各种各样的形 教学设计 人美版（2012）美术一年级上册
文档属性
| 名称 | 各种各样的形 教学设计 人美版（2012）美术一年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-09-15 22:24:20 | ||
图片预览
文档简介
人美版一年级上册第四课《各种各样的形》学习设计
课标分析：
本课属于“造型.表现"领域。本课的编写意图是通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
《各种各样的形》这一课通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
二、学情分析：
1.知识认知基础：缤纷的世界是由不同的形状构成的，正方形的魔方、长方形的电车、三角形的船帆、圆形的钟表等等来自于我们的生活。通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，培养学生善于观察的习惯，拥有发现美的眼睛。
2.美术能力基础：本课教材内容是学生第二次接触手工制作。剪、撕、卷等方法多数学生在幼儿园阶段也学习过，对于手工有一定的了解。
3.活动经验基础：在整个小学阶段，学生注意力的集中能力是逐步发展的。特别是低年级学生注意力的集中性水平较低，注意力的集中性深度不足，且集中的时间较短，而注意力的稳定性较差。本课属于一年级学生在入学后的初始单元。学生年龄小，主要通过游戏观察、分析、联想生活中的四形物体。
4.心理状态分析：对于手工课，是大部分同学喜欢的课程，同学们有非常大的热情和好奇，有利于他们完成课堂实践活动，但同时也要更需要规范学生课堂行为，让知识能力目标有更好的达成度。
5.学习障碍分析：本课主要是让学生从生活中观察，在观察中发现，用不同形的组合来表现自己喜欢的事物，但由于手工课还是考验同学生的动手能力，这节课对于部分动手能力弱的学生来说稍微有点难度。
三、教材内容分析：
第一部分内容：
这一部分是观察分析，利用教材中提供的生活中的物体的图片，让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用，进而发现各种各样的形是如何组合利用的，让学生知道原来缤纷的世界是由不同的形状构成的。
第二部分内容：
这一部分是小汽车的制作方法介绍，通过粘贴小汽车的步骤图，学习根据生活中的物体形象，选用各种各样的形状进行概括表现的简单方法，让学生了解和掌握本节课的基本要求和制作方法。“说一说、想一想”环节让学生思考生活中熟悉的物体是由哪些形状组成？哪些形状能表现出来你喜欢的东西？怎样粘贴才能使作品既整洁又牢固？
第三部分内容：
这一部分是学生作品欣赏，灵活运用形状的概括方法，启发学生创造性地表现生活中的物象。提示学生运用剪、撕、卷的方法，将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合，贴出自己喜欢的东西，贴出有故事感的画面。
四、教学目标：
1.初步掌握观察和概括形状的基本方法。
2.了解手工制作方法，掌握剪、撕、卷的方法。
3.能用形的概括、组合方法，表现出自己喜欢的画面。
五、教学过程设计：
1.视频导入
上节课我们学会了运用圆形作画，那我们今天来学习和认识更多的形状。播放视频：《七巧板——变变变》。观看教学课件，师提问：你们看到了哪些形状？这些形状分别组成来什么物体？教师出示各种形状的教具,让学生观看并快速说出形状的名称:正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形......板书课题：各种各样的形
2.新课教学
（1）翻开课本11页，观察上面的图片，思考、分析生活中各种物体的外观是由什么形状组成的。师提问：请以小组为单位，说一说图片中的物体分别是由什么形状组成的？让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形概括生活物象。在观察和分析中发现各种各样的形是如何组合利用的。
（2）教师拿出不同的单个形状，让学生组合在一起，看看他们可以变成什么，让学生直观地了解到，相同的图形通过不同的组合方法，能变成生活中的很多物象。师生互动环节，使课堂气氛更加活跃，激发学生的学习兴趣。
（3）看到课本第13页，欣赏学生的优秀作品，说一说：最喜欢书中的哪幅作品？为什么？你想用哪些形状组合成什么？
3.艺术实践
翻开课本第12页，观察彩纸小汽车的制作步骤及方法。教师进行示范，以小羊为例:撕出绵羊毛绒绒的圆形身体，剪出绵羊的其他各部分，用卷的方法让羊角更卷翘。
师总结：作业步骤：想——剪——摆——贴
制作方法：剪、撕、卷、贴
学生进行艺术实践，教师给予适当的指导。指导要点：（1）主体物大小合适，构图饱满（2）彩纸的颜色搭配（3）剪刀的使用安全。发现优秀的作品随时进行展示和鼓励，相互借鉴，激发学习兴趣。
4.展示评价
学生根据课堂作业的进行学生自评，你的作品运用了哪些基本形？分别表现了什么？生生互评，培养学生欣赏作品的能力。
5.小结与课外拓展
