北师大版三年级数学上册第二单元观察物体（知识点梳理+能力百分练）一（含解析）

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北师大版三年级上册第二单元观察物体（知识点梳理+能力百分练）一
知识点梳理
1、站在不同位置观察同一物体，每次最多能看到三个面。
2、物体的上面、侧面和正面是相对于观察者的位置来说的，一般情况下，观察的角度不同，结果也不同。
3、从不同位置观察同一物体，所看到的物体的形状-般是不同的;从相对位置观察同一物体，看到的物体的形状正好是相反的。
4、从不同位置观察两个物体时，我们不仅要考虑每个物体的形状，还要注意两个物体的相对位置关系以及是否有遮挡情况。
5、观察者与被观察的两个物体在一条直线上且平视时，在视觉上离观察者近的物体会将离观察者远的物体挡住一部分或全部。
能力百分练
一、选择题（共16分）
1．是（ ）同学看到的。
A． B． C．
2．方块中这幅图是（ ）拍的。
A．①号 B．②号 C．③号
3．站在一个位置观察一个长方体，最多可以看见（ ）个面。
A．3 B．2 C．1
4．观察下图，淘气看到的是（ ）。
A． B． C．
5．笑笑看到的是（ ）。
A． B． C．
6．从右面看，数学书的照片是（ ）
A． B． C．
7．淘气从窗外看到的情景是（ ）幅图。
A． B． C．
8．小刚看到的是图（ ）。
A． B． C．
二、填空题（共16分）
9．下面两幅照片分别是机灵狗在哪个位置看到的？把他们的编号填在照片下面的括号里。
( ) ( )
10．拍的是第( )张照片；拍的是第( )张照片。（填序号）
11．这幅图是小芳看到的。
我是在( )号位置观察的。
12．小强在恐龙的 面，看到的是 ．
① ②
13．淘气站在窗户外看笑笑，看到的是下面第( )幅图。
14．下边右面的图是在( )号位置观察的。
15．站在不同的位置观察讲桌，看到的面都( )（选填“一样”或“不一样”），最多能看到讲桌的( )个面。
16．站在同一个位置上观察物体，最多能看见( )个面。
三、判断题（共8分）
17．站在一个位置上观察，最多能看到物体的三个面。( )
18．，如图中燕子看到的是。( )
19．如图，小鸟看到的是。( )
20．如图，小狗看到的图形是。( )
四、连线题（共36分）
21．（6分）下面四幅图分别是谁看到的？（连一连）
22．（6分）如图四幅图分别是谁看到的？（连一连）
23．（6分）下边三幅图分别是谁拍到的？连一连。
24．（6分）如图三幅图分别是谁看到的？用线连一连。
25．（6分）下面三幅图分别是谁看到的，连一连。
26．（6分）下面四幅图分别是谁看到的？连一连。
五、解答题（共24分）
27．（6分）它们是从房子的哪一个方向看到的？
28．（6分）下面各图分别是谁看到的？
29．（6分）想一想，小明说得对吗？写一写你的想法吧！
30．（6分）瑾瑜：“我看到的那一面画了个红‘十’字。”
文昊：“我看到的那一面上写着‘捐款箱’。”
梓轩：“我一眼看到了‘捐款箱’这三个字。”
梦琪：“我看到了‘捐款箱 ’和一个空白面。”
你认为他们谁说了假话，为什么？
参考答案
1．C
【分析】看到杯子在前面，后面是台灯；看到左边是杯子，右边是台灯；看到左边是台灯，右边是杯子。
【详解】根据分析可知：
是同学看到的。
故答案为：C
【点睛】从不同方位观察物体，考查学生的方位感和空间想象力。
2．C
【分析】①号拍到的是选手的侧面，选手在左，话筒在右；②号拍到的是选手的正面，话筒在前，选手在后；③号拍到的是选手的侧面，选手在右，话筒在左。
【详解】是③号拍的。
故答案为：C
【点睛】本题考查从不同方向观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。
3．A
【分析】长方体有6个面，每个面都是长方形，当眼睛处于长方体的顶点时，看到的面最多，是3个面。
【详解】站在一个位置观察一个长方体，最多可以看见3个面。
故答案为：A
【点睛】本题考查的是观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。
4．A
【分析】站在淘气的位置看，看到的桌子在左边，女孩子在桌子的右边，且看到的是女孩的后背。
【详解】淘气看到的是。
故答案为：A
【点睛】根据所观察的位置，理清人与桌子的左右位置。
5．A
【分析】从上面看茶壶，能看到整个茶壶盖，茶壶嘴正对着笑笑，据此解答。
