I know that the Water Festival is really fun. I wonder if they’ll have the races again next year. I wonder whether June is a good time to visit Hong Kong. What fun the Water Festival is. How fantastic the dragon boat teams were!
课时作业
完成下面的课时作业： 一. 用正确的形式填空。 1. The radio says it __________cloudy tomorrow. (be) 2. The headmaster hopes everything ________well. (go) 3. Tom says that they_____________ (play) basketball at six o’clock yesterday evening. 4. I hear they ________________(return) it already. 5. He said that they___________members of the Party since 1948. (be) 6. He asked what they___________ at eight last night. (do) 7. The teacher told his class that light________ faster than sound. (travel) 8. I think you ___________ about the relay race now. (talk) 9. I didn’t know whom the letters________from. (be) 二．根据汉语提示，完成句子。 1. He says________________________________________.(他说他爸爸三天后回来) 2. Our teacher asks___________________________________.(昨天谁打碎了玻璃) 3. Please tell me_____________________________.(他们正在谈论什么) 三、用宾语从句写出关于教师节的句子。
板书设计
Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A Grammar Focus-4c 宾语从句：if/whether/that引导 I know that the Water Festival is really fun. I wonder if they’ll have the races again next year. I wonder whether June is a good time to visit Hong Kong. I believe that April is the hottest month in Thailand. 感叹句：what/how引导 What fun the Water Festival is. HowHow pretty the dragon boats were. fantastic the dragon boat teams were! How delicious the food is in Hong Kong!
教学反思
实施后填写，可从以下几个方面进行： 教学目标设置是否合理，目标是否初步达成。 教学内容和教学活动是否符合教学目标，教学方法是否有效合理。 课堂氛围是否轻松、愉快，学生的学习态度是否积极。 是否采用了科学、合理的教学评价方法。