同学们，我们今天视频展示的七巧板也叫“七巧图”“智慧板”，来源于唐代，是汉族民间流传的智力玩具，它能通过不同位置的摆放，变成各种各样的形状，课后同学们可以摆一摆自己的七巧板，看看大家能变出哪些有趣的东西
课标分析：
本课属于“造型.表现"领域。本课的编写意图是通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
《各种各样的形》这一课通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
二、学情分析：
1.知识认知基础：缤纷的世界是由不同的形状构成的，正方形的魔方、长方形的电车、三角形的船帆、圆形的钟表等等来自于我们的生活。通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，培养学生善于观察的习惯，拥有发现美的眼睛。
2.美术能力基础：本课教材内容是学生第二次接触手工制作。剪、撕、卷等方法多数学生在幼儿园阶段也学习过，对于手工有一定的了解。
3.活动经验基础：在整个小学阶段，学生注意力的集中能力是逐步发展的。特别是低年级学生注意力的集中性水平较低，注意力的集中性深度不足，且集中的时间较短，而注意力的稳定性较差。本课属于一年级学生在入学后的初始单元。学生年龄小，主要通过游戏观察、分析、联想生活中的四形物体。
4.心理状态分析：对于手工课，是大部分同学喜欢的课程，同学们有非常大的热情和好奇，有利于他们完成课堂实践活动，但同时也要更需要规范学生课堂行为，让知识能力目标有更好的达成度。
5.学习障碍分析：本课主要是让学生从生活中观察，在观察中发现，用不同形的组合来表现自己喜欢的事物，但由于手工课还是考验同学生的动手能力，这节课对于部分动手能力弱的学生来说稍微有点难度。
三、教材内容分析：
第一部分内容：
这一部分是观察分析，利用教材中提供的生活中的物体的图片，让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用，进而发现各种各样的形是如何组合利用的，让学生知道原来缤纷的世界是由不同的形状构成的。
第二部分内容：
这一部分是小汽车的制作方法介绍，通过粘贴小汽车的步骤图，学习根据生活中的物体形象，选用各种各样的形状进行概括表现的简单方法，让学生了解和掌握本节课的基本要求和制作方法。“说一说、想一想”环节让学生思考生活中熟悉的物体是由哪些形状组成？哪些形状能表现出来你喜欢的东西？怎样粘贴才能使作品既整洁又牢固？
第三部分内容：
这一部分是学生作品欣赏，灵活运用形状的概括方法，启发学生创造性地表现生活中的物象。提示学生运用剪、撕、卷的方法，将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合，贴出自己喜欢的东西，贴出有故事感的画面。
四、教学目标：
1.初步掌握观察和概括形状的基本方法。
2.了解手工制作方法，掌握剪、撕、卷的方法。
3.能用形的概括、组合方法，表现出自己喜欢的画面。
五、教学过程设计：
1.视频导入
上节课我们学会了运用圆形作画，那我们今天来学习和认识更多的形状。播放视频：《七巧板——变变变》。观看教学课件，师提问：你们看到了哪些形状？这些形状分别组成来什么物体？教师出示各种形状的教具,让学生观看并快速说出形状的名称:正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形......板书课题：各种各样的形
2.新课教学
（1）翻开课本11页，观察上面的图片，思考、分析生活中各种物体的外观是由什么形状组成的。师提问：请以小组为单位，说一说图片中的物体分别是由什么形状组成的？让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形概括生活物象。在观察和分析中发现各种各样的形是如何组合利用的。
（2）教师拿出不同的单个形状，让学生组合在一起，看看他们可以变成什么，让学生直观地了解到，相同的图形通过不同的组合方法，能变成生活中的很多物象。师生互动环节，使课堂气氛更加活跃，激发学生的学习兴趣。
（3）看到课本第13页，欣赏学生的优秀作品，说一说：最喜欢书中的哪幅作品？为什么？你想用哪些形状组合成什么？
3.艺术实践
翻开课本第12页，观察彩纸小汽车的制作步骤及方法。教师进行示范，以小羊为例:撕出绵羊毛绒绒的圆形身体，剪出绵羊的其他各部分，用卷的方法让羊角更卷翘。
师总结：作业步骤：想——剪——摆——贴
制作方法：剪、撕、卷、贴
学生进行艺术实践，教师给予适当的指导。指导要点：（1）主体物大小合适，构图饱满（2）彩纸的颜色搭配（3）剪刀的使用安全。发现优秀的作品随时进行展示和鼓励，相互借鉴，激发学习兴趣。
4.展示评价
学生根据课堂作业的进行学生自评，你的作品运用了哪些基本形？分别表现了什么？生生互评，培养学生欣赏作品的能力。
5.小结与课外拓展
同学们，我们今天视频展示的七巧板也叫“七巧图”“智慧板”，来源于唐代，是汉族民间流传的智力玩具，它能通过不同位置的摆放，变成各种各样的形状，课后同学们可以摆一摆自己的七巧板，看看大家能变出哪些有趣的东西