(共5张PPT)
一、【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。
1.审清题目：这次习作要求我们写的是
(B)
A.一件事物
B.一篇童话
C.一个人
D.一处场景
2.审清内容：从课本上选一个或几个角色，或添加你喜欢的角色，发挥想象，编写童话故
事；把故事内容写完整，要交代清楚故事的起因、经过、结果。
3.审清重点：一是要把故事的经过（经过结果）写具体；二是要把这个故事想说明的道
理写清楚，表达出一个中心。
二、【选材训练】选一选，在适合作为本次习作主题的素材后画“/”。
1.贪吃的国王突发奇想要自己做菜吃，还拒绝别人教他，结果一道菜也没做出来。
2.我在小河边种了一株玫瑰花，五月份到了，玫瑰花开得可艳呢！
3.文具盒中的文具发生了争吵，大家都说自己的本领大。
4.果园里的苹果成熟了，但它们都不愿离开自己的家。
5.今天，我的同桌要去参加比赛了，我为他加油。
三、【词语积累】填一填，将下列词语补充完整。
欢蹦乱（跳）
(泪)如雨下
寒风（刺）骨
阳光（明）媚
晕头（转）向
无（忧）无虑
面红（耳）赤
应有（尽）有
物美（价）廉
美味（可）口
神气（十）足
垂头丧（气）
四、【好句积累】
1.黄昏，月亮慢慢地爬上了天空。森林王国里怎么如此热闹呢？月亮探着头使劲往下看。从
森林厨房里不断飘出一阵阵香味。小动物们在干什么呢？哦，一定是在聚会！
2.啄木鸟问大树：“我能不能在你身上搭窝？”大树生气地说：“哼，你一边去！不要弄脏了我刚
刚换的新衣服！”啄木鸟垂头丧气地飞走了。
五、【仿写练笔】写一写，根据提示将下面的习作补充完整。
猫猫丢脸记
猫猫学会了爬树，连老虎都拿它没有办法，它觉得自己非常了不起。
一个星期天的上午，猫猫在森林超市听到啄木鸟夸奖小猴子爬树的本领是一绝。猫猫感
到很不服气，心想：小猴子有什么本领，难道比我还会爬树吗？（猫猫会想些什么）
骄傲的猫猫找来小猴子，要和它比赛爬树。猫猫抓住一根柔韧的树枝，用爪子抱着树枝
来回地晃动，它骄傲地对小猴子说：“你能像我这样爬树吗？”（猫猫会做些什
么，说些什么)小猴子看了看猫猫，没说什么，它用尾巴勾住树枝，轻松地荡起了秋千，手还
做着各种有趣的动作。猫猫惊呆了，可它不甘心，它也学着小猴子的样子用尾巴去勾树
枝，却一下子摔到了地上。（猫猫和小猴子比赛的情景是怎样的，结果怎样）
狐狸看到了，指着猫猫哈哈大笑起来：“你真是自不量力，猴子天生就会爬树，跟它北
爬树能不出丑吗？
”(狐狸会对猫猫说些什么呢)(共6张PPT)
一、给加点的字选择正确的读音，用“、/”表示。
打卷(juan juàn)
挣钱(zheng zheng)
几乎（川）
明晁晃(huang huang)
划出(huàhu6)
喷香(penpen)
二、先读记课后《生字表》和书后《词语表》，再读拼音，写词语。
Iiqù
huǒchdi
pòjiù
wei gun
kěidn
(离去)
(火柴)
破旧
(围裙)
(可怜)
jiè
huǒyàn
IàZhú
shen chu
hu ran
(饥俄)
(火焰)
(蜡烛)
(伸出
)
(忽然)
di ban
fùren
na pa
nuan huo
liang guang
(地板)
(富人)
(哪怕)
(暖和
)
(亮光)
Zhúguang
wen he
gan jin
tòngkU
ging chen
(烛光)
（温和)
(赶紧)（痛苦）
(清晨)
一、给加点的字选择正确的读音，用“/”表示。
打卷(juan juàn)
挣钱(zheng
zheng)
几乎（川）
明晁晃(huàng huang)
划出(huàhua)
喷香(penpèn)
二、先读记课后《生字表》和书后《词语表》，再读拼音，写词语。
li qu
huǒchdi
pòjiù
wei gun
kělidn
)
)
jiè
huǒyan
IàZhú
shen chū
hu ran
)
di ban
fùren
na pa
nuan huo
liang guang
)
(
)
zhu guang
wen he
gan jin
tòngku
ging chen
)
(
三、写出下列句子中加点词语的反义词。
1.多么温暖多么明亮的火焰啊。
(寒冷)
2.这是二个穷苦的小女孩。
(富有)
3.她俩在光明和快乐中飞走了。
(黑暗)
四、读下面的句子，体会朗读时应该用怎样的语气。（填序号）
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
◆◆◆◆◆心◆◆◆◆心◆
A.疑惑
B.失望
C.兴奋
1.烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
2.唉，这是怎么回事呢？
(A)
3.这时候，火柴又灭了。
(B)
五、按要求完成句子练习。
1.一片片雪花落在她金黄的长头发上。（缩句）
雪花落在头发上。
2.“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”(
