19咕咚 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
咕咚
1.认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓、怕”等7个生字
2.引导学生了解“拔腿、热闹”等的含义。 (重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
我会认
gū
dōng
shú
diào
xià
mìng
yě
lán
yáng
xiàng
lǐng
咕
咚
熟
掉
吓
羊
命
象
野
拦
领
逃
táo
鹿
lù
吓
加一加：口+下=吓
掉
巧记：手艺“卓”有成效。
识字方法
巧记：亲手种兰花。
领
换一换：邻-阝+页=领。
拦
组词：带领 领头。
整体感知
读读课文，看看课文可以划分为几个部分？
课文一共有7个段落。
可以划分为 3个部分。
第一部分（第1段）：写一个成熟的木瓜从树上掉进湖里，发出“咕咚”的声音。
第二部分(②～④)：写小兔子听见“咕咚”，害怕得一边跑一边叫，引得许多动物都跟着跑，跟着叫。
第三部分(⑤～⑦)：写野牛问清原因后，小兔子带着大家来到湖边，正好看见木瓜从树上掉下来，大家知道真相后都笑了。
咕咚一声，吓跑兔子
植物的果实等完全长成
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
diào
shú
hú
木瓜生长的位置很高
物体因失去支持而下来
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
jí
动作描写
语言描写
惊慌 恐惧
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
“一听”“跟着跑” 说明小猴子根本没有问兔子是怎么回事，只是盲目地跟着跑起来。
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
其它动物也都跟着跑，因为动物们也没问清是怎么回事，就都跟着跑起来。
示例：我一边看电视一边唱歌。
仿 写：
用“一边……一边……”造句。
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
“大伙 ”指狐狸、山羊、小鹿。他们也跟着跑起来，边跑边喊：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
它们认为“咕咚”是一种可怕的东西，要来吃它们了。
1.这段中的“大伙 ”指谁？“大家伙儿”是怎么做的？
2.它们为什么叫“快逃命啊”？
想一想：动物们一个跟一个跑起来，他们边跑边会想些什么？
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”
“拦住”说明野牛没有像别的动物一样跟着跑，从“‘咕咚’在哪里，你看见了？”可以看出野牛以“是不是看见”来确定咕咚到底在哪里。
大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
从“听见”一词可以看出，“咕咚”只是一种声音。
野牛是怎么做的？
野牛为什么没有跑？它是怎样做的呢？
野牛想搞清楚“咕咚”是什么。它拦住了大伙儿。
木瓜为什么会自己掉下来？
木瓜熟透了
木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？
从高高的树上掉下来撞击水面。
“咕咚”究竟是什么？
“咕咚”是熟透了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音。
课文的最后，为什么大伙“你看看我，我看看你，都笑了”？
因为小兔子领着大家来到湖边，大伙正好看见了“咕咚”——木瓜成熟后掉进湖里发出的声音，发现并没有小兔子和小猴子说的那样可怕，而且也不是什么怪物，只是一个木瓜而已。大家为自己之前的行为感到好笑，所以大伙“你看看我，我看看你，都笑了”。
我最喜欢野牛，因为他遇到事情的时候不慌张，也不盲目跟风，敢于问出心里的疑惑。
学完这篇课文，你有什么收获？
遇事先问个为什么，弄清事实真相。
读了这篇故事，说说你最喜欢故事里的谁？为什么？
课文讲了一件什么事？
一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。
板书设计
猴子——跟着跑
狐狸、山羊、小鹿、大象——跟着跑
野牛——拦、问、回去看
“咕咚”——木瓜掉进湖里
兔子——跑
咕
咚
遇事多动脑筋、不盲从
当堂测试
木瓜熟了，掉进水里，发出（ “咕咚 ）的声音。（ 小兔子 ）吓了一跳，拔腿就跑。（ 小猴子 ）一听，就跟着跑起来。紧接着，（ 狐狸 ）（ 山羊 ）（ 小鹿 ），一个跟一个跑起来。（ 大象 ）看见了，也跟着跑起来。（ 野牛 ）拦住大伙问逃跑的原因。