【详解】笑笑是从上面看茶壶的，所以笑笑看到的是 。
故答案为：A
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
6．A
【分析】结合正面图片从中观察得出数学书右面为A，得出正确答案。
【详解】根据分析得出数学书的右面照片是A。
故答案为：A
【点睛】此题考查从不同方向观察物体和几何体，培养学生观察能力。
7．A
【分析】淘气站在窗外，看见的是小女孩的后背，桌子在小女孩的左边。据此解答。
【详解】根据分析可得，淘气从窗外看到的情景是：
故答案为：A。
【点睛】本题考查观察物体，要站在淘气的角度思考问题、观察图形。
8．B
【分析】从图中可知，小刚看到的图形和小亮看到的图形相反；小亮看到的是大杯子在左边，小杯子在右边；那么小刚看到的是小杯子在左边，大杯子在右边，据此解答。
【详解】根据分析可知：小刚看到的是图B。
故答案为：B
【点睛】本题考查了从不同的方向看物体，考查了学生的方向感和空间思维能力。
9．① ④
【分析】根据题意可得，同一个景物在不同位置拍摄出来的画面不同，第一幅照片是在上面（①号位置）拍摄的；第二幅照片是在右面（④号位置）拍摄的，据此解答即可。
【详解】第一幅照片是在上面（①号位置）拍摄的；第二幅照片是在右面（④号位置）拍摄的。
【点睛】此题考查了观察物体，在观察物体时要根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变，从不同方向观察立体图形看到的形状一般是不同的。
10．③ ①
【分析】小猴在大象的正面，所以看到的是大象的正面；小鸟在大象的上方，所以看到的是大象的背；
【详解】拍的是第③张照片；拍的是第①张照片。
【点睛】根据小动物所在位置不同，看到的是大象不同的部位。
11．①
【分析】小芳看到的小强的背面和小君的正面，所以应该是①号位置观察的。
【详解】根据分析可知，小芳是在①号位置观察的。
【点睛】本题主要考查学生的空间想象和分析问题的能力。
12．正 ②
13．①
【分析】根据题图可知，淘气站在窗户外看笑笑，则他看到笑笑的背面，且笑笑在左面，桌子在右面。据此解答即可。
【详解】根据分析可知，淘气站在窗户外看笑笑，看到的是下面第①幅图。
【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
14．①
【分析】根据右面的图可以判断，观察者的右边是女孩，观察者的左边是男孩，观察者应该在①号位置观察的，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，右面的图是在①号位置观察的。
【点睛】本题考查从不同方向观察物体，目的是培养学生的观察、分析和空间想象能力。
15．不一样 三
【分析】从前面、后面、左面、右面、上面、下面，看到的面是不一样的；当从讲桌的四个顶点的任意一个顶点观察时，最多能看到讲桌的三个面。
【详解】由分析得：
站在不同的位置观察讲桌，看到的面都不一样，最多能看到讲桌的三个面。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
16．3
【分析】例如观察一个长方体，从它一个面看，只能看到它的一个面，从它的一条棱看，可看到它的二个面，从它的一个顶点看，能看到它的三个面，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，站在一个位置上观察物体，最多能看到3个面。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
17．√
【分析】站在一个位置观察物体，有可能看到一个面、两个面、三个面，据此解答。
【详解】站在一个位置上观察，最多能看到物体的三个面，这句话是对的。
故答案为：√
【点睛】所站位置不同，看到物体的面以及面数都不同。
18．×
【分析】燕子看到的是冰箱和洗衣机的上面，看到一个正方形和一个长方形。是从正面看到的图形。
【详解】，是从正面看到的，燕子看到的是冰箱和洗衣机的上面。
故答案为：×
【点睛】本题考查从不同方向观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。
19．×
【分析】如图，两个物体左右摆放，小鸟在上方观察，两个物体都会看到，据此解答即可。