给句
子加标点)
3.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（换种
说法，不改变句意)
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。(共6张PPT)
禁令(njin)稍息(shao shoào)(锈i
诱)人（宣宜）传
处罚(chǔc心)跺脚(dduò)
(犯范)人添
舔)舌头
二、连一连。
近义词
-0
反义词
2
突然
依然
集合
勤快
依旧
挂念
偷懒
果断
牵挂
忽然
东东东东车
犹豫
分散
禁令(jinjin)
稍息(shao
shào)(锈诱)人（宣
宜)传
处罚(chǔchù)哚脚(duǒ
duò)
(犯范)人（添
舔)舌头
二、连一连。
近义词
反义词
突然
依然
集合
勤快
依旧
挂念
偷懒
果断
牵挂
忽然
东东东东车
犹豫
分散
三、把下列词语补充完整，并选词填空。
(争)先（恐）后(
四)面（八）方
(X)上（八）下
1.我会仿照画“~”的词语再写两个含数字的词语。
(五光十色
(十全十美)
2.快要公布比赛结果了，我的心里（七上八下）的。
3.蚂蚁们（争先恐后）地赶到运粮地点抢着搬运粮食。
四、按要求完成句子练习。
1.今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。（用加，点词写句子）
示例：小朋友跟大人出去时，只许跟着大人，不许到处乱跑。
2.要做到不趁机舔一下，那要有很大的毅力，很强的纪律性。（改为
感叹句)
要做到不趁机舔一下，那要有
多大的毅力，
多强的纪律性啊！
3.“大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。”这
句话是对“大家”的神态描写，表明“大家”心里都店记着奶
酪渣，生怕蚂蚁队长偷吃。
五、品读句子，完成练习。
①“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁
偷嘴就要处罚谁。”
②“照样要受处罚。”
③它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
1.第①②句话是
蚂蚁队长制定的规则。
2.加点的“难”在文中指的是(A),“它”指的是(B)。
A.所有的蚂蚁，包括蚂蚁队长
B.妈蚁队长
3.从这几句话中，我们可以知道蚂蚁队长(B)。
A.自私自利，想独吞奶酪渣
B一视同仁，不搞特权(共5张PPT)
一、下面加点字的读音完全正确的一项是
(B)
A.努力(Iǔ)
缩小(Suō)
B.斧头(f)
推车(tui)
C.茎叶(jin)
拆开(chai)
D.吱吱(Zh)
锯子(jù)
二、在括号里填上恰当的词语。
(满意)地舒展
(高大)的树
一（辆）手推车
(紧紧)地包裹
(美丽)的木地板
一（粒）种子
三、照样子，写词语。
暖洋洋(ABB式)
亮晶晶
白茫茫
吱吱嘎嘎(AABB式)
开开心心
大大方方
跑来跑去(“~来一去”式)
走来走去
游来游去
四、选择合适的词语填空。（填序号）
A.哗哗哗
B.呼呼
C.吱吱嘎嘎
D.滴滴答答
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
>◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
1.寒冷的北风正(B)地刮着，像咆哮的狮子。
2.雨水像断了线的珠子，(D)地往下掉。
3.这些木地板在他们脚下发出(C)的声音。
五、按要求完成句子练习。
看见他
1.我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸了。（用修改符号
修改病句)
2.要是我能躺下，那一定会很好。（照样子，写句子）
要是樱花开了，那一定很美丽
六、课内阅读。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆
了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子
想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会
很好。”
1.木板现在由(B)变成(A)。
A.椅子
B.手推车
2.用“一”画出描写椅子心理活动的句子。
3.文段中椅子最大的愿望是什么？
椅子最大的愿望是能躺下来。
4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了？
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。(共6张PPT)
二、先读记课后《生字表》和书后《词语表》，再读拼音，写词语。
lǚxing
zan men
deng dai
jiùming
pin ming
(旅行)
(陷们)
(等待)（救命）
(拼命)
sao di
yan lei
wei kou
jiùsuan
yàohao
(扫地)
(眼泪)
(胃口)
(就算)
(要好)
cao duT
guan IY
Zuòsheng
da ying
tōutou
(草堆)
(管理)
(作声)
(答应)
(偷偷)
Zuòmeng
shu'liu
xiao hua
dang ran
jihū
(做梦)
(水流)
(消化)
(当然)（几乎）
lai de ji
zhi jue
guang liang
da chi yi jing
(来得及)（知觉）
(光亮)（大吃一惊）
lu xing
zan men
děng dai
jiu ming
pin ming
sao di
yan lei
wei kou
jiùsuan
yàohdo
)(
cao dut
guan IY
zuo sheng
da ying
toutou
(
)
)
zuo meng
shui liu
xiao hua
dang ran
jT hu
(
)(
lai de ji
zhi jue
guang liang
da chi yi jing
(
)
三、选字组词。
拼
并
算
等
刚
钢
胃
骨
(并)且
打（算）
(刚)才
(胃)口
(拼)命
(等)待
(钢)琴
(骨)头
四、判断下列各句中问号的作用。（填序号）
A.绝望
B.焦急
C.询问
1.“你在哪儿？”青头急忙问。
(B)
2.“藏好了吗？”青头大声问。
(C
3.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
(A)
五、按要求完成句子练习。
1.给下列句子加上标点。
(1)“藏好了吗？”青头大声问。
(2)青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！“
2.红头的声音小得几乎完全听不见了。（用修改符号修改病句）
3.有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。（用加，点词写句子）
有两只昆虫，一只叫毛毛，另一只叫小小。
4.牛把刚才吞进去的草重新送回嘴里。（改为“被”字句）
刚才吞进去的草被牛重新送回嘴里。
1.给下列句子加上标点。
(1)藏好了吗
青头大声问
(2)青头对红头说
咱们玩捉迷藏吧
2.红头的声音小得几乎完全听不见了。（用修改符号修改病句）
3.有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。（用加，点词写句子）
,一只
,另一只
4.牛把刚才吞进去的草重新送回嘴里。（改为“被”字句）(共5张PPT)
(一)花朵和土壤
小女孩家的花园里，栽着许多美丽的花，过路的人常常称赞小女孩家的花
漂亮，渐渐地，美丽的花朵骄傲起来。
有一天，花朵和土壤开始说起话来。“老土，你快走吧！你在这里，下雨天
只会弄脏我美丽的裙子。”花朵傲慢地说。“花朵姐姐，我是给你提供营养的，
如果我走了，你会枯死的！”土壤说。“谁说的！你离开我，我照样会美丽迷人，
得到的称赞还会更多！哼！”花朵恼怒地说。土壤说不过花朵，只好背着包袱坐火车走了。在土
壤离开的日子里，花朵憔悴了许多，身子也弯了。花朵幡然醒悟，原来自己离不开土壤。于是，它
决定写一封信给土壤，信上写着：
土壤弟弟：
对不起，我不应该赶你走，现在我和姐妹们正面临着死亡的危险，你快回来吧！
土壤收到这封信后，立刻背着包袱坐飞机回来了，花朵没几天就恢复了往日姣好的容貌，而
且不再骄傲了。就这样，花朵和土壤成了亲密无间的好朋友。
1.标题中“土壤”的“壤”我不认识，我要用部首查字法查字典，先查土部，再查7画。
根据它的偏旁，我猜测它的意思和“土”有关。
2.花朵为什么要赶走土壤？用横线在文中画一画。
1.标题中“土壤”的“壤”我不认识，我要用部首查字法查字典，先查土部，再查17画。
根据它的偏旁，我猜测它的意思和“土”有关。
2.花朵为什么要赶走土壤？用横线在文中画一画。
3.土壤离开后，花朵怎么样了？
花朵憔悴了许多，身子也弯了。
4.下列说法不符合文意的一项是
(B)
A.花朵觉得自己很漂亮，所以变得骄傲起来。
B.花朵虽然恢复了美丽，但是它仍然很骄傲。
C.这个故事告诉我们不能随便轻视别人。
(二)狐狸的惊诧
山羊和免子是邻居，它们相处得很好，无论谁遇到了难处，另一个都能
尽力地给予帮助。
平时，免子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去，免子有事出门去
了，山羊就帮兔子看家。一天夜里，山羊病了，免子硬是摸着黑，跑了十几
里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。
狐狸见了这一切，觉得非常惊诧。一次，它遇见了山羊，问：“你和免子怎么那么要好？它长
得那么小，难道你还怕它吗？”