【详解】如图，从左面看到的是，小鸟在上方看到的是一个三角形和一个圆，所以本题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼孩子的空间想象力。
20．×
【分析】观察图片可知小狗看到的是柜子的侧面，这是柜子的正面，据此即可判断。
【详解】是从正面看到的图形，小狗是在侧面；
故答案为：×
【点睛】题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
21．见详解
【分析】根据上图可知，大象从左边观察，看到是矮的长方体的一个面遮挡住高的长方体的一个面的一部分；小鸟从上面观察，看到的是高的长方体的一个面在上，矮的长方体的一个面在下；小熊从前面观察，看到的是矮的长方体的一个面在左，高的长方体的一个面在右；小猴从右面观察，看到的是高的长方体的一个面遮挡住矮的长方体的一个面的一部分；据此连线即可解答。
【详解】
【点睛】观察物体，本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
22．见详解
【分析】根据图示可知，熊猫站在图形的前面，所以它看到正方形在左面，三角形在右面；而小猫站在图形的后面，所以它看到正方形在右面，三角形在左面；小狗站在图形的右面，所以它只能看到有三角形在正方形里面；小鸭在图形的左面，它只能看到正方形。
【详解】
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼孩子的空间想象力。
23．见详解
【分析】从左边看，看到车头部分；从右边看，看到车尾部分；从前面看，看到车的左侧部分，并且车头朝左。
【详解】连线如下：
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体，关键是培养学生的观察能力和想象能力。
24．见详解
【分析】看到的是乌龟的后面，看到乌龟的尾巴在前，头在后；看到的是乌龟的侧面，乌龟的头在右，尾巴在左；站在桌角，看到的是乌龟头在前，尾巴在后，不完全是乌龟的正面。
【详解】如图：
【点睛】此题考查的目的是理解掌握观察物体的方法及应用，明确：同一个物体从不同角度和方向看到的形状可能不同。
25．见详解
【分析】看到的是水壶在前面和水壶后面的盒子；能看到水壶、盒子的上面；能看到水壶、盒子的侧面，盒子在左，水壶在右。
【详解】
【点睛】本题考查从不同方向观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。
26．见详解
【分析】在大象的侧面，看到的也是大象的侧面，且大象鼻子在右；在大象的后面，故看到的是大象屁股的部分；在大象的正上方，看到的是大象的背部；在大象的正前方，看到的是大象的脸部，且鼻子在正前方。
【详解】
【点睛】观测的位置不同，看到的是大象的不同部位。
27．或
【详解】因为房子是斜着的，所以有门的一面可以是正面，有窗户的一面也可以是正面，这样抓出房子的主要特征判断出另外的面即可．
28．从左到右依次是：小明；小亮；小红；小刚
【分析】观察图形可知：小刚在桌子的后面，所以看到的是恐龙的头在右边，尾巴在左边；小红在桌子的右面，所以只看到恐龙的尾巴；小亮在桌子的左面，所以只看到恐龙的头部；小明在桌子的前面，所以看到的是恐龙的头在左边，尾巴在右边；据此即可解答。
【详解】由分析可得：
从左到右依次是：小明；小亮；小红；小刚
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。
29．见详解
【分析】观察一个正方体物体，从这个正方体物体的一面方向看时，只能看到一个面，从一条棱的方向看，能看到两个面，从一个顶点的方向看，能看到三个面。
【详解】小明说得不对，站在一个位置上观测一个正方体物体，最多能看到三个面。
【点睛】解答此题的方法最好是找一个正方体物体亲自观察一下。
30．见详解
【分析】通过上图判断出四人各看到的图形即可解答。
【详解】通过观察上图可知，瑾瑜从右面观察，看到了一个空白面，但看不到红“十”字；文昊从左面观察，也是看到一个空白面；
梓轩从上面观察，看到了“捐款箱 ”这三个字；梦琪从前面观察，可以看到画了个红“十”字的一面，但看不到空白面；所以文昊、瑾瑜、梦琪都说了假话，只有梓轩说的是真话。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。
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