山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为免子把心给了我。”说到这里，它眼望远处的山岭，仿佛
看到了那天夜里，免子不顾危险，摸着黑翻山越岭，涉水过河为它请医生的感人情景。它接着又
说：“所以我也把心给了兔子。”
“什么？把心给了人家？海，你们这样真是太傻了！”说罢狐狸摇着头，懒洋洋地走了。
1.狐狸觉得惊诧是因为什么？用横线在文中画一画。
2.“免子把心给了我”是什么意思？对的画“/”，错的画“×”。
(1)山羊的心受了伤，免子把自己的心换给了它。
(
(2)山羊生病了，兔子不顾危险给它请来了医生，用真心对待山羊。
3.本文主要说明了什么？选一选。
A说明了孤狸聪明，山羊愚蠢。
B.说明了山羊和狐狸的友谊深厚。
C.说明了不懂得以心换心、真诚待人的人是不会理解人与人之间的深厚友谊的。(共5张PPT)
一、句子品析。
1.她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有
痛苦的地方去了。
这句话是说小女孩在美妙的幻象中死去了。
2.谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一
起走向新年的幸福中去。
句子中的第一个“幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是“幸福”
的；第二个“幸福”是指小女孩死后就彻底摆脱了寒冷、饥俄和痛苦，就彻底“幸福”了。
二、课内阅读。
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温
暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道（奇导奇怪）的火光！小女孩觉得
自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（闪毫，明亮）的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘
的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也（温和暖和）一下，火柴
灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.用“/”选出文段括号中恰当的词语。
2.“她终于抽出了一根”中的“终于”说明
(B)
A.火柴对于贫穷的小女孩来说太珍贵了，她舍不得抽出火柴来。
B.小女孩实在太冷了，她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。
3.小女孩为什么会看到大火炉呢？
因为小女孩感到非常寒冷，她渴望得到温暖。
4.文中画线的句子应该用缓慢、低沉的语气来读，读出小女孩难过、失望的心情。
5.用“~”画出这段话中想象的部分。
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温
暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道（奇异奇怪）的火光！小女孩觉得
自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（闪亮明亮）的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘
的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也（温和暖和）一下，火柴
灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.用“/”选出文段括号中恰当的词语。
2.“她终于抽出了一根”中的“终于”说明
A,火柴对于贫穷的小女孩来说太珍贵了，她舍不得抽出火柴来。
B.小女孩实在太冷了，她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。
3.小女孩为什么会看到大火炉呢？
4.文中画线的句子应该用
的语气来读，读出小女孩
的心情。
5.用“~”画出这段话中想象的部分。
三、课外阅读。
丑小鸭（节选）
太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在窝里，等她的孩子出世。
一只只小鸭都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，
这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，
身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄
他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
1.短文共有3个自然段。
2.写出下列词语的近义词。
特别—（非常)
慢慢—（渐渐）
3.“谁都欺负他”中的“准”分别指的是哥哥、
姐姐、
公鸡、小姑娘
4.文中画“一”的句子写的是大家都欺负丑小鸭，并用了三个表示动作的词，分别是咬
、
啄、讨厌。(共5张PPT)
一、红头的惊险旅行的先后顺序是⑤②⑥①④③
)。(填序号)
①从第一个胃到第二个胃
②被吞进牛肚子里
③和草一起被牛喷出来
④从第二个胃回到牛嘴里
⑤被牛吃进嘴里
⑥在牛肚子里随着草一起移动
二、课内阅读。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出
来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第
四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢
咽…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自已失去知觉
1.分别写出文中加点词语的近义词。
6.选文第三自然段青头说的话中省略了什
(悲伤)
(从新)
(英勇)
么内容？
(B)
2.牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是
A.再吞回胃里进行消化。
贮藏食物，第四个胃是管消化。
B.你可以趁机从牛的嘴里跳出来。
3.“可是你说这些对我有什么用呢？”这句话中
7.红头之所以得救是因为青头的鼓励和
的“你”指青头，“我”指红头，这句话
的意思是：你说这些对“我”没有用。
帮助
。
4.用“—”画出青头勇敢的句子。
8.读了语段后，你有什么感受？
5.用“~”画出红头意志坚强的语句。
朋友之间要团结互助，珍惜友谊。
1.分别写出文中加点词语的近义词。
6.选文第三自然段青头说的话中省略了什
(
)(
么内容？
2.牛肚子里一共有
个胃，前三个胃是
A,再吞回胃里进行消化。
第四个胃是
B.你可以趁机从牛的嘴里跳出来。
3.“可是你说这些对我有什么用呢？”这句话中
的“你”指
,“我”指
,这句话
7.红头之所以得救是因为
的意思是：
4.用“一”画出青头勇敢的句子。
8.读了语段后，你有什么感受？
5.用“一”画出红头意志坚强的语句。
三、课外阅读。
大狮子和小老鼠
一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，一头路过的
大狮子救了它。小老鼠向大狮子敬礼，并（感激感动）地说：“我将记住您
的大恩大德，日后一定报答您。”大狮子感到好笑，说：“老弟，你一只小老鼠
能帮我什么忙？”
一个星期后，大狮子掉进了猎人埋设的网里。它又蹦又跳，大乳大叫都不管用。小老鼠
听到狮子的吼声，就赶来安慰它说：“请您等一会儿，现在该我来救您了。”大狮子（绝望失
望)地说：“你连刀子都没有”小老鼠没再说什么，用牙把网咬开了一个大洞。大狮子很快
钻出了网，它高兴地喊了一声：“自由啦！”
1.用“一”画出括号里恰当的词语。
2.“你一只小老鼠能帮我什么忙？”这句话的意思是：你一只小老鼠不能帮我什么忙。
3.大狮子帮助小老鼠逃出捕鼠器，小老鼠帮助大狮子逃离大网。
4.这个故事告诉我们一个道理：我们不能轻视比我们弱小的人，要学会取长补短。(共5张PPT)
一、交流平台。
1.在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。如《在牛肚子里旅
行》中红头蟋蟀获救后，青头蟋蟀感到很高兴。
2.童话中的人物都有鲜明的特征。如《一块奶酪》中的蚂蚁队长，它的特点是严于律
己，关心下属。
3.阅读童话还能获得很多启示。如读了《那一定会很好》，我明白了要心怀美好，不断追
求，充实人生。
【童话知识】(1)通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。(2)语言通俗，情节离奇曲折，想象奇特。
(3)往往采用拟人的方法，动植物都具有人的语言行动和喜怒哀乐。(4)给我们以启示或启发我们对美好的向往和追求。
二、照样子，加一加或者减一减，再组词。
1.例：教—（孝)（孝顺）
伸一（中）（中请）
界—（介）（介绍）
棕一（宗）（祖宗）
2.例：乙—（忆）（回忆）
召一（招）（招呼）
争—（睁）（睁开）
羊—（样）（同样）
三、按要求完成下列带“口”字的练习。
按要求给左图中的生字分类。（填序号）
①嗡②喊
③唤
④咽
表示吃的动作：④⑥⑦①
⑤啪
⑥啃
⑦吞
⑧吱
表示声音的字：①⑤⑧⑨
⑨哗
⑩吵
①嚼
②吼
表示叫唤的动作：②③⑩②
四、用修改符号在原句上修改病句。
同学们
1.上课了，人陆续走进教室。
2.花园里开满了五颜六色的红花。
及
3.明明早上起晚了，来不（急吃早餐就去了学校。
【病句原因】有的成分残缺，有的互相矛盾，有的搭配不当，有的重复累赘等。
